初中作文汇总7篇

1、no decision is made until there is no disagreement.勤学乐施积极进取（页眉可删）初中作文汇总7篇 初中作文 篇1家人的期望，老师的关注，同学间的竞争这一切的一切都束缚着我，让我整日埋头，或是奋笔疾书，或是注视课本。不知何时，就连我对天空的记忆都已变成模糊的灰色。平日上学的小路，我已不知走过多少遍，却总是在生怕迟到的恐惧中匆忙度过。天晴时，嫌那太阳闷热而刺眼；刮风时，不满这夹杂着路上的沙尘的风；下雨时，诅咒那弄脏我衣裤的积水塘在如此快节奏的生活中，我无暇顾及那路边的一草一木，甚至忽视了那一片广阔的天空。直到今日，已经放暑假了，没有匆匆的脚步，没有

2、激烈的竞争，没有繁多的作业，没有任何的烦恼与压抑我再一次来到这条小路，在徒步慢行中，用一颗平静的心去领略、去欣赏，才发现这一切竟都是如此美好。清晨，来到每日必经的小花园，一阵风儿吹过，没有什么能够躲过那”柔情的手指”的抚摸。这往日令我生厌的风，今日却弥漫着淡淡的花香。俯下身来，你可以看见那在微风中颤动的野花，这儿一丛、那儿一簇，像人间的点点繁星。甚至你还可以看见那为数不多的，在花瓣、花叶上滚动的小露珠。还有那长得小巧玲珑的蝴蝶，正煽动这它们斑斓的翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵粉紫色的小花上停下来，微微地喘息着，让湿润的夏风抚摸那对美丽的翅膀。路畔成片成片的柳树更是夺人眼球。今日

3、的柳梢，不像往日有气无力地低垂着。浓密的绿丝，直泻而下，妖娆的柳枝分明展现出女子的柔情，但那笔挺的树干却浸润着男儿的刚强正感叹着，又被那一波未平一波又起的蝉鸣所吸引。那蝉该是这夏的精灵。它们蛰伏在这成片的柳林里，不轻易让人发现自己的踪迹，兴致而来，便高声鸣唱。那蝉鸣打破了原本的沉寂，阵阵悠长而热烈的的音律缠绕在心田，久久徘徊，不肯散去。那声音虽然有些杂乱，却充满了欢乐与自由。在蝉鸣的悠扬旋律中，我抬头凝望远方，心中的感动又胜一筹。天那么蓝，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。那些变幻莫测的云，或流动，或停驻，有意无意地为蓝天添了装饰。放眼望去，一种纯洁无暇的蓝充斥着我的眼球，那一种美丽，那一种

4、自然所给予的震撼，触动我心。在这样的时刻，除了纯净和安详，我似乎再找不到合适的词语来描绘。心蓝则天蓝，当你放下很多不必要的压抑时，你就会发现自然，或者人，或者一切你以为无生命的物体的美。那蓝是一种纯净、安详、平静其实天很蓝，真的很蓝！初中作文 篇2溱湖，如同一颗璀璨夺目的明珠，镶嵌在泰州这块富饶的土地上，这个国庆长假，我就一睹了她的风采。来到溱湖风景区，首先映入眼帘的便是溱湖，站在岸边望去，太阳懒洋洋地照在湖面上，金光闪闪，折射出美丽的光线，犹如万点碎金，也给湖面平添了一份宁静慵懒。荡舟湖面上，凉风习习，视野开阔，让人心旷神怡。远眺，金碧辉煌的药师塔静静矗立，丛丛芦苇随风起舞，湖心小岛上被笼罩

5、在如轻纱般的薄雾中，不由让人想起诗经里的“蒹霞苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”近处，湖水在微风的抚摸下，如同一曲舒缓的乐章，温顺地起伏着，不时涌起的几簇调皮的小浪花，又仿佛几个急促的音符点缀其中。溱湖，不似西湖水光潋滟，不似钱塘江波涛汹涌，不似长江辽阔壮美，但却也是“淡妆浓抹总相宜”，别有一番韵味。在湿地科普馆欣赏溱湖美景，了解地方风俗，学习保护湿地后，顺道而走，便来到了休闲广场。在这里，水乡风貌被展现得淋漓尽致，清澈见底的水中，水草看上去毛绒绒的，正尽情地舒展着他们纤细的腰肢，时不时有几条灵动飘逸的小鱼摆动着小巧的尾巴，在水草间穿梭嬉戏，它们大体呈黑色，尾巴几近透明，仿若水中的精灵，无

6、拘无束，自由自在，木制的小桥架在水面上，踩出了历史的味道。坐着摇橹船在星罗密布的小溪里穿行，河面上荡起的道道涟漪让平静如镜的河面多了几分动感，在这里，时间仿佛都停下了脚步，静静地陶醉在这如诗如画的美景中。顺着青砖小路向前，几只麋鹿闲适惬意地迈着步子；另一边，一只鳄鱼正懒洋洋地打着瞌睡，视线所及，一方不大的池塘中，几只黑天鹅优雅地在水面上休憩溱湖的美景远远不止这么多，她就像一处美丽的宝藏，等待着每个人自己去挖掘！初中作文 篇3一堂作文课上，老师带领我们做了1个“黄豆跳舞”的游戏，黄豆跳舞游戏。大家疑云团团：“黄豆怎么能跳舞呢？”面对我们的疑惑，老师笑着拿出了1堆黄豆，给每人分了1粒。我手上的这粒

