红绿灯教学设计

1、制作红绿灯 用绘图工具制作逐帧动画 一、教材分析以广东省教育出版社出版的的小学信息技术教材第三册上 Flash 动画制作教学内容为依据。本节课的 教学内容是红绿灯前用绘图工具制作逐帧动画。逐帧动画这是一种常见的动画手法，它的原理是将 一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来， Flash 将这些关键帧连续播放， 形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。二、教学活动的设计思路本节课教师通过介绍用 Flash 制作逐帧动画，使学生掌握 Flash 软件中绘图工具的使用方法，并能进行基 本逐帧动画的制作方法。在教学过程中，教师应始终坚持以学生自主操作为主，培养

2、学生的动手能力和自主 解决问题的能力。先通过播放 flash 动画请遵守交通规则让学生欣赏。紧接着播放逐帧动画红绿灯。从而引出新课。然后让学生在flash窗口打开上节课画过的 “交通安全宣传画”，让我们的“红绿灯”工作起来。出示“任 务”，用“任务”驱动让学生进行自行探究。在巩固练习时教师进行分组合作，各小组带着不同的任务去学 习。让学生在探究知识的过程中自己发现问题并解决问题。教学策略设计上我采用（ 1）演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣 赏，并实际操作演示用 Flash MX2004 制作逐帧动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。（2）任务驱动法： 培养

3、学生的动手实践能力， 又加强了学生的实践探究、 交流合作解决问题的能力。 （ 3）案例教学法： 选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。三、教学设计（一）教学目标知识与能力1使学生知道帧、帧频与关键帧的含义。2、使学生学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、使学生会插入、编辑关键帧。4、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法使学生能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟 通与合作中，共同掌握逐帧动画制作方法，提高 Flash 动画制作水平。情感态度与价值观1、体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养

4、学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性 思维能力。2、通过主题学习，培养学生从小树立“珍爱生命，遵守交通规则”的理想信念，培养学生严格遵守交 通规则的高尚品质，激发学生热爱生活的情感。（二）教学重难点重点：让学生掌握用绘图工具制作逐帧动画的方法。难点：使学生通过改变帧频控制动画的播放时间。（三）教具准备多媒体教学平台，flash动画请遵守交通规则、红绿灯三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图媒体运用1、导语：简单回顾前面所学的flash内对于小学生来导容，强调flash里绘图工具的使用1、学生听。说对动画有很浓厚多媒体网络教2、播放动画请遵守交通规则让学生的兴趣，通过这些学系统的演示功

5、能。欣赏。让学生回答：这个动画是用什么来2、学生欣赏动兴趣来让学生产生入制作的，以及看到该动画后联想到了什画。浓厚的学习兴趣。么。总结学生所讲，强调红绿灯的重要性。动画有多种表现形新这节课我们就来学习用flash软件中的绘3、一、二名学式，通过欣赏动画图工具制作逐帧动画。生分别回答。并对不同作品进行3、板书课题。用绘图工具制作逐帧动画比较，从而激发学课这节课我们首先来学习利用flash软生学习制作逐帧动件制作逐帧动画一一红绿灯。画的兴趣。（一）任务驱动法。1、学生照着书教师通过任务探1、出示任务一：“教学视频”的驱动法使学生明白师：大家知道红绿灯的时间是如何变操作步骤先试本节课的任务都有哪些。

6、学生能根据化的吗？现在就让我们的“红绿灯”工作试J。整合任务，进行谋起来。请同学们观察老师的操作（教师简2、学生动手实划安排，形成一个究单演示）。（可以参照“教学视频”的步践制作“红绿方案，促使其创造多媒体网络教骤先试一试。也可以相互交流帮助。）灯”的动画。并力的提高，注意学学系统的演示 功能。2、教师巡回检查指导。将这段动画以生创新、审美能力3、小组合作完成作品。“红绿灯”为文的培养。投影仪。新知4、出示任务二：注意观察红灯的停顿时间，红灯亮5秒后黄灯亮，黄灯亮后绿灯亮。（二）案例演示法。针对操作中出现的问题及时用多媒体演示讲解。教师指名让上台操作。出示任务三：学生自主练习，交流合作，完成作

7、品后测试影片效果。并将文件以“红绿灯”为名保存在自己的文件夹中。根据任务创作作品，在创作过程中，请 大家注意我们的评价标准，我们比一比谁 的创意新，谁的劳动美。件名保存起来。3、学生分组， 以自主、协作的 学习方式，进行 实践活动。在制 作过程中，注意 组间成员的交 流、合作、探究。（教师指导操 作）。通过案例演示 使学生明白帧频决 定动画播放的速 度；利用过渡帧控 制动画播放的时 间。展示占八、评1、小组推存作品评价。选择部分有代表 性的作品进行展示，分别从（1）动画创 意；（2）使用技术；（3）动画效果等方 面给予评价。充分肯定学生的创新精神、 动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给 予表扬

8、，对不足的作品给予鼓励。1、小组推荐作 品互评。培养学 生合作学习的 能力和团结协 作的精神。作品相互的展示交 流，互评互进，取 长补短。考察了学 生对知识的综合运 用能力，通过主题 学习，培养学生了 解交通安全知识， 珍爱生命，热爱生 活的美好情感。多媒体网络教 学系统的演示 功能。投影仪。自我评价表小结1、我们在制作逐帧动画时应注意哪几个 因素？（颜色的搭配）逐帧动画的具体操 作步骤。2、认识到“红绿灯”的教育意义1、插入关键帧；2、帧频决定动 画播放的速度。让学生明白制 作逐帧动画要注意 哪些因素，这是制 作逐帧动画的关 键。巩固练习同学们如果有时间可以制作“变脸”的动画！学生练习操作通过巩固练习进 一步加深学生对制 作逐帧动画的熟练 程度。多媒体网络教 学系统的演示 功能。投影仪。总1、提问：通过本节课的学习，请你对照“学习目标”检查自己本节课有什么收谈收获。结获？你学到了哪些知识？请谈一谈你