小学教师个人师德自查报告（4篇）精选范文

1、小学教师个人师德自查报告（4篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学教师个人师德自查报告 第一篇：伟大的人民教育家陶行知先生曾说过学高为师, 身正为范。他告诉我们要有精深的专业知识, 广博的科学文化知识, 才可以做传道授业解惑的教师;孔子说过：其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。教师应处处作学生之表率, 用自己的实际行动来影响学生, 让他们在潜移默化中受感染, 养成良好的行为习惯, 学会做人。在师德师风提升年工作中, 我校紧紧围绕学高为师, 身正为范, 要求全体教师努力提高自身素质, 用渊博的知识授业

2、解惑, 以高尚的品格率先垂范, 努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。一、明确责任, 制度先行1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组, 以校长任组长, 将师德师风活动列入本校活动的重要内容, 切实加强领导。2.落实措施。学校结合本校实际, 制定活动方案, 形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动, 切实落实各项措施, 不走过场, 不走形式。3.强化考核。学校将师德师风活动的落实情况, 列入绩效考核, 并表彰在活动中表现突出的科室和个人。二、以活动为载体, 提升师德师风1.开展校本七训, 深化课堂改革从20_年开始, 我校根据青年教师多的实际, 坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了：

3、集体备课, 江郎夜话教师读书讲坛, 教师基本功PK赛, 每月撰写教育教学札记, 教师轮流上教研课, 师徒结对听课、上课活动, 全校青年教师比武活动等校本七训各项培训活动, 取得了良好的成效。2.深入开展最美*人-我们的价值观大讨论学校以追求核心价值, 追寻教育理想为主题, 开展最美*教育人-我们的价值观大讨论活动。做人人参与, 人人有体会、有心得, 通过大讨论, 提炼出本校教师的核心价值观。3.开展健康运动, 阳光教师活动学校大力倡导广大教职工开展健身运动, 让教师的身心更加健康, 让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况, 因地制宜, 确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛, 如羽毛球

4、, 跳绳, 拔河, 广播操比赛等。通过科学健身, 提升了教师的健康指数和幸福指数, 增强了教师的凝聚力、向心力。4.开展评最美, 学最美活动大力挖掘师德先进典型, 树立榜样, 向身边的先进典型学习。从去年开始, 学校认真相应上级精神, 积极开展了最美教师、感动校园教师的评选活动, 通过学生、家长、教师的参与评选, 选出了相关教师, 对其颁发奖状, 并在全校范围内进行宣传事迹, 开展向其学习活动。今年清明节, 学校组织学校部分教师和优秀少先队员, 前往吴奇龙烈士墓前, 敬献鲜花, 寄托哀思。并在全校师生中, 开展了继承烈士精神, 争做最美人的活动。5.扎实开展暑期师德培训活动充分发挥师德楷模的影

5、响力和辐射力, 推荐教师参加师德楷模巡回演讲活动, 全校教师以树师德形象, 作师德楷模为自己的努力方向, 全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的四心评价主题, 开展师德师风自评、互评、他评的三评活动, 全面开展师德师风评价考核工作。精心设计三评活动方案, 动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。三、典型案例1.校园爱心帮帮团, 用爱心为困难群体撑起一片蓝天学校青年教师周平燕, 参加了锦绣*志愿者义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时, 把这份爱心带*小学, 带动我校师生, 在学校发起成立了校园爱心帮帮团。校园爱心帮帮团, 用自己的爱心, 尽力去帮助身边的困难群体。他

6、们利用暑期休息的时间, 义务帮助后进生为陈庆豪、伍钰莹、王玲玲等后进生无偿补课。使他们感受了爱的温暖, 提高了他们学习积极性。连续两年的重阳节, 校园爱心帮帮团, 都来*市*敬老院, 看望敬老院的老人, 送去了精彩的节目表演, 为老人送去了温暖。2.感动校园教师-刘永玉刘老师80年高中毕业, 82年成了一名代课教师, 从此就与教育事业结下了不解之缘。学生柴佳佳爸妈离异, 把她丢给了已年过七旬的姑奶奶, 由于缺少父母的呵护, 小佳佳性格孤僻, 纪律松懈, 经常逃学。刘老师不知多少次她家中劝其上学, 她竟躲了床底下。刘老师苦口婆心地向她讲道理, 并许诺：学习有什么困难, 及时给予解决。小佳佳终于含

