现代教育技术第2讲

1、现代教育技术现代教育技术第第2讲讲 教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 1 1、教学媒体、教学媒体 2 2、教学环境、教学环境 1、教学媒体 什么是媒体？ 媒体一词来源于拉丁语“media”，音译为 媒介，意思是指载有信息的物体，它是连接传者 与受者双方的中介物,是用以完成传递信息的工 具。 什么是教学媒体？ 当媒体用于传递以教育、教学为目的的信息 时，称为教学媒体。教学媒体也就是载有教育、 教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的 中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息 的工具。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境

2、教学媒体与教学环境 传统教学媒体 指无需电磁波传递信息的媒体，如教科书、 板书、挂图、标本、模型、实验演示装置等。 现代教学媒体 指利用电磁波传递信息的媒体，如幻灯、投 影、广播、录音、录像、电影、电视、电子计算 机等教学媒体。还包括它们的组合系统，如语言 实验室、微格教学系统、多媒体电教室、计算机 网络机房、闭路电视系统、视听阅览室、校园网 等。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 2、教学环境 什么是环境？ “在环境科学中指围绕着人群的空间极其 其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各 种自然因素的总体。” 什么是教学环境？ 教学环境是由影响人（师、生）的教学因

3、素组成的。所谓教学因素即指那些与教学有关、 影响教学并通过教学影响人的因素，教学环境 就是指这些因素的总体。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 1、视觉媒体 2、各种视觉媒体介绍 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 1、视觉媒体 常用的视觉类媒体设备包括光学照相机、 数码相机、幻灯机、光学投影仪、视频展示台、 大屏幕电子投影仪等。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 2、各种视觉媒体介绍 光学照相机 UV镜镜 景深表景深表 拍摄按钮拍摄按钮 计数器计数器 快门速度调节盘快门速度调节盘 卷片扳手卷片扳手闪光触点闪光触

4、点取景器取景器内测光开关内测光开关 倒片摇把倒片摇把 光圈调节环光圈调节环 调焦环调焦环 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 数码相机 奥林巴斯奥林巴斯 C-750 SONY DSC-F717 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 幻灯机 制作原理 根据透镜成像原理 结构组成 光学系统、机械传动装置、电气控制系统、电源、 机箱及散热部件等。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 幻灯机光学系统 光学系统组成 光源、反光镜、聚光镜、放映镜头、银幕。 反光镜反光镜幻灯片幻灯片 银幕银幕 放映镜放映镜 聚光镜聚光镜 光源光源

5、机箱机箱 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 投影仪 反光镜反光镜 放映镜放映镜 调焦旋钮调焦旋钮 螺纹透镜螺纹透镜 色边调节旋钮色边调节旋钮 电源开关电源开关 加亮开关加亮开关 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 投影仪光学系统 球面反光镜球面反光镜 平面反射镜平面反射镜 放映镜放映镜 工作台工作台 螺纹透镜螺纹透镜 新月镜新月镜 光源光源 风扇风扇 变压器变压器 投影片投影片 调 焦 钮 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 1、听觉媒体 2、各种听觉媒体介绍 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教

6、学环境 1、听觉媒体 听觉媒体指采集、记录、播放声音的媒体， 主要有录音机、CD唱机、扩音设备等和相应的 带、盘。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 2、各种听觉媒体介绍 录音机 录音机是根据“电磁转换”原理制造的听 觉类教学媒体。盒式录音机的动态范围小，磁 带窄、转速慢，这是它的缺点。但是，它的优 点在于：使用灵活方便，便于携带，价格便宜。 所以，语言、语音类教学中应用最普遍。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 扩音机 扩音机是把微弱的音频电信号放大成一定 功率电能的设备，来推动扬声器，发出声音。 它由前置放大级、推动级、功率放大级、无

7、线 电广播接收部分、电源供给部分组成。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 听觉媒体教学应用 听觉媒体在语言及音乐学习方面能够提供 标准的教学示范；与其它媒体结合可创设教学 情境如音乐伴音、朗诵、对白等，可激发学习 者的情感和想象；还可辅助个别化学习，如音 乐和外语听力学习。因此，在现代教育媒体中 占有一定比例。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 1、视频媒体 2、各种视频媒体介绍 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 1、视频媒体 常用的视频类教学媒体设备有电视机、录 像机、摄像机、VCD、DVD等。 现代教育技术