7、黄豆金灿灿的，轻轻推1下，它左右摇摆起来，像1只笨拙的企鹅。眨眼间，老师又“变”出了1堆吸管，发给每个同学。我拿着吸管，发现吸管的1头被均匀地剪开5个口子。这时，老师神秘兮兮地对我们说：“大家看好了，现在我要让手中的黄豆跳起舞来。”老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？有的同学伸长了脖子，左顾右盼，像是在找老师身上藏着什么“法宝”；还有的同学拿着吸管和黄豆，想亲自试验1下老师见了，笑而不答，只是拿起1根吸管，打开剪开的5个口子，做成“托盘”，把黄豆小心放进“托盘”里，仰起头，用嘴对准了吸管的另1端，开始吹起来。那黄豆像是被施了魔法1般，忽高忽低地跳着。我们都目不转睛地盯着它。那时高时低的黄豆，犹如1

8、个旋转的车轮；又似乎是1名撑杆跳的运动员，“呼”的1下跳起来，紧接着又落下去。突然，老师用力鼓起腮帮子，使劲1吹黄豆竟吹出了“托盘”，落到了地上！我们都哈哈大笑起来，黄豆跳舞游戏。看着老师这么娴熟地控制着黄豆，我们也跃跃欲试。老师说：“同学们，要不来个黄豆集体舞？”“好！”我们想也没想便答应了。“3、2、1开始！”同学们都兴奋地学着老师的样子吹着黄豆：有的用力过大、操之过急，“呼”，黄豆像坐火箭似的腾空而起，眨眼间就落在地上；有的用力过小、小心翼翼，只听到“嗖嗖”的风声，黄豆却如1个老翁，丝毫不动；有的用力恰当、稳扎稳打，黄豆上下飞舞，像个不知疲倦的舞者黄豆在同学们的操控下跳起了欢快的“集体舞

9、”。最后，老师选了最强的6个人，进行终极pk。比赛开始了，选手们鼓着腮帮子，轻轻地吹动着黄豆。黄豆也表现不俗，有的被吹得极高，有的在“托盘”内打转。不1会儿，场上只剩下咏军和沁雨两位“吹豆高手”了。这时，咏军的黄豆突然飞离吸管，蹦得老高，幸好随后又稳稳落回“托盘”里，真是险象环生啊，连我都不禁为她捏了1把汗。又过了1会儿，沁雨有些支撑不住了，脸红得像个苹果，看起来似乎要败下阵来了。果然，“嗖”的1声，她的黄豆飞出了“托盘”，咏军理所当然地坐上了冠军宝座。今天的“黄豆跳舞”游戏，使我明白了1个道理：无论做什么事，都不能急躁，而是要稳扎稳打，否则就得不到好的结果。初中作文 篇4那次班队课真正让我尝

10、到了“书到用时方恨少”的滋味。那是我四年级时的一次班队课，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今天的班队课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样？”话音刚落，同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来：“今天我们要来比一比谁积累的成语最多。”接着老师给我们讲了比赛规则，把我们分成男同学一组和女同学一组，老师先说一个成语，然后两组同学轮流接成语，接的是前一个成语的最后一个字，同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自己组争光。比赛开始了。自然， 老师是做裁判，她首先说了个成语“一五一

11、十！”“十全十美！”我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢？ “美中不足”马上女同学组接下去了。“足？”“足？”我的脑海里一片空白，实在想不出“足”开头的成语。“足智多谋！”就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厉害！”女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。第二局开始了，老师又说了个成语：“人山人海”，“海底捞月”女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。“月？月”我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏，才尝到了“书到用时方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立群！这小子，平时喜欢看书，今天可都派上用场了

12、。在以后的几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁团团转。虽然最后还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自己组出多少力。看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，老师意味深长地说：“同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，知道他俩为什么会积累这么多的成语吗？因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里，所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中！”原来今天的成语积累比赛，老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外

13、书，“书到用时方恨少”这种滋味真不好受初中作文 篇5有时，回忆是经不起任何诱惑的。每一次的怀念，就是更深一次的悼念。我总以为我不是个擅长回忆的人，圆滑不出那种细腻，勾勒不出那种悠长，甚至挑拣不出繁杂中最初的那一抹简单，任由纵横交错的思绪牵引着我却总是寻觅不到开始的痕迹。不知是谁说的，回忆就像剥洋葱，一片一片剥下来，总有一片会让我们感动。于是，我试着回忆，回想着过去，试图找寻曾经感动过我的人或事，突然就想到了你。“突然”这个词或许不仅仅只有“瞬间”这单调到一的意思。就像牛顿突然发现万有引力的那一刻，也是思想在脑海中经过无数次反复印刻后的结果吧！就算是这样，可关于你，我又能说些什么呢？学不会言情小

