语言活动——对不起没关系.doc

1、小班语言活动：对不起、没关系靖江市第一实验幼儿园李琦活动目标：1学习有序观察图片。2练习文明语言“对不起” 、“没关系”、“下次要小心一些哦” 。3懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一：情境表演，感知文明用语。我在整理图片的时候，朱老师从门外进来，不小心撞了我一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。 ”我说：“没关系，下次要小心一点哦。 ”评析：活动前不露痕迹地表演，让孩子自然地领略到教师之间使用文明语言的状态。二、看图讲故事，练习文明用语。（一）出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片，学用“有、有、

2、还有”的句式表达。师：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整草地上有谁、有谁、还有谁。评析：引导幼儿按照从左往右的顺序观察图片，用“有、有、还有”的句式完整地讲述，是老教师经验的体现。（二）出示小兔图片，观察并了解故事内容，学说：对不起。1 小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？2（ 教师用紧急的口气讲述故事内容）小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。3 提问：你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你）4 小结：对，不小心碰了别人，首先应该对别人说：“对不起。”就像刚才朱老师不小心碰了我，你们听见朱老师对我说什么了？（对不起）5 经验迁移： 朋生活中不小心

3、碰了别人， 首先应该学着向别人道歉， 说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。（三）继续观察图片和故事情节发展，学说：没关系。1 师：小兔把球抛给小猫的时候， 小猫没接着， 球撞到了小狗的身上， 怎么办呢？小猫赶紧跑过去，对小狗说：对不起。那小狗有没有原谅小猫呢？（对了，别人不小心犯错，要学会原谅别人。小狗不仅原谅了小猫“没关系”，还提醒小猫：下次要小心一点哦。小朋友，我们也来学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。）（四）利用故事中的角色，学习关心同伴。1继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？小狗对小鸡说了对不起，可是，小鸡的脚还是很痛，你们看，小鸡怎

4、么啦？（小鸡痛得哭的）那怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）2总结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。评析： 教师讲故事生动有趣，层次清晰， 提问突出重点。 所用的教具采用了形象可爱、色彩鲜明、双面可转向的活动图片，不仅符合小班幼儿的年龄特点，更能激发幼儿观察的兴趣。同时注重挖掘幼儿情感，通过夸张的体态语言和恰当的情绪感染，让幼儿懂得了碰撞了别人要真诚地说“对不起、没关系”。三、总结延伸，运用文明用语。小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系” ，只要我们学会使用礼

5、貌用语，就会交到更多的朋友。评析：整个活动中，教师始终以幼儿为主体，营造了一种宽松、自由的氛围，使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说，达到了预期目标，活动效果非常好。活动反思：故事四个好朋友是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比较平淡，对话也比较少，对于小班第二学期的幼儿来说相对简单，因此，在备课的过程中，我作了一些修改：一、改编故事，让情节有起伏故事中一开始是四个小动物同时出场，玩着同样的滚皮球游戏，情节平淡、缺乏变化，不能吸引幼儿。于是我把它进行了改编，让三个小动物先来到草地，并用“有、有、还有”的句式描述

6、，这样就给了孩子讲述的机会。接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不小心碰撞了小猫，是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏，我添加了抛接球这一游戏，这样和小朋友的生活经验比较接近，幼儿才更有兴趣地听故事。二、抓住重点，让层次更清晰本次活动的主要目标就是学习对话“对不起” 、“没关系”，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新确定了目标：第一，让幼儿懂得不小心碰了别人，首先应该跟别人道歉，说“对不起” ；第二，对于别人不小心犯的错误，我们要学会原谅，说“没关系”；第三，当碰撞比较严重的时候，要用语言和行动表示对别人的关心，如揉一揉、摸一摸等。这样，整个活动的脉络就非常清晰了。三、设计教具，让形象更生动对于小班的孩子来说，色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。因此，我在设计教具的时候，把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片，这样方便我在讲述的过程中操作，同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。四、挖掘情感，让体验更深刻任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，我和朱老师不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的状态。随着故事的发展，我通过小动物的表情、语言以及老师的表情、动作，让幼儿感受到碰撞别人的难受以及原谅别人的快乐，当不小心把别