2018高考数学复习计划

1、2018高考数学复习计划高三第一轮温习通常以常识、技术、办法的逐点扫描和 收拾为主，经过第一轮温习，学生大都能掌握基本概念的性 质、定理及其通常使用，但常识较为零星，综合使用存在较 大的疑问。第二轮温习的首要任务是把全部高中根底常识有 机地结合在一起，强化数学的学科特色，一起第二轮温习承 上启下，是推进常识灵活运用的关键时期，是开展学生思想 水平、进步综合才能开展的关键时期，因而对讲、练、查看 需求较高。强化高中数学骨干常识的温习，构成杰出常识网络。收 拾常识系统， 总结解题规律， 模拟高考情境， 进步应试技巧， 掌握通性通法。第二轮温习承上启下，是常识系统化、条理化，推进灵 活运用的关键时期

2、， 是推进学生素质、 才能开展的关键时期， 因而对讲练、查看等需求较高，故有“二轮看水平”之说“二轮看水平” 归纳了第二轮温习的思路， 方针和需求 具体地说：一是要看老师对 考试纲要 的理解是不是深透， 研讨是不是深化， 掌握是不是到位， 清晰“考啥”、“如何考” 二是看老师解说、学生操练是不是表现期间性、层次性和渐 进性，做到减少重复，关键杰出，让大多数学生学有新意， 学有收获，学有开展 . 三是看常识解说、操练查看等内容科 学性、针对性是不是强，使含糊的清晰起来，缺漏的添补起 来，凌乱的条理起来， 孤立的联系起来， 让学生构成系统化、 条理化的常识结构 . 四是看操练查看与高考是不是对路，

3、不 拔高，不降低，难度适合，效度杰出，重在根底的灵活运用 和掌握分析处理疑问的思想办法 .1. 第一期间为关键骨干常识的稳固加强与数学思想办 法专项练习期间，时刻为 3月 204月30日。2. 第二期间是进行各种题型的解题办法和技术专项练 习，时刻为 5月1日 5月25日。3. 最终期间学生自我查看期间， 时刻为 5 月 25 日 6 月 6 日。第二轮温习， 老师有必要清晰关键， 对高考 “考啥”，“如 何考”，应了若指掌 . 只要这样，才能讲深讲透，讲练到位 . 因而, 老师要研讨对口高考试题 . 第二轮温习的方法和内容1. 方法及内容：分专题的方法，具体而言有以下六个专 题。(1) 调集

4、、函数与导数。此专题函数和导数、使用导数 常识处理函数疑问是关键，特别要重视交汇疑问的练习。(2) 三角函数、平面向量宽和三角形。此专题中平面向 量和三角函数的图像与性质，恒等改换是关键。(3) 数列。此专题中数列是关键，一起也要留意数列与 其他常识交汇疑问的练习。(4) 立体几何。此专题注关键线面的联系，用空间向量处理点线面的疑问是关键(5) 解析几何。 此专题中解析几何是关键， 以基本性质、 基本运算为方针。杰出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨道 等。(6) 摆放与组合，二项式定理，概率与计算、复数。此 专题中概率计算是关键，以摸球疑问为布景理解概率疑问。 (二) 、做到四个改变。1. 变介

5、绍办法为挑选办法，杰出解法的发现和运用. 2.变全部掩盖为关键讲练，杰出高考“热门”疑问. 3. 变以量为主为以质制胜，杰出讲练执行 .4. 变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，杰出对症下 药5. 做好六个“重在” 。重在解题思想的分析，即在温习 中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去 ; 重在常识 关键的收拾，即第二轮温习不像第一轮温习，没有必要将每 一个常识点都讲到，可是要将重要的常识点用较多的时刻关 键讲评，及时收拾 ; 重在解题办法的总结，即在讲评试题中 相关的解题办法要给学生归类、 总结，以达触类旁通的作用 重在学科特色的提炼，数学以概念性强，充溢思辨性，量化 杰出，解法多样，使

6、用广泛为特色，在温习中要展示提炼这 些特色 ; 重在标准解法的演示，有些学生在平常的解题那怕 是考试中很少留意书写标准，而高考是分步给分，书写不标 准，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因而老师在 温习中有必要作一些演示性的解答。1. 战胜难题过多，起点过高 . 温习会集几个难点，讲练 耗时过多，不光根底没夯实，并且才能也上不去 .2. 战胜速度过快 . 内容多，时刻短，未做先讲或讲而不 做，一知半解，标题虽了解，却仍不会做 .3. 战胜只练不讲 . 老师不选典范，不辅导，忙于选题复 印.4. 战胜照抄照搬 . 对外来资料、试题，不加挑选，整套 搬用，标题重复，针对性不强 .5. 战胜团体力气不行 . 备课组不查询学情，不研讨学生， 对某些影响教与学的表象抓不住或抓禁绝， 老师“头头是道， 纸上谈兵”，学生“心慌意乱” . 不研讨高考，温习方向呈现 了误差 .6. 战胜高原表象 . 第二轮温习“大考” 、“小考”不断， 次数过多，难度偏大，成果不抱负 ; 构成了心理障碍 ; 或量大 题不难，学生忙于敷衍，被迫做题，爱好降低，思想呆滞 .7. 试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是 影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认 真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、争辩等方法相结合， 抓错误点、失分点、含糊点，分析本源，完全纠正。1. 课有必要抓执行，发挥团体才