七年级数学教案：从数据谈节水的教学设计_第1页
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文档简介

1、从数据谈节水的教学设计l 一、教材分析1、教材的地位和作用课题学习从数据谈节水。这一节是在学习了用统计图表描述和分析数据以后的一节活动课,是对所学的有关数据处理知识的综合运用。在这一活动中让学生感受统计与实际生活的联系以及在解决实际问题中的作用,促使学生掌握基本的统计方法,通过对数据的直观描述和分析尽可能多地获取有用的信息,同时增强学生的节水意识及环保意识。2、教学目标根据学生的学习内容、新课程理念和认知水平,特制定如下目标:(1)知识与技能:进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述和分析,并获取有用信息并作出合理决策。(2)过程与方法:让学生亲

2、身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息,发展数学应用意识。(3)情感与态度:使学生感受统计在生产生活中的作用;培养学生的数感;使学生乐于接触社会环境中的数学信息,激发学生的节水及环保意识。3、重点和难点(1)重点:培养学生的数感和统计观念。(2)难点:能根据具体问题选择适当的统计图分析数据并获取有用的信息,并作出合理的判断和预测。l 二、教法和学法分析枯燥的数据是令人乏味的,首先可采用激趣法:恰当收集选取图片和视频资料,为课题学习营造学生熟悉的生活情境,吸引学生,巧妙设疑,激发学生的活动兴趣。分层安排活动,能力强的学生自主思考,独立完成,能

3、力差的学生分组分工合作完成,然后全班交流。例外,提供更多的学习扩展资料供学生浏览。这样可让所有学生有信心、能积极主动地参与活动,尽可能为每个学生提供获取知识的空间,让他们在活动中获得最大的成功,让每个学生的能力都能得到提高,让他们体验学习的快乐、获得成就感。l 三、教学形式和课前准备本课题在多媒体教室进行学习。学生在课前也收集了一些有关水资源的资料,准备直尺、铅笔、圆规、量角器等作图工具。l 五、教学过程分析教学过程设计意图说明创设情境,引入课题伴随恬静优美的音乐,欣赏美丽的湖光水色;音乐停止,展示干涸土地的图片和水资源污染的视频影像。并提出思考问题:1.你感受到了什么?2.(1)据统计:刷牙时不间断放水30秒,用水约6升,采用口杯接水,用水0.6升,那么三口之家每日两次,每天可节水_升?(2)云南旱灾区普通地方每人每

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