劝学-示高公开课获奖课件汇编

1、 荀子是先秦荀子是先秦儒家儒家的最后代表人物，他的散的最后代表人物，他的散 文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法 简练绵密，多作排比，又善用比喻。他一简练绵密，多作排比，又善用比喻。他一 生生“序列著数万言序列著数万言”，后人编为，后人编为荀子荀子， 其中除其中除绝大部分是他自己的作品外，小部绝大部分是他自己的作品外，小部 分是他门人的著作分是他门人的著作，共二十卷，收文章三，共二十卷，收文章三 十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、 治学方法、立身处世之道、学术论辩等方治学方法、立身处世之道、学术论辩等方 面，面，劝学劝学

2、是其中的第一篇是其中的第一篇。 解题：劝学解题：劝学 “劝劝”为何意？为何意？ 劝：劝告，劝说，劝阻劝：劝告，劝说，劝阻 今义今义 劝，勉励劝，勉励。这个字统领全篇，这个字统领全篇， 告诉我们这是一篇勉励人们努力学告诉我们这是一篇勉励人们努力学 习的文章。习的文章。 正音正音 中（中（zhng） 輮（輮（ru） 舆（舆（y ） 有（有（yu） 槁暴（槁暴（ go p） 砺（砺（l） 参省（参省（cnxng） 须臾（须臾（ y ） 跂跂 （ q ） 楫（楫（j） 生（生（xng） 蛟（蛟（ jio ） 跬（跬（ ku ） 骐骥（骐骥（ q j ）驽（）驽（ n ）锲（）锲（ qi ） 镂（镂（

3、lu ） 跪（跪（gu） 蟮（蟮（shn） 螯（螯（o） 听课文朗读录音听课文朗读录音 第一部分第一部分 君子曰：君子曰：学不学不可以可以已已。 青，取之青，取之于于蓝，蓝，而而青青于于蓝；冰，水蓝；冰，水为为之，而寒于水。之，而寒于水。 木直木直中中绳，绳，輮輮以为轮，其曲以为轮，其曲中中规。规。虽有虽有槁槁暴暴，不复挺者，不复挺者， 輮使之然也。故木受绳輮使之然也。故木受绳则则直，直，金就砺金就砺则利，君子博学则利，君子博学而日而日 参省乎己，则参省乎己，则知知明而行无过矣。明而行无过矣。 于：于：从从比比 而：却，表转折关系而：却，表转折关系 为：凝结成为：凝结成 中：符合中：符合 輮：

4、使輮：使弯曲弯曲 虽：即使虽：即使 有：又有：又 暴：晒暴：晒 则：那么则：那么 金：金属金：金属 就：靠近就：靠近 砺：磨刀石砺：磨刀石 而：并且而：并且 日：每天日：每天 知：知：“智智”，智慧，智慧 青出于蓝青出于蓝 冰寒于水冰寒于水 能提高自己能提高自己 輮木为轮輮木为轮 能改变自己能改变自己 木直木直 金利金利 学习学习 的的 君子博学君子博学 而日参省而日参省 乎己，则乎己，则 知明而行知明而行 无过矣无过矣 提出中心论点：提出中心论点： 学不可以已学不可以已 意意 义义 通假字通假字 v輮輮以为轮：以为轮： v虽虽有有槁槁暴暴： v则则知知明而明而 行无过矣：行无过矣： “輮輮”

5、通通“煣煣”，使使弯曲弯曲 “有有”通通“又又”，暴暴通通曝曝， 晒晒 “知知”通通“智智” （zhzh），），智慧智慧。 词类活用词类活用 1 1、君子博学而、君子博学而日日参省乎己参省乎己 日日：表时间的名词，放在动词：表时间的名词，放在动词“参省参省” 前，前，作状语，当作状语，当“每日每日”讲讲。 2 2、其、其曲曲中中 规规 曲曲:形作名形作名, ,曲度、弧度曲度、弧度 3 3、木直中绳，、木直中绳，輮輮以为轮以为轮 輮輮:动词的使动动词的使动 使使弯曲弯曲 古今异义（古古今异义（古/ /今）今） 1 1、劝劝学学: : 2 2、輮、輮以为以为轮轮: : 3 3、金金就砺则利就砺则利

6、: : 4 4、君子博学而日、君子博学而日参参省乎己省乎己: : 勉励勉励/ /规劝、劝戒规劝、劝戒 把把做成做成/ /认为认为 金属做成的刀剑金属做成的刀剑/ /金子金子 检查检查/ /参加、加入参加、加入 特殊句式特殊句式 学不可以已 分 论 点比喻句 学习的意义：学习的意义： 提高自己，提高自己， 改变自己。改变自己。 青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水冰，水为之而寒于水 木直中绳，木直中绳，輮以为轮，以为轮， 其曲中规。虽有槁暴，其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，不复挺者，輮使之然也。使之然也。 木受绳则直木受绳则直 金就砺则利金就砺则利 木、金木、金 人人

