社会没有义务等待你成长和成熟x精编版

1、 一个人一个人, ,无论读多少年书，最终还是要步入社会。无论读多少年书，最终还是要步入社会。 那里，竞争激烈，优胜劣汰；那里，充满变数，机那里，竞争激烈，优胜劣汰；那里，充满变数，机 遇与挑战并存；那里，重能力，凭实力，通常不会遇与挑战并存；那里，重能力，凭实力，通常不会 也没有义务等待你成长和成熟。也没有义务等待你成长和成熟。 在社会上跌打爬滚，个中的酸甜苦辣只有自己在社会上跌打爬滚，个中的酸甜苦辣只有自己 品味，成功与否，幸福与否，只有自己知道，也只品味，成功与否，幸福与否，只有自己知道，也只 有自己才能界定。有自己才能界定。 了解社会，适应社会，了解社会，适应社会，“安分守己安分守己”，

2、这是一，这是一 个师长对学子的苦心告诫，也是社会的客观要求。个师长对学子的苦心告诫，也是社会的客观要求。 苏力（朱苏力），祖籍江苏东台，1955 年4月1日出生于安徽合肥。1970年12月入 伍,1976年6月退伍后当测绘工人。1978年考 入北京大学法律系。1985年考入北京大学研 究生院，学习中国法律思想史。一年后，赴 美自费公派留学。1992年归国，任教北京大 学法律系，先后聘讲师（1992）、副教授 （1994）、教授（1996）和博士生导师 （1997）。1998年任法学院学术委员会主席、 校学术委员会委员；1999年任法学院副院长； 2001年任法学院院长。 苏 力 本文是作者在学

3、生们大学毕业典礼上的演讲，针对特 定的对象和特定的情境，作者把对莘莘学子的真诚关心和 强烈的责任感以及自己丰富的生活阅历和对社会问题的潜 心关注融为一体，对广大学生提出了忠告。实话实说，见 解独到精辟。 除了称谓、问候语和开场白这些在演讲中所必需的内 容外，本文的主要内容可分为两大部分。 第一部分：第一句忠告“社会和学校很不一样”。 第二部分：第二句忠告“要安分守己”。 写作思路 阅读课文第一部分，比较学校和社会有何不同 第一部分：学校和社会很不一样 评价主体和标准 生活环境 接纳方式 生活的表现 学 校社 会 教师、成绩优劣教师、成绩优劣众多消费者、市场需求众多消费者、市场需求 贤人政治和精

4、英政治贤人政治和精英政治 环境环境 利益交换市场、平民利益交换市场、平民 政治政治 教育其成长和帮助其教育其成长和帮助其 成熟成熟 没有等待个人成、长和没有等待个人成、长和 成熟的义务成熟的义务 激动人心、罗曼蒂克激动人心、罗曼蒂克 平凡、琐细、务实平凡、琐细、务实 阅读课文第二部分，理解作者提出的要安分守 己的含义 作者说的安分守己，并非让人不思进取，放弃追求。作者说的安分守己，并非让人不思进取，放弃追求。 是提醒学生在为理想而奋斗时，不仅要有对成功的渴望，是提醒学生在为理想而奋斗时，不仅要有对成功的渴望， 更要有失败的心理准备。更要有失败的心理准备。 要克服年轻人特有的浮躁和自傲，正确地界

5、定自己的成功和幸福。要克服年轻人特有的浮躁和自傲，正确地界定自己的成功和幸福。 第二部分：要安分守己。 作者的两句大实话，或许打破了你对社 会的幻想，惊扰了你不切实际的未来之梦。 但是，当你真正参悟了作者的两句大实话， 你就会发现： 从幻想和美梦中走出来，并不等于轻言从幻想和美梦中走出来，并不等于轻言 放弃；安分守己并不等于失去追求；正确界放弃；安分守己并不等于失去追求；正确界 定幸福与成功，更能坦然面对失败与痛苦；定幸福与成功，更能坦然面对失败与痛苦； 未雨绸缪，只为将来能顶天立地，承受社会未雨绸缪，只为将来能顶天立地，承受社会 之重。之重。 1.作为北大法学院院长，在自己的学生即将步入社会 之前作此致辞，你能理解他的良苦用心吗？ 2.对社会上曾存在的“脑体倒挂”现象，你如何看。 思考讨论 概括这篇致辞的特点 融个人经验、社会实际于其 中，实话实说，针对性强，与听 众实现心灵上的沟通，语言朴实 无华，道理中肯实