教育向美而生读后感_第1页
教育向美而生读后感_第2页
教育向美而生读后感_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育向美而生读后感认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下 来 好好写写读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是为大 家收 集的教育向美而生读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。郑英老师说：“教育，是一项向美而生的事业。55 “教师，首先 要 让自己成为一个美好的人。”郑英老师其人，即是“美好”的代名词。 在这次讲座中，她饱腹诗书的气质 举手投足的优雅 笑容 可掬的态 度都鲜活地向我们诠释着“美好” O看了教育，向美而生这本书之后，第一感受就是，郑英老师一 定是个内心柔软的女人，她把工作和生活过成了诗和远方。她每周都 会定一束鲜花精心侍弄；每次出门着装都保持清新整洁；每次看

2、书都 要将手洗净这些事情在一般人眼里或许要多花费很多时间，但也正 因为需要花时间，才更能体现出对生活的深情。其实我在学校里接触过很多老师，觉得他们身上都有这种对生活的 深情。比如胡铁城校长，前不久在我裹着羽绒服去上早读的路 上，看 见他穿着运动短袖在跑步；还有胡自强部长 邱勇兵和汤军 老师，他 们经常结伴打乒乓球、去郊外骑行；还有汪正文老师，每 个月都坚持 跑步；还有当时被戏称是“祁门陶渊明”的汪文峰老 师，办公室里的 花花草草养的生机勃勃；还有现在办公室的“多肉达人”杨军师老师从他们身上，我看到了生活的美好，这种对生活的美的追求，无关年纪 无关学识、无关金钱，只关乎对 人对己、对物的深爱真正

3、的教育，不离生活之美，因为我们自己就是一门课程，我们对 待生活的态度会影响孩子们对待生活的态度。过好自己的,生活，会为 教育注入新鲜美好的元素，从某种意义上说，会以拐弯的方式为教育 人生做新的笺注和眉批。所以说，成为一个美好的人，首先应该是一个热爱生活的人。再者，成为一个美好的人，还应当是一个诗人。马卡连柯说：“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过 程中更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富 浪漫传奇的色彩。”师者，当怀一颗诗心，而作为一名语文教师，更 应如此。我们不是文章、修辞 语言、考试的分析家，也不 是教材和 教参的操纵者。一个语文老师，应该有远比“语文”更宽阔的视野， 即引导学生发现美。师者，当以一颗诗心领悟美，再引导学生感同身受。昨天上公开课夜归鹿门歌的时候，我就发现拥有一颗诗心真的 很重要，我们讲缘景明情，如果没有一颗诗心，又怎么去领会那 些意 象，置身那样的诗境，与诗人

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论