作文专题环境描写PPT学习教案

1、会计学1 作文专题环境描写作文专题环境描写 第1页/共24页 自然风光自然风光 社会风情社会风情 自然景物描写自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景表现自然景象、交代人物活动场景 环境描写环境描写 社会环境描写社会环境描写 反映社会风气，风俗人情。反映社会风气，风俗人情。 第2页/共24页 六月十五那天，天热得发了狂。太阳六月十五那天，天热得发了狂。太阳 刚一出来，地上已经像下了火。一些似云刚一出来，地上已经像下了火。一些似云 非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使 人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子 里看了看那灰红

2、的天，喝了瓢凉水就走出里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出 去。去。（节选自老舍（节选自老舍骆驼祥子骆驼祥子） 从这段环境描写中，我们可以看出故事发从这段环境描写中，我们可以看出故事发 生在生在_(季节季节)，天气情况，天气情况 _， 人 的 感 受， 人 的 感 受 _。 夏天夏天 非常炎热非常炎热 非常难受非常难受 作用一：环境描写可以交代背景作用一：环境描写可以交代背景 二、环境描写的作用二、环境描写的作用 第3页/共24页 后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥 ，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远，在一片平静的好似绿色大理石桌面的

3、海上驶向远 处。处。 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿 佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛 岛了。（节选自莫泊桑岛了。（节选自莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒） 这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出 ： 第 处 环 境 描 写 时： 第 处 环 境 描 写 时 “ 我 们我 们 ” 的 心 情 是的 心 情 是 _，第处环境描写时，第处环境描写时，“我们我们”的的 心情是心情是_。前后两处环境描写形成了一种。前后两处环境描写形成了一种 _。

4、 愉快的愉快的 失落的失落的 对比、照应对比、照应 作用二：环境描写可以衬托人物心情作用二：环境描写可以衬托人物心情 第4页/共24页 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的 天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑， 芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来， 过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天 昏地暗，仿佛世纪已到了

5、末日。四下里，一片呼呼昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼 的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自 曹文轩曹文轩孤独之旅孤独之旅） 这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了 一种一种_的气氛，天气的变化，也引的气氛，天气的变化，也引 出了下文出了下文_， 所以，也推动了所以，也推动了_。 恐怖恐怖 情节发展情节发展 作用三：环境描写可以渲染气氛作用三：环境描写可以渲染气氛 作用四：推动情节发展作用四：推动情节发展 鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节 第5页/共24页

6、5 5、雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮、雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮雨雨 丝绵绵，温柔的从天外飘来。丝绵绵，温柔的从天外飘来。 雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。 车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞 顶，无限的温柔。顶，无限的温柔。 赏析赏析：这三处环境描写，都是写的：这三处环境描写，都是写的_，不但，不但 交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而 且成为了文章的且成为了文章的_，这样安排使文章使文，

7、这样安排使文章使文 章结构更严谨，构思更巧妙。章结构更严谨，构思更巧妙。 雨雨 线索线索 作用五：环境描写可以成为文章的线索作用五：环境描写可以成为文章的线索 第6页/共24页 这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 了了_的气氛，也起了的气氛，也起了_ 的作用。的作用。 和谐温馨和谐温馨 深化作品主题深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。洒向我的伞顶，无限的温柔。 作用六：环境描写可以深化作品主题作用六：环境描写可以深化作品主题

8、第7页/共24页 1、生动地生动地表现事情发生的背景。表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙含蓄巧妙地衬托人物的心情。地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章、渲染气氛，使文章情景交融情景交融。 4、推动情节的发展。、推动情节的发展。 5、成为文章的线索成为文章的线索。 6、深化作品主题。、深化作品主题。 小结一小结一：环境描写作用：环境描写作用: 第8页/共24页 感官感官 修辞修辞 联想联想 想象想象 第9页/共24页 视觉形状、颜色、数量、动静（变 化）等 听觉声音（变化） 嗅觉气味（变化） 味觉味道（变化） 触觉质地、冷暖（变化）等 技巧技巧1：感官法：感官法 第10页/共24页 第11页

