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文档简介

1、翻译教学研讨专场会议纪要文档Translation teaching seminar summary document编订:JinTai Col lege翻译教学研讨专场会议纪要文档前言：会议纪要是在会议记录基础上经过加工、整理出来的一种记叙 性和介绍性的文件。包括会议的基本情况、主要精神及中心内容，便 于向上级汇报或向有关人员传达及分发。本文档根据会议纪要内容要 求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载 后内容可随意调整修改及打印。本次会议是全球视野下的翻译教学与研究学术会议，由 中国比较文学学会主办，XXX大学外国语学院承办。25 0上午, 在翻译教学专程研讨会上，xx

2、x大学外国语学院翻译系主任陈 芳科作为首位发言人介绍了师大翻译系课程体系，以及翻译专 业重要的教学环节。一、翻译专业在基础阶段，仍然以学习语言为主。毕竟 双语是进行翻译的首要条件。不过，不同的是，他们在基础阶 段教学中渗透了高年级学习翻译的意图，如上听力时注重复述, 上口语时注重话题，而不是象一般的口语那样，只要大家高兴 就行。二、低年级进行一些摸底测试，魔鬼训练，让学生有思 想准备以后要从事的翻译并不是一件很容易的事情。测试也可 以让教方对学方心中有数。三、真正将学生作为翻译专业人才来培养始于三年级。按道理说，翻译分为不同的方向，口译，笔译，商务翻译，法 律翻译等，这样是后来很多提问的老师关

3、心的问题。不过，浙 师大并没有将翻译专业学生作为专业人才来培养，而是将培养 目标定为通才。也就是说给学生一定的训练，让让他们掌握一 定的谋生技能。他们以后是否从事翻译，也很难说。上外高翻 一位老师说得好，如果你发现干别的比做翻译好，你为什么要 犹豫呢？四、除了不同的课程板块来保证学生得到足够的翻译技 能训练外，师大还在四年教学过程中，组织学生到校外参与和 翻译关系密切的社会实践。他们的实习基地有义乌（国际义博 会），东阳木雕节，横店影视基地等。在校内，他们还组织各 种社会舞台的模拟。五、除了传统的语言技能，翻译转换能力培养外，师大 还开设计算机辅助翻译。六、师资方面，笔译的师资比较充足，不足的是口译教 师。七、在设备方便，师投资了上百万元建设了同传实验室 和计算机辅助翻译实验室。问题焦点：介绍完毕，不少老师提出了问题。如翻译专 业的学生招生时是不是比一般英语专业学生语言能力要强，通 过四年的训练，翻译专业的学生是不是在能力方面超过一般英 语专业学生。师大回答，从高考分数来看，翻译专业的学生在 高考分数上并没有优势，有些甚至还要低于一般的英语专业（英语教育），因为还没有毕业生，所以还无法衡量翻译专业 的优势。也有老师对翻译师资表示关注，他们认为从事翻译教 学的老师理翻译理应有实践经验。看来浙师大并没有太多的老 师是从事多年翻译实践的人

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