三峡、记承天寺夜游、与朱元思书--借景抒怀_课件

1、借景抒情篇 文言文复习 复习篇目复习篇目 三峡三峡 记承天寺夜游记承天寺夜游 与朱元思书与朱元思书 请根据上句，联系请根据上句，联系三峡三峡与朱元思书与朱元思书记记 承天寺夜游承天寺夜游中的一篇所描写的景物特点写出下中的一篇所描写的景物特点写出下 句，使之成为一组对偶句。句，使之成为一组对偶句。 上句：岳阳楼壮美雄奇上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：下句： 景色回味景色回味 三峡水湍急清澈三峡水湍急清澈 富春江山奇水异富春江山奇水异 承天寺清幽宁静承天寺清幽宁静 三峡三峡记承天寺夜游记承天寺夜游 与朱元思书与朱元思书 这几篇文章都是借景抒情、感世抒怀之作这几篇文章都是借景抒情、感世抒怀之作, ,请说

2、请说 说作者在文中传达的思想感情。说作者在文中传达的思想感情。 情感体悟情感体悟 三峡三峡：热爱赞美祖国大好河山。热爱赞美祖国大好河山。 记承天寺夜游记承天寺夜游：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏贬谪的悲凉，人生的感慨，赏 月的欣喜，漫步的悠闲，旷达胸襟，种种微妙月的欣喜，漫步的悠闲，旷达胸襟，种种微妙 复杂的感情尽在其中。复杂的感情尽在其中。 与朱元思书与朱元思书：鄙弃功名利禄，流连山水，向往鄙弃功名利禄，流连山水，向往 归隐山水生活。归隐山水生活。 乙乙 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自 富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥富阳至桐

3、庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥 碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪 若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争 高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者 ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 甲甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠 嶂，

4、隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝 发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。以疾也。 比较探究比较探究 1 1. 1.两篇文章都写了山的高峻，手法上有何异两篇文章都写了山的高峻，手法上有何异 同？同？ 相同点：正面描写相同点：正面描写 不同点：不同点：三峡三峡运用了侧面描写运用了侧面描写 与与化静为动化静为动 、视听结合、视听结合 2.两篇文章都写了水，内容上、手法上有何异同？两篇文章都写了水，内容上、手法上有

5、何异同？ 相同点：内容：都写了水的湍急。手法：正侧面描写结合相同点：内容：都写了水的湍急。手法：正侧面描写结合 不同点：不同点：与与突出了水的清澈。突出了水的清澈。 n4.对甲乙两段文字解读有误的一项是对甲乙两段文字解读有误的一项是 （ ） nA. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了 三峡的奔放美和凄婉美。三峡的奔放美和凄婉美。 nB. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大 自然的闲适心境。自然的闲适心境。 n

6、C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印 象。象。 nD. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。 n5.下列解说不恰当的一项是下列解说不恰当的一项是( ) nA.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。 nB.由【甲】文中由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白可以联想到李白望天门山望天门山 中的诗句：中的诗句

7、：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” nC.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共 同表现了富春山的勃勃生机。同表现了富春山的勃勃生机。 nD.【甲】文的【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的与【乙】文的“急湍急湍 甚箭甚箭,猛浪若奔猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。在描写水势上有异曲同工之妙。 n6、下面分析有误的一项是（、下面分析有误的一项是（ ） nA“游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。”通过通过“游鱼细

8、石游鱼细石”写出水的清澈。写出水的清澈。 nB“悬泉瀑布，飞漱其间。悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 nC“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成运用拟声叠词，构成 一一 幅音韵和谐的画面。幅音韵和谐的画面。 nD“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的侧面烘托了山的 高耸。高耸。 B B B n7、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是 （ ） nA.清荣峻

9、茂，良多清荣峻茂，良多趣味趣味 B.中间中间力拉崩倒之声力拉崩倒之声 nC.阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻 D.旦日，卒中旦日，卒中往往往往语，皆指目语，皆指目 n 陈胜陈胜 n8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合 原文的语句说说两文不同的思想感情。原文的语句说说两文不同的思想感情。 n n9.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同， 甲文侧重于写水流之甲文侧重于写水流之 ，乙文侧重于写水流之，乙文侧重于写水流之 ；甲；甲 乙两文都描写了难见天日之景，但着