8、现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 2、各种视频媒体介绍 摄像机 按记录的信号分，有模拟型摄像机和数字 型摄像机。 摄像机的种类繁多，但基本构造大同小异， 主要由镜头、寻像器、话筒、机身、附件等构 成。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 录像机 录像机是用磁带记录、储存和重现声像信 息的装置，它是磁记录技术、电子技术和精密 机械制造技术综合发展的产物。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 电视机 彩色电视机主要是由调谐器、公共通道 （包括中频放大电路、检波器、预视放、AGC电 路）、彩色解码电路、视频放大矩阵电路、伴 音电路、

9、扫描电路、电源及彩色显象管等组成。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 VCD VCD意为视频光盘，是由Video（视频）技术、CD （数字音频激光唱盘）技术及计算机软、硬件 技术相结合而生产的声像设备。通常VCD指VCD 节目、VCD碟片、VCD播放系统。 VCDVCD的显著特点的显著特点：VCD盘片及VCD机价格便宜；软 件品种多、收藏空间小、使用不宜磨损；VCD机 操作简单。 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 DVD DVD是Digital Video disc缩写，意为“数字影视 光盘” ，采用MPEG2图象压缩技术，激光波长 为6

10、35nm，碟片尺寸12cm；记录方式有单面单层、 单面双层、双面单层、双面双层；清晰度：500 线以上；实现5.1声道或7.1声道输出。 DVDDVD产品产品：DVD Vidio，DVD Audio，DVD ROM， DVD Write-once，DVD Rewritable 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 现代教育技术现代教育技术教学媒体与教学环境教学媒体与教学环境 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 教育电视是一个系统，它包括教育电 视节目的制作系统和传播系统两部分。制 作系统包括前期节目制作系统和后期节目 制作系统两部分。传

11、播系统包含节目发射、 传输、接收等系统。 景物、声音光电转换 高频调制 电磁转换 天线发射 录像带 低频 信号 高频 信号 天线接收 高频 信号 解调 显示及声音 输出设备 低频 信号 电磁 信号 教育电视系统 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 教育电视系统的分类教育电视系统的分类 教育电视系统按照信号传输方式， 可分为开路教育电视系统和闭路教育电 视系统，有的书上也称之为无线传输系 统和有线传输系统。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.5.1 开路教育电视系统开路教育电视系统 开路教育电视系统，是指通过发射天线， 以

12、电磁波的形式向外传播电视信号，而 不需要传输线路。这是电视节目传输的 重要方式之一。其节目源一般是各级各 类教育电视台编辑制作的教育电视节目。 开路教育电视系统包括地面广播教育电 视系统和卫星广播教育电视系统。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 1. 地面广播教育电视系统地面广播教育电视系统 （1）调制和解调 （2）电视频段、频道的划分 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （1）调制和解调）调制和解调 用摄像机把物体图像变成的电信号是电视 图像低频信号。这个信号不能直接发送出去， 必须经过“调制”，即将图像和伴音信号通过 某

13、种方式加载到高频电磁波（载波）上，变为 “高频电视信号”，也称为射频信号，然后经 发射天线辐射出去。在接收端，通过“解调” 即将图像和伴音信号从高频电磁波上卸载下来， 然后通过显示设备还原才能收看到电视节目。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 目前，世界上采用的彩色电视制式 有三种，即NTSC、PAL与SECAM。美国、 日本、加拿大等国家使用的是NTSC制式； 法国和东欧一些国家采用的是SECAM制 式；我国和英国、德国以及非洲一些国 家使用的是PAL制式。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （2）电视频段、频道的划分）