7、 变化变化提高提高 变化变化不可逆不可逆 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 15 第二部分 吾尝终日吾尝终日而而思矣，不如须臾之所学也；吾尝思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂跂而而 望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也， 而而见者远；顺风而呼，声非加见者远；顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。假假舆舆 马者，非利足也，而马者，非利足也，而致致千里；假舟辑者，非能千里；假舟辑者，非能水水也，也， 而而绝绝江河。君子江河。君子生生非异也，非异也，善善假于物也。假于物也。 而：表修饰关系而：表修饰关系 跂：提起脚后跟跂：提起脚后跟

8、而：但是而：但是 疾：强疾：强 彰：清楚彰：清楚 假：借助利用假：借助利用 致：到达致：到达 水：游泳水：游泳 绝：横渡绝：横渡生：生：“性性” 善：擅长善：擅长 学习的学习的 能事半功倍能事半功倍 能弥补不足能弥补不足 终日思不如终日思不如 须臾之所学须臾之所学 跂而望不如跂而望不如 登高之博见登高之博见 登高招，顺风呼登高招，顺风呼 假舆马，假舟楫假舆马，假舟楫 君子善假于物 君子善假于物 作作 用用 实词实词 须臾须臾之所学：之所学： 博博见见： 闻者闻者彰彰： 假假舆马者舆马者： 致致千里千里 绝绝江河江河 重要字词重要字词 片刻片刻 清楚清楚 借助，凭借借助，凭借 广广 到达到达 横

9、渡横渡 词类活用词类活用 1 1、非能非能水水也也：名词做动词，名词做动词，游泳游泳 通假字通假字 君子君子生生非异也非异也： 生生通通性，性，资质资质， 2 2、登、登高高而招：而招： 形作名形作名 高处高处 古今异义（古古今异义（古/ /今）今） 1 1、声非加声非加疾疾也也: : 2 2、假假舆马者舆马者: : 3 3、绝绝江河江河: : 强，洪亮强，洪亮/ /疾病；快疾病；快 借助、利用借助、利用/ /不真不真 横渡横渡/ /断绝断绝 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 要靠后天学习要靠后天学习 见见 君子生非异也，善假于物也 分 论 点比喻句 学习的学习的 作用：作用： 弥补不足。弥补

10、不足。 吾尝吾尝跂跂而望矣，不如登高之博见也而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习学习空想空想 闻闻 水水 陆陆 借助学习弥补不足借助学习弥补不足 22 第三部分 积土成山，风雨兴积土成山，风雨兴焉焉；积水成渊，蛟龙生；积水成渊，蛟龙生焉焉；积善成；积善成 德，德，而而神明自得，圣心备神明自得，圣心备焉焉。故不积。故不积跬跬步，步，无以无以至千里；至千里； 不积小流

11、，不积小流，无以无以成江海。成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲锲而而舍舍 之，朽木不折；锲而不舍，金石可之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂镂。 蚓无爪牙蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强，强，上上食埃土，食埃土，下下饮饮黄泉黄泉，用用 心心一一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁躁 也。也。 焉：于此焉：于此句末语气词句末语气词 而：因而而：因而 跬：半步跬：半步 无以：没有用来无以：没有用来的（办法）的（办法） 锲：刻锲：刻 舍：放弃舍：放弃 镂：雕刻镂：雕刻 之：定语后置的标志之：

12、定语后置的标志 上：向上向下上：向上向下 名作状名作状 黄泉：地下水黄泉：地下水 用：因为用：因为 一：专一一：专一 躁：不专心躁：不专心 学习应该采取什么方法？应该 持什么态度？ 要点滴积累： 要持之以恒： 要专心致志： 积土成山，积水成渊 不积跬步，不积水流 骐骥一跃，驽马十驾 朽木不折，金石可镂 蚓用心一也 蟹用心躁也 正反 对比 反复 设喻 实词实词 神明神明自得自得： 圣心圣心备焉：备焉： 不积不积跬跬步步： 用心用心躁躁也也 重要字词重要字词 人的智慧人的智慧 圣人之心，通明的思想圣人之心，通明的思想 浮躁，不专心浮躁，不专心 虚词虚词 风雨兴风雨兴焉焉： 兼词，于此兼词，于此 古

