爱莲说(全国优质课大赛一等奖)[共17页]

1、1 【温馨寄语】【温馨寄语】 亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都亲爱的同学们，我们的每一天，每一堂课，都 是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示，都 是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒 一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。一缕光芒！今天的课堂就是每一位同学梦想的舞台。 心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂心有多大，天地就有多宽阔，让我们的心灵在课堂 上自由飞翔，勇敢挑战自我！上自由飞翔，勇敢挑战自我！ 2 赏赏 莲莲 3 周敦颐周敦颐 爱莲说 4 【目标引领】 1 1、理

2、解莲花的高洁品格。、理解莲花的高洁品格。 2 2、理解托物言志的写法。、理解托物言志的写法。 5 第一步：认读 要求要求字正腔圆。吐字字正腔圆。吐字 清楚，速度适宜，做到准确无清楚，速度适宜，做到准确无 误，声音饱满响亮。误，声音饱满响亮。 独立自学独立自学 6 说说 “说说”：一种议论性：一种议论性 的古代文体，大多是的古代文体，大多是 就一事、一物或一种就一事、一物或一种 现象抒发作者的感想。现象抒发作者的感想。 爱莲说就是说爱莲说就是说 说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。 7 作者简介： 周敦颐，（1017 1073），宋代著名的 唯心主义哲学家。字茂 叔，道州营道人。晚年 在庐山莲花

3、峰下建濂溪 书屋讲学，世称“濂溪 先生”宋代理学创始人 ，著周元公集。 8 注音注音 周敦颐颐 （y） 可爱者甚蕃蕃 (fn) 出淤淤 (y)泥而不染 濯濯(zhu)清涟涟(lin)而不妖 可远 观而不可亵亵(xi)玩焉 花之隐逸逸(y)者也 噫噫(y) 陶后鲜鲜(xin)有闻 请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意请同学们齐声把这些词句朗读两遍，注意 朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声朗读的一般要求：抬头挺胸，精神饱满，声 音哄亮，吐字清晰。音哄亮，吐字清晰。 【检查自读情况】 9 第二步：译读第二步：译读 晓畅字句 10 【自学成果展示】【自学成果展示】 1、解释下列词语的含义：、解释下

4、列词语的含义： 蕃（蕃（ ）淤泥（）淤泥（ ）濯（）濯（ ） 妖（妖（ ） 不蔓不枝（不蔓不枝（ ） 植（植（ ）亵玩（）亵玩（ ）隐逸（）隐逸（ ） 君子（君子（ ） 噫（噫（ ） 鲜（鲜（ ） 宜（宜（ ） 多多污泥污泥洗涤洗涤 美丽而不端重美丽而不端重 不牵牵连连的，不枝枝节节的不牵牵连连的，不枝枝节节的 立立玩弄玩弄隐居的人隐居的人 品德高尚的人品德高尚的人唉唉 少少 应当应当 11 引导探究 “水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各 样的花都很可爱，为什么作者独爱莲花？ 请同学们先找出具体描写莲的语句。 12 第三步：品读 描写莲的语句 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外

5、直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 13 第三步：品读 君子君子 自尊自爱自尊自爱 不同流合污不同流合污 仪态庄重仪态庄重 美名远扬美名远扬 独立高洁独立高洁 不攀附权贵不攀附权贵 内心通达行为内心通达行为 正直正直 A、莲、莲 B、出淤泥而不染、出淤泥而不染 C、中通外直、中通外直 D、不蔓不枝、不蔓不枝 E、濯清莲而不妖、濯清莲而不妖 F、香远益清、香远益清 G、亭亭净植、亭亭净植 H、可远观而不可亵玩、可远观而不可亵玩 焉焉 赋予莲花哪些品格？ C D F G A E H B 14 1.第一段作者主要描写和赞美莲花，文章却又写了 菊花和牡丹，这有什么用？ 衬托 2.作者对这三种花分别有什么看法？我们应用什么 样的感情来朗读第二段？ 15 作者把莲比作君子，那作者把莲比作君子，那“菊菊”和和 “牡丹牡丹”分别比作什么人呢？作者分别比作什么人呢？作者 对它们的感情态度又是怎样呢？对它们的感情态度又是怎样呢？ 菊菊 牡丹牡丹 富贵者富贵者厌厌 莲莲君子君子 隐逸者隐逸者惜惜 赞赞 16 历代文人笔下的历代文人笔下的莲莲： 小荷才露尖尖角，早有