七年级英语教案：Whattimedoyougotoschool教案3

1、whattimedoyougotoschool教案3教学目标知识与能力section a的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；账用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。过程与方法采用summarizing，accumulating，roleplaying和comparing的学习策略，利用实物(钟表)、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间。情感态度价值观section a谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规

2、律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点与教学突破重点学习询问和谈论时间和制订作息时间表。语法难点when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学突破section a重在通过使用when和what time引导的特殊疑问句、数词来询问和谈论时间，而这些知识学生已经学过，因此如何总结已学的知识、如何比较相似句型的异同就成了关键。教师可通过回顾、总结和比较的方法让学生了解所学知识的内在规律，掌握就显得很容易了。教学准鱼教师准备准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的图片或幻灯片或课件；设计课后

3、巩固练习的幻灯片。学生准备复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。教学步骤(1课时)l 一、第一教学环节：情景创设。导入新课教师活动学生活动section a的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法。在导入新课时，可采取视听导人法和认知导入法。1出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。2出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配，完

4、成la部分的教学任务。3出示一个可以转动时分针的大钟，一边调整时间，一边说：i get up at 6：00i go to school at 6：45等；再询问学生：what time do you get up?等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。1观看教师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eatbreakfast等，学习有关的动词短语。2观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习3一边观看大钟，一边认真听老师的描

5、述，然后回答老师的问题i get up at，从而学习本部分的重点目标句型。l 二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1.播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的教学任务。2.引导学生展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。3播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行选词填空，完成2a部分的教学任务。4再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出rick一家人的淋浴计划，完成2b部分的教学任务。5引导学生展开pairwork活动，完成2c

6、部分口语交际的教学任务。让学生根据2b部分的淋浴计划进行问答练习，运用what time doestake a shower? heshe takes a shower at等目标语言。6引导学生阅读3a部分的短文，理解大意，然后根据短文内容将图画(表示活动)与正确的时钟(表示时间)进行搭配，完成3a部分的阅读教学任务。7引导学生展开pairwork活动，根据3a部分的时钟进行问答时间的练习，要求学生运用所学目标句型what time is it? its，完成3b部分的教学任务。1.听1b部分的录音，根据所听到的内容，将使监狱活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。2.展开活动，完成1c部分口

7、语交际的学习任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。3听2a部分的录音，然后根据对话内容进行选词填空，完成2a部分的学习任务。4再听2a部分的对话录音，写出rick一家人的淋浴计划，完成2b部分的学习任务。5展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。根据2b部分的淋浴计划进行问答练习，运用what time doestake a shower? heshe takes a shower at等目标语言。6阅读3a部分的短文，理解大意，然后根据短文内容将图画(表示活动)与正确的时钟(表示时间)进行搭配，完成3a部分的阅读学习任务。7展开pairwor

8、k活动，根据3a部分的时钟进行问答时间的练习，运用所学目标句型what time is it? its，完成3b部分的学习任务。l 三、第三教学环节：合作交流。巩固提高教师活动学生活动引导学生进行the bedtime game游戏活动，先让学生就某一活动(如go to bed)进行调查，练习运用所学目标语言询问时间what timewhen do you go to bed? i go to bed at，然后按时间先后排序，完成第4部分的教学任务。进行the bedtime game游戏活动，先就某一活动(如go to bed)进行调查，练习运用所学目标语言询问时间what timewhen do you go to bed? i go to bed at，然后按时间先后排序，完成第4部分的学习任务。本课总结本课采用了summarizing，accumulating，roleplaying和compari