一点课简介.ppt

1、人人都是班组长,人人都讲一小课 全员参与班组建设的碎片学习模式全员参与班组建设的碎片学习模式 一点课 目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项 为什么要实行“一点课”模式 员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少； 即使培训，效果并不好； 专业课堂式讲课员工接受程度低； 每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、 经验和 技能共享程度低； 目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。 完成好工作员工需要掌握和熟练的技能要求高 现状 现实： 客户要求越来越高，外部激烈的竞争

2、环境，企 业对员工的要求也越来越高，决定了公司要跟 上市场的发展就一定要让员工不断地提升； 为解决这一矛盾，得出结论： 不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种效果并不好； 培训内容一定要通俗易懂，时间不能太长，方式一定要为员工 所乐于接受； 培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行； 要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。 目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项 什么是一点课 是推动班组建设碎片化的学习载体； 针对工作现场某种现象、某类事件或某个问 题利用搬迁班后会或

3、其它例会进行的讲解和 说明； 可现场书写，现场讲解，现场分享的经验； 是班组建设全员参与和互动的重要工具； 导入“一点课”的意义 员工成长 经验积累 经验分享 自我表达 借鉴学习 企业发展 改善沉淀 亮点发现 员工培养 改善氛围 目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项 “一点课”开发的三原则 一件（点）一页； 一次一件（点）； 一页（培训）10分钟。 对于一些复杂的事情，应拆开讲，遵守三个原则，简 单明了！ 一点课程具体形式和内容方向 把身边的人身边的事情形成案例进行互动分享。

4、每日一例 把工作需要被员工掌握的专业知识或技能的某个局 部小片段剥离出来学习和分享 每日一题 把要把员工要学习的、或者掌握的且被忽略的管理 和工作要求形成问题让员工反思并引起重视 每日一问 每日一新 请员工把工作值得改进的方面和改进的方面每 个人提出一点，全员思考一起寻找改进的策略。 “一点课”内容选择点 6S: 整理、整顿、清扫、 清洁、素养、安全 6H: 污染源、清扫困难 源、故障源、浪费 源、缺陷源、事故 危险源 6I: 改善效率、改善质 量、改善成本、改 善员工疲劳状况、 改善安全与环境、 改善工作态度 6Z: 零故障、零缺陷、零库存 零事故、零差错、零浪费 6T：6个工具 即可视化管

5、理、目标管理、 企业教练法则、企业形象 法则、项目管理、绩效评 价与员工激励 现在过去未来 目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项 “一点课”书写要点 主 题 字体整齐 简洁明确 内 容 图文并茂 通俗易懂 理 论 点到即止 简洁叙述 制作者可以手写、手画，也可电脑制作； 要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不能太多； 内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。 “一点课”的讲解 -让他人了解编写这个一点课程的原因，引起他们的重视。 -在介绍内容的过程中，试着向成员提一些问

6、题，以检验他们对同一 主题的基础知识和理解程度。 -尽可能采用实物加深理解。 -传授后向成员提问，检验培训/交流 的结果。 -反复培训，加深影响，在实践中追踪 实际效果。 目 录 一、为什么班组建设中导入“一点课” 二、“一点课”的定义 三、“一点课”的内容开发与选择 四、“一点课”的制作与讲解 五、“一点课”导入中注意事项 一点课导入过程中管理者注意事项 一、流于形式 - 注重数量 - 只编写 不培训 -不实用 二、过分追求质量 - 批评否定原则 三、缺少反馈和激励 -缺少引导 -缺少奖励 -缺少共享 OPL误区 18IAC Confidential 把岗位培训等 同于OPL活动 现象：所有的OPL 教案内容都是摘抄 于已有的操作规程、 手册和标准 OPL门槛很高 现象：OPL数量很 少，大部分都因 “没有技术含量” 被否决掉 注重编写，忽 略培训 现象：编写的教案 仅仅是张贴在墙上 或者传阅一下，没 有让编写人给大家 做讲解培训，更谈 不上在实践中应用 沒有配套的激 励机制 现象：OPL编写时 任务摊派，交不上 来罚款，为了避免 罚款，生拼硬凑应 付了事；好不容易 今天发现两个好的 内容，也只上交一 个，留一个下月再 交 “一点课”的5W2H nWhat6H、6T、6I、6S、6Z nWho班组全员轮值讲解 nWhere工作