13、代称跨出一小步为古代称跨出一小步为“跬跬” 圣心备圣心备焉焉语气助词语气助词 1、上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉：饮黄泉： 上、下上、下：方位名词分别用在动词：方位名词分别用在动词 “食食”、“饮饮”前，作状语，前，作状语，“向向 上上”，“向下向下”。 2、用心、用心一一也也 一一：数词作形容词，：数词作形容词，专一专一 词类活用词类活用 古今异义（古古今异义（古/ /今）今） 1 1、用心用心一也一也： 2 2、蟹六、蟹六跪跪而二螯而二螯： 3 3、爪牙爪牙之利：之利： 因为，专心因为，专心/读书用功读书用功 脚脚/跪下跪下 爪子和牙齿爪子和牙齿/ 坏人的党羽或帮凶坏人的党羽或帮凶 特殊句

14、式特殊句式 非蛇鳝之穴无可非蛇鳝之穴无可 寄托者，用心寄托者，用心躁躁也。也。 学习的方法和态度：学习的方法和态度： 积累、坚持、专心。积累、坚持、专心。 积土成山，风雨兴焉积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海 骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利，筋骨之蚓无爪牙之利，筋骨之 强，上食埃土，下饮黄强，上食埃土，下饮黄 泉，用心一也泉，用心一也 蟹六跪而二螯，非蛇鳝蟹

15、六跪而二螯，非蛇鳝 之穴无可寄托者，用心之穴无可寄托者，用心 躁也躁也 小小 结结： 中心论点：学不可以已中心论点：学不可以已 学习的重要性学习的重要性 学习的作用学习的作用 学习的方法、态度学习的方法、态度 提高自己提高自己 改变自己改变自己 积累积累 坚持坚持 专一专一 弥补不足弥补不足 课后练习二 课后练习三 1有，通有，通“又又” 2知，通知，通“智智” 3生，通生，通“性性” 4惠，通惠，通“慧慧” 5颁，通颁，通“斑斑” 6错，通错，通“措措” 7信，通信，通“伸伸” 古人的”劝学劝学 “ 学习要珍惜时间学习要珍惜时间 学习要持之以恒学习要持之以恒 学习要讲究方法学习要讲究方法 苏

16、秦悬梁、孙敬刺股苏秦悬梁、孙敬刺股 匡衡凿壁、孙康映雪匡衡凿壁、孙康映雪 车胤囊萤、羲之临池车胤囊萤、羲之临池 学习要勤奋艰苦学习要勤奋艰苦 左思补拙、江郎才尽左思补拙、江郎才尽 写一个比喻句阐述知识的重要性，比喻要恰当。写一个比喻句阐述知识的重要性，比喻要恰当。 1 1、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人 缺少了知识就会枯竭。缺少了知识就会枯竭。 2 2、空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，、空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地， 使它能恢复生气。使它能恢复生气。 3 3、知识是生活的明灯，没有

17、知识的生活，犹如在黑暗中的远、知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如在黑暗中的远 征。征。 4 4、没有知识的头脑，像不长谷物的荒地、没有知识的头脑，像不长谷物的荒地 5 5、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯， 因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空 只有井口那么大，因而浅尝辄止、夜朗自大。只有井口那么大，因而浅尝辄止、夜朗自大。 6 6、勤奋的人，像一颗明珠，无时不刻不放出光芒；而懒惰的、勤奋的人，像一颗明珠，无时不刻不放出光芒；而懒惰的 人，像生了锈的铁

18、，毫无用处。人，像生了锈的铁，毫无用处。 通假字 v輮以为轮輮以为轮 v虽有槁暴虽有槁暴 v则知明而则知明而 v行无过矣行无过矣 v君子生非异也君子生非异也 “輮輮”通通“煣煣”，使，使弯弯 曲。曲。 “有有”通通“又又”，“暴暴”通通 “曝曝”。 “知知”通通“智智”（zh），）， 智慧。智慧。 “生生”通通“性性”，资质，禀，资质，禀 赋。赋。 古今异义（古古今异义（古/今）今） 1、君子博学而日、君子博学而日参参省乎己（省乎己（检查检查/参加、加入）参加、加入） 2、声非加、声非加疾疾也（也（强、洪亮强、洪亮/疾病、快）疾病、快） 3、假假舆马者（舆马者（凭借、借助凭借、借助/不真）不真） 4、用心用心一也（一也（思想意识活动思想意识活动/读书用功）读书用功） 5、蟹六、蟹六跪跪而二螯（而二螯（脚脚/跪下）跪下） 6、虽虽有槁暴（有槁暴（即使即使/虽然）虽然） 7、金金就砺则利（就砺则利（金属金属/金子）金子） 8、劝劝学（学（勉励勉励/规