7、着泪水从床底下爬了出来。此后, 刘老师无论在学习上还是在生活上, 都给予了她更多的爱。小佳佳缺少学习用品, 刘老师就买来给她送去;小佳佳落下了许多课, 刘老师就利用休息时间帮她辅导;发现她有进步了, 就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下, 小佳佳很快地进步了。类似的例子, 在刘老师任教的生涯中比比皆是, 说起刘老师, 从学生家长, 再学校老师, 无不翘起大拇指啧啧称赞。3.以严谨的责任心, 为学生平安保驾护航虽然, 学校经常教育学生放学后要按时回家, 有事一定要及时告知家长。但在上学期, 我校一名学生在周五放学后, 未能按时回家。学校领导知道情况后, 及时坐镇学校, 通知其班主任从*返回学

8、校, 并安排学校附近的多名教师, 连夜查询、走访孩子可能去的地方, 最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找, 当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子, 连声感谢老师。把学生当成是我们自己的孩子, 急家长之所急, 为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责, 付出再多我们老师也无怨无悔。四、存在问题1.教师对教育理论的研究仍然不够深入, 没有从实质上进行深入地研究;2.教师的育人行为有待进一步规范(教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为, 体罚和惩罚的难以界定);3.教师的总体业务水平有待进一步提升, 特别是中老年教师, 比如参加培训的思想认识不够, 多媒体的使用等;

9、4.教师的心理健康需要加强引领、帮助。五、整改措施1.进一步加强师德教育, 提高教师的职业道德;2.创造良好的学习氛围, 提高教师的业务水平;3.完善考核办法, 实现教师师德一票否决制;4.通过多种途径关心教师的心理健康。学校师德师风的提升, 不是一早一夕的工作, 它需要学校全体教师用大爱之心武装自己, 通过坚持不懈的努力, 去践行爱的教育, 去撑起一片爱的天地。小学教师个人师德自查报告 第二篇：一、查摆问题, 看自身的不足(一)对学校的意见和建议1、学校要严格落实课程方案, 开设要全面, 要注重学生全面发展;要定期开展安全教育, 提高教育的实效性, 增强学生的自我保护意识。2、学校在课程改革

10、方面步子迈的不够大, 只注重刊物等方面的理论性学习, 教师的专业成长重视不够, 要让更多的教师有机会走出去学习;外地实地听课少。3、校园设施急需进一步完善, 学校教室门窗急需改造。4、学校组织的大型活动, 领导要积极参与, 率先垂范, 做好师生的楷模。5、学校领导要深入一线, 了解教师思想动态, 适当减轻教师负担, 发挥教师工作的积极性和主动性, 使教师能深入钻研教材, 备好每一节课, 提高工作效率。6、学校领导要关心教职工生活, 提高饭菜质量。7、学校要关心教师的身体健康, 在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公平对待每一位教师, 特别是要多关心老教师和女教师。(二)对教师的意见和

11、建议1、教师同事之间要加强团结、相互理解, 思想上多沟通, 工作中多配合, 不要互相拆台。2、教师言行必须为人师表, 身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。3、针对个别教师作业布置过多的现象, 要用孩子的心理看待学生, 合理布置作业, 减轻学生过重课业负担, 不要把学生当作完成作业的机器。4、个别教师责任心不强, 对学生关爱不够, 不能平等对待每一位学生, 存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换意见时态度一般, 工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生, 不注重室外卫生的保持, 室内卫生清洁, 在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象

12、。5、个别教师不能按时下课, 有的教师上课接打手机和抽烟的现象, 影响正常的教育教学活动开展。个别教师在教育学生时缺乏耐心出现了罚站、训斥等变相体罚现象。6、教师要多与学生家长进行交流, 共同管理好孩子;要了解学生心理, 做孩子的知心朋友;对学生的教育要动之以情、循循善诱;要定期为学生调换座位。二、剖析原因, 查找问题的根源针对上述存在问题, 我们深刻剖析原因, 寻找问题的根源, 主要原因有以下几方面：1、放松了学习, 思想认识不位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念, 但由于平时事务有时不按课程表上课等现象发生, 影响了学生的全面发展。2、领导班子进取精神不强, 满足于维持现

13、状, 缺乏创新意识。在工作中, 学校班子对课改的认识深度不足, 面对新形势、新挑战, 安于现状, 不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实, 检查和监督力度不大, 使有的教师思想上产生了惰性, 工作缺乏进取心。正因为如此, 才导致教职工思想出现了一些偏差, 安于现状, 不思进取的状态慢慢滋生出来。3、缺乏师德考核长效机制, 放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题, 学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上, 学校领导虽然经常在教师会上讲, 但没有建立强有效的约束机制。三、深入调研, 落实整改的措施为改进工作, 提高办学水平, 对梳理出来的意见和建议, 学校领

