分课时教学建议

1、Unit 6 How many? 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第一 课时 会话课 A Lets talk/Find and count 词汇：kite, beautiful 句型：How many do you see? I see 1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解How many do you see? I see 的语用功能， 并在图片或动作等帮助下，使用 它们询问物品数量并作答。 3. 能够朗读对话，并能进行角色 表演。 4. 能够在图中找出小动物并用英 语数出总数。 分课时教学建议分课时教

2、学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第二 课时 词汇课 A Lets learn/Lets chant 词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 句型：How many do you see? I see 1. 能够听、说、认读eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen五 个单词。 2. 能够在教师提供的语境中运用 这些来计数。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读拍手歌谣。 4. 能够替换图片中的物品和数字 完成新的歌谣。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课

3、型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第三 课时 字母语 音课 Lets spell Chant and write 语音：复习五个短元音 1. 在图片和录音的帮助下完成歌 谣。 2. 理解歌谣大意。 3. 识记含有这些短元音的单词： hand, leg, ten, dog, duck, big。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第四 课时 会话课 B Lets talk/Lets find out 词汇：open 句型：How many do you have? I have 1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2.

4、能够在语境中理解How many do you have? I have 的语用功能， 并在图片或动作等帮助下简单询 问他人拥有物品的数量。 3. 能够朗读对话并能进行角色表 演。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第五 课时 词汇课 B Lets learn/Lets chant 词汇：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 句型：This is 1. 能够听、说、认读sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty等单词。 2. 能够运用这些单词做简单的加 法和乘法。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第六 课时 综合技 能活动 课 Start to read Lets check Lets sing Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认 读句子，并且能够以文段中的句 子为范本，根据自己的真实生活 进行口头表达。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地 听、说本单元对话部分的主要句 型，能听、说、认读词汇部分的 所有