中班美术教案9篇

1、dont say that others are not treating you badly and make you angry, but you are not self-cultivation enough, and you cant be detached.（页眉可删）中班美术教案9篇 中班美术教案 篇1活动目标1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。2、体验竹筒创作活动的乐趣。活动准备1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。2、范例：花竹筒。活动过程1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘

2、子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。4、出示范例，引导幼儿欣赏。师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。5、幼儿自由选择材料进行创意制作“花竹筒”，教师观察指导。明确活动要求：(1)颜料不要蘸太多：(2)装饰时，要注意色彩的搭配：(3)保持教室的整洁和卫生：(4)安静地在自己位置上装饰，

3、不要走来走去。6、作品欣赏。延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。中班美术教案 篇2活动目标1、学习用橘子皮撕贴菊花。2、知道秋天是菊花盛开的季节。3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。活动准备事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。活动指导1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的？菊花是什么季节开放的？（注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花？对菊花感兴趣？并鼓励其学说简单的词，如“秋天”）2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗？3、教师示范讲解制作方法：先将橘子皮撕成条状或小块，再进行粘贴成菊花的形状。（注：教师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握

4、撕贴的基本要领）4、幼儿制作活动（1）教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。（2）提醒幼儿注意粘贴时花的形状。（注：教师巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助）5、师生一起边听古诗菊花边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。活动反思本次活动中，孩子们的兴趣都十分的高，因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既好奇又兴奋，在撕贴的过程中，特殊幼儿也表现的十分的积极，但是，在撕贴的掌握上还有所欠缺，撕得面积比较大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。中班美术教案 篇3活动目标：1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力。2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创

5、作的愉悦。活动准备：1、各种人物动态的图片。2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。3、录音机、磁带。活动过程：1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子）请幼儿说说，做做他们所做的动作。2、师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。想好的小朋友来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪

6、的，画出笑的表情。）4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是_。你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）师：“好，现在我们一起来试试。”5、师带领幼儿范画。师：“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有，小朋友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”6

7、、请小朋友自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。7、小朋友画像，师巡回指导。（1） 画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。（2） 能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。（3） 能整理好自己的物品。8、共同欣赏点评作品。师：“画好的小朋友去看看别的组画的是谁，学学小朋友做的神气的动作。”活动延伸：继续进行三人互换合作画人的活动。中班美术教案 篇4目标预设1知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。活动准备1课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑

8、封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。教学过程一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2我们一起来看看这把伞的伞面吧!3它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1春天的花和草。它们是

9、什么样子的？2春天还有哪些花？你会画一画吗？3魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6听这是什么声音？（春雨）7魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8还有什么好方法。9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样

10、、多姿多彩的。三、幼儿作画： 利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1你想把什么变到美丽的雨伞上呢？2我们一起来变变吧！3你用的什么图案？4画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1.春天的小花我也很喜欢。2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变

11、美。4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。中班美术教案 篇5活动目标：1、 通过变变变等游戏帮助幼儿了解10以内数的对应关系。2、 训练幼儿对数量间大小变化的感应速度。活动准备：1-10卡片人手一套，相应数量的积木、大数字卡片和对应数量图片活动过程：一、游戏变变变1、 教师出示几个数字卡片和对应的图片，让幼儿观察，找找能发现什

12、么？（数字和数量的对应关系）2、 教师蒙上黑板，变动一个数字或数量，请幼儿观察什么变了，并将向对应的数字或数量随即改变3、 教师牙签搭出数字，幼儿在自己积木中找出相对应的积木数量，教师改变几根牙签的位置，幼儿随即将对应的数量积木改变二、找一找幼儿两两结对，一人出数字，一人找出相对应的数量积木，然后将数量改变，另一位幼儿随即找出相应的数字三、游戏大了，小了一名幼儿离开教室，教师出示一个数字，幼儿回来，任意说数字，其他幼儿提示说的数字和教师出示的数字间差别，大了还是小了活动结束：小朋友一起探讨。中班美术教案 篇6活动目标：1、能在观察自然界的基础上创作出秋天的图画，并尝试运用多种材料、多种技巧进行

13、表现。2、能相互合作共同完成美术作品，体验集体创作的愉悦，培养幼儿的团结合作意识。3、感受秋天的美好景色，体验秋天丰收的喜悦。活动重点：在创作过程中，培养幼儿的合作意识 。活动难点：能运用多种材料和技巧进行美术创作，培养幼儿的创新意识。活动准备：1、绘画纸、油画棒、报纸、鸡蛋壳、胶棒、皱纹纸、水粉、排笔、剪刀、小桶、抹布。2、秋天景色的视频。3、秋天景色的图片。活动过程：1、谈话，引出课题。（1）师： 小朋友，美丽的秋天来到了，大自然发生了哪些变化？（2）幼儿：秋天，树叶黄了，农民伯伯种的庄稼都丰收了2、播放视频，请幼儿的欣赏秋天的美景。（1）引导幼儿仔细观察秋天大自然的变化。（2）请幼儿交流

14、、讨论。3、出示秋天景色的图片，请幼儿观察。4、和幼儿一起讨论创作要求。请幼儿说一说想怎样合作去安排和创作，鼓励幼儿大胆想象。5、幼儿集体创作，教师指导，重点培养幼儿的团结合作意识。引导幼儿合理分工合作，大胆想象尽可能用多种不同的材料创作出内容丰富的作品，根据不同的创作情况，提示添加背景。6、幼儿介绍作品，互相欣赏。引导幼儿讲讲和同伴在创作中是怎样分工、团结合作的。7、教师总结评价。今天我们大家共同合作画出了这么美丽的秋天，小朋友们可真能干。你们高不高兴啊？那就跟着老师一起出去感受一下美丽的秋天吧。注：本主题活动共分五课时完成。中班美术教案 篇7设计背景在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞

15、的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。2、 鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。3、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点重点：涂颜色的时候，颜色不配合。难点：在雨伞上面画出来图形。活动准备1、 幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起观察不同图案的花伞。3、 实物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有伞的图案。活动过程（一）、导入部分。1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。教

16、师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”（二）、展开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，社会与艺术。教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？”2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。（三）结束部分。展示及欣赏作品。请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思

17、小花伞是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。中班美术教案 篇8活动

18、目标：1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。2. 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔活动过程：（一）导入活动：1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦？（他们是蛋壳先生和蛋壳小姐）2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗？（二）欣赏不同造型的蛋壳图片：这些蛋壳是怎样装扮自己的？用了什么材料？（逐张欣赏并分析）（三）幼儿分享交流自己的想法：你想怎样装扮你的蛋壳朋友？（四）幼儿操作：1. 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。2. 小朋友在给蛋壳造型的