星星艺术幼儿园2015年“国培计划”培训实施方案妗 (2)

1、星星艺术幼儿园2015年“国培计划”培训实施方案一、 指导思想：为了贯彻落实国家和省厅关于教师培训工作的部署和要求，开展“国培2015”的主题培训，综合提升学员特别是乡村教师的信息技术应用能力，学科教学能力和专业自主发展能力，建立起信息技术环境下中小学教师专业发展的良好生态，特制定本方案。二、 组织机构：成立洪湖市滨湖星星艺术幼儿园“国培计划”远程培训工作领导小组 组 长；陈佳副组长：付丽组长陈佳负责项目的规划与管理；副组长负责教师信息应用能力提升工程教师网络研修和校本研修整体安排，协调常规教学与培训工作，指导教师进行“网络”与“校本”双向研修。 三、培训目标：2015年研修主题：优化“怎么教

2、”。研学信息技术新理念及策略，引领教师审视改进教学方式，提升教师激发与保护学生的学习兴趣，将信息技术整合应用到教学中，通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学的能力。以提升“怎么教”的能力满足教师专业发展的现实需求。具体目标如下：1、明确信息技术学习重点2、掌握信息技术应用能力3、立足教学提升应用能力4、参与研修促进专业发展5、构建学科教学网络资源库（360云盘共享技术）四、 培训对象：全体教师五、 培训内容：以信息技术与学科深度融合课程为主体，以案例为载体，以问题为中心，围绕当前学校的教育教学改革和教育教学实践，渗透师德教育、法制教育、心理健康教育，注重解决课堂教学等各种问

3、题。六、 培训时间：2015年10月8日本学期结束七、 研修方式：（一）网络研修学习时间：2015年9月19日12月30日；共50学时。 学习重点：信息技术在进行准备，课堂教学、评价诊断等环节中的具体应用；学习流程：按照阶段安排自选任务学习网络视频课程完成课程作业参加专家答疑和各类主题研修活动对照专家点评和同伴评价自我反思，按教学安排完成相关学习任务，展示交流研修成果。（2） 校本研修1、培训目标：以网络研修与校本研修相结合的模式，通过网络进行远程“学”；通过学校组织年级、学科教师间交流、研讨、实用技术操作训练等校本“研”“训”；通过教师在课堂教学实践“用”，从而达到教师的信息技术应用能力的提

4、升。学习时间：2015年9月21日2016年1月7日，共50学时。2、基本原则是：与线上学习同步；与教研活动相结合；与单元教学同步；与“一师一优课”相结合。3、培训具体时间安排：时间工作目标备注9月21日9月30日组织学员完成注册工作学员自主注册10月16日召开动员 会议学员集中、解读培训方案、提出培训要求、熟悉平台11月4日11月5日确定研修专题及拟定活动计划以“信息技术与课堂教学融合”为研究主题，各校坊主拟定活动计划。11月6日11月20日第一轮：学习与交流校坊主以公告形式通知学员,组织学员以“信息技术与课堂教学融合”为目标，开展学、培活动，并进行以“教学融合策略”话题的交流活动。11月2

5、1日12月31日第二轮：撰写教学设计校坊主以公告形式通知学员，组织学员以“信息技术与课堂教学融合”为目标，撰写一份教学设计，并开展集体研讨（线上或线下）活动。并上传相关证明材料。12月1日12月24日第三轮：研讨课校坊主以公告形式通知学员，各教研组开展一轮信息技术课堂研究讨论，每人上一节研讨课，并开展集体交流活动（线上或线下）。并上传相关证明材料。12月25日12月30日研修阶段性 小结与考核1、 各学员上交活动小结2、 展示各学科组研修成果3、 量化学员考核结果10月8日-12月30日技术培训构建网络资源库1、 每周利用学科组业务时间开展信息技术培训2、 利用360云盘构建学科教学网络资源库

6、八、考核评价：（一）学员及校坊主工作考核办法1、学员考核量化标准：（1）采用百分制，80分合格。（2）学员成绩的考核分为任务学习【任务考核】与拓展学习【社区积分】两项，任务学习占80%，拓展学习占20%。(考核任务成果和课程学习情况为主；拓展学习以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合20分。)2、校坊主考核量化标准：（1）采用百分制，80分合格。（2）坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%，满分50分；二是本坊成员的平均得分，占比50%。（3）坊主本人的工作情况得分（满分50分）如下表所示：考评维度考评指标得分

7、细则备注分值研 修 组 织 力参训率 （10分）学员参训率达到95%以上，计10分；85%-94%，计8分；70%-84%，计6分；50%-69%，计4分；50%以下不记分查看学情合格率 （10分）学员合格率达到95%以上，计10分；85%-94%，计8分；70%-84%，计6分；50%-69%，计4分；50%以下不记分查看学情指 导 力计划 总结 （10分）拟定指导计划，计5分；撰写研修总结，计5分。查看公告作业 指导 （20分）点评学员的研修作业，每篇2分，最多16分；推荐学员的研修作业，每篇1分，最多4分。查看平台答疑 活动 （10分）参加项目组答疑活动，每次计2分，至少5次，少于5次不

