浏阳四中汤慧平微课

1、高高 二二 语语 文文 诗歌的形象诗歌的形象 诗歌的形象诗歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 诗歌的形象诗歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 诗歌的形象诗歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 诗歌的形象诗歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 抒情主人公抒情主人公 诗歌的形象诗歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 抒情主人公抒情主人公 作为描写客体作为描写客体 的对象的对象 诗歌的形象诗歌的形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 景象景象 物象物象 抒情主人

2、公抒情主人公 作为描写客体作为描写客体 的对象的对象 方法小结：方法小结： 方法小结：方法小结： 一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理 等。等。 方法小结：方法小结： 一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理 等。等。 二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周 围景物等。围景物等。 方法小结：方法小结： 一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理 等。等。 二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周二、分析人物所处的环

3、境，包括时间、地点、周 围景物等。围景物等。 三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些 物象所承载的思想感情。物象所承载的思想感情。 方法小结：方法小结： 一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理 等。等。 四、要知人论世，了解人物生平经历等背景材四、要知人论世，了解人物生平经历等背景材 料。料。 二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周 围景物等。围景物等。 三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些 物象所承载的思想感

4、情。物象所承载的思想感情。 注：注： 徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才 华横溢华横溢，诗文书画戏剧俱佳诗文书画戏剧俱佳，然，然终终生生不得志于功不得志于功 名名。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 【参考答案参考答案】 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛 酸也写出了现状的落魄；但酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风” 一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以一句却写出了一

5、派孤傲狂放的气概；三四句以 “明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才 智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲 弄。弄。 人物形象分析答案构成：人物形象分析答案构成： 【参考答案参考答案】 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛 酸也写出了现状的落魄；但酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风” 一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以

6、 “明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才 智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲 弄。弄。 人物形象分析答案构成：人物形象分析答案构成： 形象的总体特征形象的总体特征 【参考答案参考答案】 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛 酸也写出了现状的落魄；但酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风” 一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四

7、句以 “明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才 智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲 弄。弄。 人物形象分析答案构成：人物形象分析答案构成： 形象的总体特征形象的总体特征 + 结合诗句分析其特征结合诗句分析其特征 【参考答案参考答案】 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛 酸也写出了现状的落魄；但酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风” 一句却写出了一派孤傲狂放的气概

8、；三四句以一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以 “明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才 智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲 弄。弄。 形象的意义（思想内容及观点态度）形象的意义（思想内容及观点态度） 人物形象分析答案构成：人物形象分析答案构成： 形象的总体特征形象的总体特征 + 结合诗句分析其特征结合诗句分析其特征 + 【参考答案参考答案】 诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂 放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的

9、辛 酸也写出了现状的落魄；但酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风” 一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以 “明珠明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才 智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲 弄。弄。 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 李白李白 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、

10、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 范仲淹范仲淹 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。 陶渊明陶渊明 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。 陈子昂陈子昂 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举

11、隅： 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游陆游 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的

12、形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。 王维王维 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。 高适高适 常见艺术形象举隅：常见艺术形象举隅： 1.豪

13、放洒脱、傲岸不羁的形象。豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。 8.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。爱恨情长、迷惘惆怅的形象。李煜李煜 方法小结：方法小结： 方法小结：方法小结： 一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理 等。等。 方法小结：方法小结： 一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理 等。等。 二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周 围景物等。围景物等。 方法小结：方法小结： 一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理 等。等。 二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周 围景物等。围景物等。 三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些 物象所承载的思想感情。物象所承载的思想感情。 方法小结