招生招工一体化方案.doc

1、招生招工一体化现代学徒制试点方案对于高职院校 的机电一体化专业，若脱离行业企业，只进行通识类教 育，就会对就业岀口造成不良的影响，失去准确的人才 培养定位，最终将会被市场所淘汰。因而，完善职业院 校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度,推进校 企共同研制、实施招生招工方案,对于高职院校机电一 体化专业践行现代学徒制就显得尤为重要。一、工作目标推进招生招工一体化，推进校企共同研制、实施招生招工方案。根据不同生源 特点，实行多种招生考试办法，为接受不同层次职业教育的学徒提供机会。规范职业 院校招生录取和企业用工程序，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，按照 双向选择原则，学徒、学校和企业签

2、订三方协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具 体岗位、教学内容、权益保障等。培养学生的综合能力即关键能力：知识能力、方法能力、社会能力;其中培养 和提高学生的专业技能是核心LI标;培养学生做人做事的能力，团队合作的精神，使 学生的专业技能达到高级工的要求。经过三年努力，基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学徒制管理体系， 探索创建“学徒一学生一员工”三位一体的人才培养模式。逐步建立学生质量标准 化体系和质量监督评价体系。全面提高学生实习专业对口率,切实提高学生岗位技 能。二、联合招生招工方式1、招生招工(1) 学校联合合作企业,依据校企双方实际悄况与需求，制定校企联合招生招工方案。(2) 做好

3、招生招工宣传相关工作，山学校主要负责生源招聘工作，企业进行协 助。学校负责教学方面的宣传(包含专业优势，师资力量，办学条件，学籍管理等)，企业负责企业方面的宣传(包含企业文化，企业发展史，学徒制企业推 进介绍，岗位介绍，企业工作环境及福利条件)。(3) 在新生报到两周内在合作企业对口专业中展开现代学徒制报名工作，XXX 公司与阿克苏职业技术学院机电一体化专业为对口衔接，学生经家长同意后并且有 家长(监护人)签字确认现代学徒制知情同意书后进行报名。(4) 学校联合企业进行面试筛选，现代学徒制班级组建人数为20人，录取分面 试和笔试，笔试按照入学成绩，面试按照白分制进行,面试和笔试成绩按照5:5核

4、算, 按照从高到底依次排序录取，如果成绩相同，以面试成绩高者优先录取，录取人员提 供体检合格后，下发录取通知书，建立台账。(5) 录取后的学生单独组成XXX公司“现代学徒制”班级，并且由学校、企 业、学生及学生家长(监护人)签订机电一体化现代学徒制三方协议书。(6) “现代学徒制”班级学生拥有双身份，既是学校的在籍学生乂是企业的准 员工，山学校和企业共同进行管理和培养，享受企业准员丄待遇。2、毕业就业(1) 学徒经学校与企业考核合格后颁发毕业证书和技能等级证书，并可以与企 业签订劳动合同。(2) 学徒毕业后，与公司签约的予以视同正式员工待遇，不需再经过企业考核 期。(3) 学徒毕业后，与公司签约的直接进入公司基层管理、技术后备，作为公司的骨干人才进行培养和储备。三、工作进度1、宣传阶段：2018年5月2018年6月现代学徒制试点宣传，宣传方式主要有：(1) 通过学校招生大篷车去各县市高中和职业学校进行实地宣传。(2) 充分利用返乡在校学生、学生家长等资源加大宣传力度(3) 与各地学校和企业合作发放招生宣传册,开展招生宣传工作。2、招生阶段:2018