14、说的矫情，扭扭捏捏地赚取别人无辜的眼泪；学不会新锐作家的另类，如梦似幻到不知所云；更学不会名人大家的深沉，晦涩难懂到眉头紧拧。对于你，有的只是如水一瓣清淡的涟漪，不需要轰轰烈烈的排场，不需要浓墨重彩的粉饰，就在那么不经意间掀起心中的波澜。有人说“如果”是世上最美好的词语，它有足够强大的力量托付起我们的希望。可就是这样一个充满魅惑的词，也掩盖不了它所揭示的苍凉，因为无法实现，所以才会以此慰聊。可是，我还是忍不住憧憬着“如果”。如果有一天，我再次遇见你，会以怎样的方式化解彼此的尴尬？我想不会像博子那样在雪山上一遍一遍地重复“你好吗？我很好！”那泪流满面的问候，没有人会承受得了她那如山崩垮的厚重；我

15、想也不会像张爱玲笔下的那个主人公，擦身而过时只轻轻地说一声“哦，原来你也在这里？”那短短的一句哼吟，包含这太多人过事迁的苍凉。或许，我会拍拍你的肩膀，夸张地说：“嗨！小子，好久不见啊！”不知你是否还能体会到其中淡淡的忧伤，就像我一如既往佯装的微笑。挽留不住的，终究挽留不住。再多的臆想也只是于事无补的牢笼，硬生生地把别人扯进自己的回忆，还心甘情愿地束缚住自己。只是生活并不是这样，它还要继续，回忆不应该成为路上的牵绊。“回忆，抱在胸前会让人摔跤；放在身后，会给你力量。”初次看到这句话时，就被深深地吸引了，于是就抄在日记本上最醒目的地方。所以akapip，对你的记忆不会再日日翻新，就让它尘封在原来的

16、模样，沉淀出心底的力量。曾经，有个人出现过，那就足够了。初中作文 篇6有个叫小火的孩子，他非常喜欢科幻、漫画和动物植物方面的知识。有一天晚上，他正在聚精会神地看一本关于外太空的书的时 候，突然一个像“皮球”一样的东西出现在了他的房间里。不一会儿，从“皮球”中走出一个头大、身子小、手长得都拖到了地板上的“怪物”，这个“怪物”把小 火带上了“皮球”，不一会儿来到了一个奇怪的星球。星球上长满了各种各样的怪树，飞翔着千奇百怪的鸟。“啊，太美了，太神奇了！”小火一下子忘记了害怕，开心地叫了起来。咦， 这是什么鸟啊？小火被一阵百灵的歌声吸引了，但眼前的大树上停着的却不是百灵鸟它长着啄木鸟的嘴巴。“怪物”告

17、诉他，那是百灵啄木鸟。这时，又一只鸟 儿出现在他眼前：它有着蜂鸟的身子却有着乌鸦的歌声，小火叫它“迷你小乌鸦”。哦，还有拥有猎豹一样的速度的美丽蝴蝶小火又发现了一种树：它有松树的树杆，长着苹果般的果子，那是苹果松吗？噢，这里还有我最喜欢的漫画书。小火赶紧跑过去，伸手就想去取，结果仔细一看，那是一棵漫画树，树上长着的果实就是小火看到的漫画书正当他欣赏奇观异景的时候，突然传来一阵奇怪的声音，吓得他跳了起来原来这是一个梦啊！初中作文 篇7池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。小时候，总喜欢一边和同学喝着果汁，一边浴着六月初夏的明媚阳光。那时候的时光真好。那时，一首歌也伴着留在了我心间。开学第一天，我和

18、一个嘴里天天哼着歌的男生成了同桌。一天，好奇心旺盛的我问：你天天在哼什么啊？我记得很清楚：窗外是葱葱绿树，阳光从窗帘缝里射出来，像聚光灯一样打在他脸上，他夸张的握着一个卷成筒状的书，一脸自豪的唱了起来池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。从那以后，这首歌就像一颗种子埋在了我的心里。一天傍晚，他给我打电话约我出来玩，我欣然同意。那是初夏的一个静谧的夜晚，我俩一边打着篮球，一边回忆着小学的趣事。回家的路上他说：记不记得属于咱俩的歌了？一起唱出来啊。于是我俩在回家的路上一边唱着童年，一边风驰电掣的骑着自行车，把近来心中的压抑都随歌声丢在了风里。开心的时候，我就会感到乐曲留在我的心里，便自然地想起这首童年。在一次考试后，我领到了成绩单。家长对我的不满，老师对我的失望，同学对我的看不起都让我尽收眼底。忽然一个电话打了进来，有事不，出来陪我来聊聊呗。到了我俩的接头地点，我向他倾诉了我的悲伤。他云淡风轻的说：没事的，谁难道还没有失误的时候？一次代表不了次次，你自己对你的评价才是最重要的。你要伤心的话，你就像那天晚上一样，边骑车边唱着童年，把什么烦恼忧愁都丢在风里吧。