10、眼点却不同，甲文以乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以 “不见曦月不见曦月”来写来写 ，乙文以，乙文以“有时见日有时见日”来写来写 。 n10、比较两篇短文的异同。、比较两篇短文的异同。 n（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。等共同特征。 n（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡三峡通过猿鸣通过猿鸣 烘托环境的烘托环境的 ，与朱元思书与朱元思书则通过猿鸣表现了环境则通过猿鸣表现了环境 的生机勃勃。的生机勃勃。 A n甲文甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷常有高猿长啸

11、，属引凄异，空谷 传响，哀转久绝。传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲一句通过渲染了悲 凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。 n乙文乙文从从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶鸢飞戾天者，望峰息心；经纶 世务者，窥欲忘反。世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作一句可以看出作 者对追求功名利禄的否定，同时也体现者对追求功名利禄的否定，同时也体现 出作者对大自然的留恋和向往之情。出作者对大自然的留恋和向往之情。 甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感 情有差异，请结合原文的语句说说两文情有差异，请结合原文的语句说说两文 不同的思想感情。不同的思想感情。

12、甲甲 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至 桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底 。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆 生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百 叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。叫无

13、绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 乙乙 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁 然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 比较

14、探究比较探究 2 2 4.下面是下面是小石潭记小石潭记中的一段文字，和本文第二自中的一段文字，和本文第二自 然段比较，在写水方面有什么异同然段比较，在写水方面有什么异同?(2分分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游 者相乐者相乐 相同点：相同点： 不同点：不同点： 都从侧面写水都从侧面写水,突出水的清澈。突出水的清澈。 三峡三峡写出水势大，水流急的特点写出水势大，水流急的特点; 小石潭记小石潭记写出水清澈透明的特点。写出水清澈透明的特点。 中考链接中

15、考链接 两篇文章都写到了水，分别写出了水的什么特两篇文章都写到了水，分别写出了水的什么特 点？两者描写手法上有何异同？点？两者描写手法上有何异同？ 相同点：正面描写相同点：正面描写 侧面描写侧面描写 调动听觉调动听觉 动静结合动静结合 不同点：不同点：与朱元思书与朱元思书运用了夸张（对比）运用了夸张（对比） 小石潭记小石潭记运用拟人运用拟人 实战演练实战演练: : 甲甲 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长 啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾

16、裳。 ” 乙乙 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 两篇文章都描写了猿鸣，写法上有何异同两篇文章都描写了猿鸣，写法上有何异同? 实战演练实战演练: : 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青

17、。而或长烟一空，皓月千里，浮光郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 【乙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，【乙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。盖竹柏影也。 两篇文章都描写了月，写法上有何异同两篇文章都描写了月，写法上有何异同? n 小石潭记小石潭记与与记承天寺夜游记承天寺夜游练习练习 n【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底

18、以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。蒙络摇缀，参差披拂。 n 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布日光下澈，影布 石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 n 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互， 不可知其源。不可知其源。 n 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而

19、去。幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （小石（小石 潭记潭记(节选节选) 柳宗元）柳宗元） n【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣 然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未 寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。何夜无月盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者但少闲人如吾两人者 耳。耳。 （记承天寺夜游（记承天寺夜游 苏轼）苏轼） n1解释下面加点词的意思。解释下面加

20、点词的意思。 n 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 怀民亦未寝怀民亦未寝 n2把下面句子译成现代汉语。把下面句子译成现代汉语。 n 其岸势犬牙差互：其岸势犬牙差互： n 念无与为乐者：念无与为乐者： n3甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用 原文回答表现作者情感的句子：原文回答表现作者情感的句子： n甲文是甲文是 n乙文是乙文是 n4仿照示例，赏析乙文中的句子。仿照示例，赏析乙文中的句子。 n 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 n 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。 字面只

21、写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画 面却展现在了读者面前。面却展现在了读者面前。 n 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 n n n3.（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。 （答（答“心乐之心乐之”也可）；也可）； n（何夜无月（何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?）但少闲人如吾两）但少闲人如吾两 人者耳。人者耳。 n4示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光 的皎洁（清澈透明）。句中没有写的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月月 ”字，

22、字， 却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄 澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 n江城子江城子密州出猎密州出猎与与记承天寺夜游记承天寺夜游练习练习 n【甲】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽 貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。/酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 n【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 n庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 n何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 n1解释下列句中加点的词语。解释下列句中加点的词语。 n(l) 左牵左牵黄黄，右攀苍，右攀苍 (2)念念无与为乐者无与为乐