8、记分；满分10分。查看平台研修 活动 （15分）至少组织本坊教师参与3次研讨，每次5分，少于3次不记分；查看上传资料【活动开展情况表单、活动成果、图片等】回答 问题 （5分）每回答学员一个问题计0.5分，满分5分。查看平台资源 建设 （15分）制定工作坊资源库建设方案（5分），建立生成性资源库，每上传1个资源，计0.1分，最多10分。查看平台影 响 力作业被推优 （5分）本人推荐的作业或资源被区域工作坊推优，每篇加1分；被项目组导师推优，每篇再加1分。本项满分5分。查看平台 （二）培训活动奖惩制度为确保“国培2015计划”有序、有效开展，我校将此次培训活动与教师量化积分、年度评先评优、年度考核

9、挂勾，具体参考滨湖中心学校小学部常规量化细则中教学研究、培训达标、第二课堂、教育成果等内容进行积分量化考核。【具体详见“附表1”】（1） 纪律要求：积极参与、认真学习 迟到、早退、无故缺席（515分钟）每次扣1分； *参考【培训达标-提高培训】、【第二课堂-活动参加】旷课（15分钟以内未到）一节扣2分； *参考【培训达标-提高培训】活动中做无关事情，每次扣1分； *参考【培训达标-提高培训】（2） 学情要求：及时有效、不断创新 任务未能及时完成每次扣2分； *参考【培训达标-提高培训】成果抄袭或雷同等情况扣2分； *参考【培训达标-研究成果】培训无提高扣2分； *参考【培训达标-提高培训】活动

10、中如被上级通报批评扣4分； *参考【培训达标-提高培训】积极参加各类竞赛，成绩优异酌情奖励积分。（学习成果上级推优得，按项目组、市级，分别记2分、1分；一师一优课市级推优得5分） *参考【第二课堂-活动成效】积极撰写教育论文、制作课件、正面宣传学校教育教学行为，并成果优异酌情奖励积分（在国、省、地、市级正规刊物发表分别积3、2、1、0.5分，同一内容只记最高积分及第一作者。） *参考【教育成果】（3） 考核要求：一票否定制培训活动考核成绩将作为作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升的必备条件。每学期培训活动考核成绩前10名教师将上报学校（不含校坊主），将作为年度评先评优参考依据。 *参考【培训达

11、标-专业达标】考核不合格教师，年度考核不得评为不合格，更不得晋升高一级职称。 *参考【培训达标-专业达标】校坊主活动考核成绩达到90分以上，将上报学校，作为年度评先评优参考依据。附表1：教学研究12分活动参加(含“国培2015”)按时参加教学研究活动，遵守研究纪律，积极交流，做好研讨笔记；教师间相互听课不少于10节，听课笔记详尽。4听课笔记教师12节、校长及教务主任15节。每少1节扣1分；研究课资料（教案、实录、反思、评议等）不齐全，每少一样扣1分；乐于接受研究任务得2分，资料齐全得1分，质量高，效果优异酌情得0.5-1分，全程积极参与得1分。 （研究课型包括德育方面的公开课，研讨课等）检查笔

12、记查看资料活动记录研究论文研究任务(含“国培2015”)主动承担校级以上研究课或公开课，资料齐全；乐意接受课题组下达的研究任务，研究课质量好，效果高。5研究成果(含“国培2015”)课后及时反思，及时总结工作中的点滴经验，化优化教学案例，撰写研究论文。3每学期至少上交一篇教学随笔或反思得2分。获奖加记1分。未完成任务不得分，成果抄袭或雷同扣2分。只记第一作者。培训达标10分提高培训(含“国培2015”)积极参加各级各类培训活动；遵守培训纪律，做好培训笔记；培训资料齐全，汇报及时；培训有提高。4迟到、早退每次扣1分，旷课一节扣5分，活动中做无关事情，每次扣1分。无笔记、资料不全扣2分，培训后汇报

13、不及时扣1分，培训无提高扣2分，上级批评不得分。查阅资料上级数据专业达标(含“国培2015”)教学基本功、普通话水平、业务知识达标；新课程理念达标；课堂教学常规达标；按要求参加校级以上的各类达标活动。6基础分3分，参加达标活动合格得4分，获优秀加1分。满分6分。一次不参加扣1分。每学期培训活动考核成绩前10名教师将上报学校，将作为评先评优参考依据考核；不合格不得分，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。学校考核第二课堂5分活动参加(含“国培2015”)积极参与校级以上的课外活动（竞赛）；活动不迟到、早退、不无故缺席。5积极参加各类竞赛，成绩优异酌情奖励积分。（学习成果上级推优得，按项目组、市级，分别记2分、1分；一师一优课市级推优得5分），无活动成绩得基础分3分。（此项包括兴趣活动培训）活动中每迟到一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。活动记录活动成效(含“国培2015”)活动成绩优异；对学生有示范或带动作