9、/共24页 第12页/共24页 有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡； 有的像缓缓流淌的小河有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫真是千姿百态，变幻莫 测。测。 第13页/共24页 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。儿、杏儿、梨儿。 花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵接着 一朵一朵,彼此推着挤彼此推着挤 着着,好不活泼热闹！好不活泼热闹！ “我在开花，我在开花，”它们在笑。它们在笑。 “我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。 由春花由春花联想联想到秋实。到

10、秋实。 想象想象花儿像孩子一样调皮可花儿像孩子一样调皮可 爱爱 第14页/共24页 小草从土里长出来。小草从土里长出来。 嫩绿的嫩绿的小草从土里长出来。小草从土里长出来。 小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来，出来，嫩嫩的嫩嫩的,绿绿的绿绿的。 第15页/共24页 技巧技巧4 4：连串式描写，展开故事的情节：连串式描写，展开故事的情节 在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使 情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。 在一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现在一篇题以关心为题

11、的中考满分作文中就三次出现 了景物描写。开头是这样描写的：了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像 这绵绵的雨丝，没有尽头。这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说：中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了 。” 结尾的时候，作者再次写到了景物：结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中我呆呆地伫

12、立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中 。心中忽然静静地淌过一阵热流。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “ “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚 着奔跑的我。着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用 这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。 第16页/共24页 一切景语皆情语一切景语皆情语 王国维王国维 第17页/共24页 四、赏析环境描写四、赏析环境描写 1 1、街上的柳树，像病了似的，叶子、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着

13、层灰挂着层灰 土土在枝上在枝上打着卷打着卷；枝条；枝条一动也懒得动一动也懒得动，无精打，无精打 采地低垂着。采地低垂着。 赏析：这一处环境描写运用了赏析：这一处环境描写运用了_的修的修 辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅 _的画的画 面面,将景物赋予了将景物赋予了_,使文章情景交融使文章情景交融 ，生动地交代了，生动地交代了 _衬托出衬托出 _。 拟人拟人 天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫 人的感觉人的感觉 炎热的天气背景，炎热的天气背景， 人们烦闷的心情人们烦闷的心情 很久没有下雨很久没有下雨 失去

14、水分失去水分 没有一丝凉风没有一丝凉风 第18页/共24页 2、在这个白光里，每一个颜色都、在这个白光里，每一个颜色都刺目刺目，每一个声，每一个声 响都响都难听难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥腥 臭臭。街上。街上仿佛仿佛没了人，道路没了人，道路好像好像忽然加宽了许多，忽然加宽了许多， 空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。 赏析：这一处环境描写运用了赏析：这一处环境描写运用了_ 的修辞手法，从的修辞手法，从_ 角度生动地写出了角度生动地写出了_,渲渲 染了一种染了一种_的气氛，的气氛， 衬托出人物衬托出人物_的心情

15、。的心情。 排比、夸张排比、夸张 视觉、听觉、嗅觉和感觉视觉、听觉、嗅觉和感觉 环境的恶劣环境的恶劣 令人难受、恐怖令人难受、恐怖 烦躁、恐惧烦躁、恐惧 视觉视觉 听觉听觉嗅觉嗅觉 感觉感觉 第19页/共24页 3 3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，黄昏，船舱里的小泥炉，飘起飘起第一缕炊烟，它是这里第一缕炊烟，它是这里 的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去飘去，然后又，然后又贴贴着着 水面，慢慢水面，慢慢飘散飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了 一天太阳而开始一天

16、太阳而开始飘起飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊炊烟一样的热气。此时，热气与炊 烟，就再也无法分得清楚了。烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始 吃饭。吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩 ，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮 熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自 然融为一体。然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始 吃饭。吃饭。 动