七年级英语教案：I’mwatchingTV教案1

1、imwatchingtv教案1大家好，今天我要说课的内容是初一英语下册第5单元im watching tv的sectiona后半部分。本课主要围绕“what are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本节旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。由于本单元分为sectiona和sectionb两部分， 从教材的整合来看，本部分是对现在

2、进行时用法的延续，又为后面sectionb现在进行时的综合应用打下基础，具有承上启下的作用;再则，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好sectiona的后部分，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。基于以上的分析，本节的教学要达到以下几个目标：在“知识目标”中，通过语言实践活动，在完成任务的过程中让学生掌握动词短语、基本词汇和现在进行时的语言结构。“能力目标”方面：指导学生在自主探究和“126任务型教学模式”中，让学生学会用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发

3、生的动作。以及进一步提高听力能力和英语语言表达能力;“情感态度目标”方面：通过对本单元的任务性活动，培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。为达到以上的教育教学目标，根据英语“课标”中强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的

4、教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程以及学生的实际，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法、竞赛法以循序渐进的方式来进行教学。首先，采用听说法和多媒体辅助教学来导入和呈现本节的基本词汇和句型，目的在于用师生、学生与学生互动的方式，共同观察图片、视屏，激活学生对所学知识的已有体验。其次，采用任务型教学途径，在活动中以循序渐进法、竞赛法来突破重点，培养学生综合语言运用能力，这样不仅激活学生的主体意识，而且激活了英语语言，这样在活学活用知识的过程中，学习的自信感逐步增强，从而体

5、验到成功的喜悦。教法的选择固然重要，但学法也是必不可少的，我们都知道，学生的学习过程并不是只孤立与课堂教学之中，应遵循学生的身心发展规律和学习规律，指导学生进行个性化的学习，让学生在活动与交流中产生个性化的体验。由于我们教学的对象是初一学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。接下来是教学程序，我主要采用任务型的教学模式，分五个活动进行：活动一：课堂激趣在本活动中应用多媒体辅助教学，通过让学生一首flash song “are you sleeping”导入新课，让学生做个热身，激发学习的兴趣。紧接着邀请一位学生表演一些动作，让其他同学猜他正在做什么。然后用多媒体展示各种动画图片，让学生进行对话练习，如：what is he doing? hes reading. 使学生