14、电视频段、频道的划分 波段频道（CH） 频率范围 （MHz） VHF VL1-5 48.5-92 VH6-12 167-223 UHF 13-68 470-958 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2. 卫星广播教育电视系统卫星广播教育电视系统 卫星广播教育电视系统是目前现代远程教 育的主要教学手段之一，它是将电视信号（包 括图像信号和伴音信号）经过处理后发送给地 球同步卫星，再由同步卫星将信号转发给地面 的电视接收系统，然后进行传输。这样一来， 在很大程度上扩大了广播电视的覆盖范围，一 颗同步卫星能覆盖全国，三颗同步卫星就基本 上能覆盖全球的范围；传输的电

15、视节目受的干 扰小，信噪比高，因此有较优的节目输出质量； 传输容量大，可以传输更多的电视节目。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 地球同步卫星地球同步卫星 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 电视台上行地面设施 星载转发系统 地面接收系统 卫星广播电视系统 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （1）上行地面设施 上行地面设施的主要任务是把电视台的电 视信号传给卫星，主要包括节目调制发送设备、 监测设备、遥控遥测设备以及发送天线等设施。 （2）星载转发设备 星载转发设备安装于地球同步卫星之上，

16、 主要包括转发器、星载电源、遥测指令系统以 及天线四部分组成。 （3）地面接收设施 地面接收设施一般由抛物面天线、高频头 以及卫星接收机组成。主要任务是将用抛物面 天线接收到的卫星电视信号转变为 950MHz1450MHz范围内，然后放大、解调， 还原出视频信号和伴音信号。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 卫星广播电视系统的工作频率很高， 波长非常短，信号传送到地面很微弱， 一般用呈抛物面形状的天线进行接收， 称其为抛物面天线，它可以将卫星电视 信号聚焦在抛物面的焦点上，具有结构 简单、方向性强、增益大（可使信号增 强几十万倍）的特点。根据抛物面天线 机械

17、机构的不同，可以将其分为板状和 栅状 。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 抛物面天线的种类 板状栅状 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 高频头的作用是将传输过来的微弱 电视信号进行放大，并且对传输不稳定 引起的图像变形与干扰进行处理，决定 了影像的稳定性。 卫星接收机的作用是将高频头传过 来的信号进行变频、解调以及放大，最 终得到视音频信号或地面广播电视射频 信号。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.5.2 闭路教育电视系统闭路教育电视系统 闭路教育电视系统，也称有线电视 传输系统

18、，它以频带宽、与其他无线电 行业互不干扰、频道数量多、可以实现 交互式视频电视等优势深受电视台和广 大用户的青睐。实用的电视系统通常有 多个节目信号源，经选择后传送给终端 显示。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 闭路教育电视系统示意图 多节目 源 选控传输 显示 监视监视 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 1. 闭路教育电视系统的类型闭路教育电视系统的类型 收播系统 教学演示系统 电视教材制作系统 综合应用系统 根据信号传输的方式还可以划分为 单向闭路电视教学系统、双向控制闭路 电视系统和闭路电视监控系统。 现代教育技术

19、现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2. 有线电视系统的组成有线电视系统的组成 信号源前端系统传输干线 用户分配 网络系统 用户1 用户2 用户n 闭路电视系统组成图 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.6 多媒体教学设备多媒体教学设备 多媒体教学是以多媒体计算机为核 心，将文字、图形、动画、音频、视频 等信息集成在一起进行教学。多媒体教 学的手段和目的是通过刺激多种感官同 时参与学习而提高学习的效率和效果。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.6.1 多媒体教室的基本组成多媒体教室的基本组成 将

20、多媒体计算机、数字投影机、视 频展台、大屏幕、音响系统等现代教学 媒体组合在一起，再配以必要的遮光设 备（如窗帘等），就能将传统的教室装 备成多媒体教室。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 多媒体计算机 投影机 DVD播放机 视频展台 电动屏幕 中央控制系统 话筒 功放 音箱 多媒体教室一般组成 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 1基本功能基本功能 演示各类多媒体课件，辅助教师教学。 播放VCD、DVD等视频节目，开展视频教学。 展示实物、模型和各种图文资料。 配备大屏幕和投影仪，以向数量较多的学生播 放各类图文信息和视频