14、导班子要深入一线调研, 研究和制定整改的措施, 责任人, 限期整改。1、领导班子要加强学习, 更新理念, 转变工作方式, 提高服务水平。学校领导要通过学习, 提高对课改的认识, 增强服务教学、服务师生的意识, 深入一线去调研, 了解教职工心声, 工作中多指导, 生活上多关心, 逐步完善考核办法, 建立师德师风建设长效机制, 进一步提升教师师德素养, 增强教师工作责任心。2、着力解决影响学校发展的问题, 切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题, 认真研究和制定整改方案, 能立即整改的要立即整改;不能在短期内完成整改的要责任人, 限期整改;学校没有能力整改的要向上级有关部门报告

15、。教职工要结合自身剖析材料, 认真整改存在问题, 树立良好师风。3、建立师德师风长效机制, 切实提高教师队伍素质。学校要依据市局有关文件制定师德师风考核办法, 逐步修订和完善制度, 建立师德师风长效管理机制, 有效促进教师队伍整体素质的提高, 努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。小学教师个人师德自查报告 第三篇：最近一个阶段, 本人透过师德师风整改的学习, 对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习, 我受益匪浅。教师不仅仅要教好书, 还要育好人, 各方面都要为人师表, 使我更加深刻地认识加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在六学六查、活动中发现的问题进行自我

16、剖析：一、学习关爱学生典型, 查自己在热爱学生方面爱与职责是师德之魂, 体此刻既爱双优的学生, 更多地关爱欠发展的学生, 平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求, 我努力做在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象, 又是教师人格不断完善的动力。不足之处：对学生的耐心不够, 有时对学生象管家婆一样吆五喝六, 有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型, 查自己在爱岗敬业方面在教育教学中, 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人, 注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德, 良好的教风, 严明的教纪从教, 平等的态度对待学生, 以人为本、严格要求、耐心引导,

17、认真备课上课, 认真批改作业, 不敷衍塞责, 不传播有害学生身心健康的思想。用心实施素质教育, 不断提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以达成教学相长之目的。不足之处：由于个性使然, 有时较情绪化, 课堂教学往往受情绪支配。三、学习遵章守纪典型, 查自己在为人师表方面作为一名教师, 我深深体会自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止, 以身作则, 言行一致。在平时工作和生活中, 遵守社会公德, 克服个人主义、注意言行, 不讲粗话, 以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象, 不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已, 持

18、续良好的生活习惯。不足之处：有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家, 团结协作典型, 查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作, 谦虚谨慎, 尊重同事, 虚心向他们学习, 共同讨论, 探索教学规律。不足之处：关心群众还不够。五、学习廉洁从教典型, 查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每一天四问中写道：一切心术不正行为不端, 都是由不廉洁而起。工作中, 我坚守高尚情操, 发扬奉献精神, 自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利, 向学生推销教辅资料及其它商品, 索要学生、家长的财物, 从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型, 查自己在严谨治学方面

19、这天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代, 科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求, 适应教育新形势的需要。因此, 在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为, 刻苦钻研业务, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改善教学教育方法, 提高自己的教育、用心更新教育观念, 提高自己的教育、教学和科研水平。努力做了不断自我充电, 谦虚谨慎, 相互学习、相互帮忙、不耻下问。不足之处：教学方法不能及时创新, 大胆实践, 勇于创新不够。今后努力的方向：1、树立先进的教育理念, 自觉遵循教育规律, 用心推进教育创新。牢固树立育人为本, 德育为先的思想, 全面关心幼儿成长, 热爱

20、尊重幼儿, 公平、公正对待每一个学生, 促进学生全面发展。2、认真学习教育教学理论, 把时间用在业务钻研上勤劳苦钻, 精益求益。3、加强专业知识学习, 虚心求教, 探索教学理论, 改善教学方法。总之, 我将抓住这次师德师风教育活动的契机, 进一步提高认识, 从我做起, 从此刻做起, 从一切能够做的事情做起, 对孩子多一份关爱, 对教育多一份执着, 多一些奉献, 少一些怨言, 做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。小学教师个人师德自查报告 第四篇：经过这一段的师德师风专题教育活动的学习, 我受益匪浅。学高为师, 德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为

21、重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此, 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书, 还要育好人, 各方面都要为人师表, 使我更加深刻地认识加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操, 才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析, 尽量做：值得肯定的继续发扬, 不足之处及时改正。一、自身值得肯定的地方在贯彻教育方针方面：自任教以来, 能认真贯彻党的教育方针、政策, 遵守国家法律, 特别是最近系统、认真地学习了教育法教师法中小学教师职业道德规范未成年人保护法后, 在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己, 奉公守法, 依法执教, 既重教书、更重育人。在热爱学生方面：自己一直做真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做动之以情, 晓之以理, 和学生心心相连, 尊重学生的个体差异, 不讽刺、挖苦、歧视学生, 不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白, 没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象, 又是教师人格不断完善的动力。在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题, 关心学生学习、身体方面的健康发展, 使学生能全面发展, 对于学习、生活上有困难的学生, 及时想办法