21、资料。 配备高保真音响系统以播放各种声音信号，实 现音像并茂。 可连接至校园网和Internet，以方便获取网上丰 富的教学资源。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2. 多媒体教室的设备多媒体教室的设备 多媒体教室的主要作用是方便教师 综合利用各种多媒体设备进行教学，因 此，其设备的配置也是从辅助教学的角 度出发，以方便教师获取教学资源、展 示教学信息、组织教学活动等为目的。 一般来讲，多媒体教室的设备应包括教 学信息获取及输入设备、处理设备和输 出设备。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （1）中央控制系统 中央控制系

22、统是整个多媒体教室的核 心部分，相当于“神经中枢”，掌管着 其他各个多媒体设备的启动、工作及停 止。该系统采用单片机通信技术和系统 集成技术，将多种设备的操作全部集中 到同一个操作界面上，该界面既可以是 按键式面板、集成遥控器，也可以是计 算机软件界面，以简单明了的菜单方式 提供给使用者。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （2）教学信息获取及输入设备 在多媒体教室中，影碟机、录像机、 视频展台、话筒、连接校园网和互联网 的连网设备等都属于教学信息获取及输 入设备。利用这些设备可使教师方便地 获取来自影碟、录像带、实物、模型、 各种纸质图文资料、网络信息资源

23、以及 现场讲解声音等多种教学信息。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （3）教学信息处理设备 教学信息处理设备主要是指多媒体 计算机。其实，多媒体计算机是多媒体 教室的核心设备，往往在整个系统中充 当着多种角色，既是计算机教学媒体， 又是网络连接设备。如果多媒体教学系 统是用计算机软件进行控制的话，那么 还是中央控制系统的操作平台。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （4）教学信息输出设备 教学信息输出设备主要包括大屏幕、 投影机、音响等。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 大屏幕：投影

24、屏幕从功能上可分为反射式、 透射式两类。反射式用于正投，透射式用于背 投，所以又分别叫做正投屏幕和背投屏幕。 投影机的配置和安装：目前，多媒体教室投 影机的配置情况有单投影、双投影等。投影机 的安装方式有吊顶悬挂式与桌面支撑式两种。 为了投影机的安全与使用方便，目前大多数多 媒体教室采用吊顶悬挂的方式。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （5）其他设备 由于目前大多数多媒体教室是在原有传统 教室的基础上进行改造，所以环境光较强，影 响大屏幕的投影效果，这就需要配备必要的遮 光设备，主要就是窗帘。 另外，有时为了教师讲解方便，需要配备 电子教鞭，以实现简单的翻

25、页功能和激光指示 功能。这样，教师可以在教室的任何位置对电 子演示文稿进行翻页，而且轻松地点出重点部 分，便于学生理解与识记。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.6.2 多媒体计算机多媒体计算机 多媒体计算机是多媒体技术和计算 机技术相结合的产物，它不是将各种媒 体进行简单的复合，而是把文本（Text）、 图形（Graphics）、图像（Images）、动 画（Animation）和声音（Sound）等形 式的信息结合在一起，并通过计算机进 行综合处理和控制，能支持完成一系列 交互式操作的信息技术。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学

26、媒体与教学环境 多媒体计算机的特点多媒体计算机的特点 ： （1）综合性：多媒体计算机既是各种硬件 的集合，同时又是多种软件的集合。 （2）交互性：用户可以通过多种方式进行 信息的输入，同时计算机也能以多种媒 体的形式进行信息的输出，用户与计算 机之间可以产生充分友好的互动，以便 于用户更好地控制计算机。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 3. 多媒体计算机系统的组成多媒体计算机系统的组成 多媒体计算机系统是能对文本、图 形、图像、动画、音频、视频等多种媒 体信息进行输入、处理并输出的计算机 系统，它由两部分组成：多媒体计算机 的硬件和与其相配套的软件。 现代

27、教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 （1）硬件系统 多媒体计算机的硬件标准：市场上目前存在 着多种不同标准的多媒体集成一体机或多媒休 集成系统，著名的有MPC标准、Apple公司的 Macintosh系统、Com-modore公司的Amiga系统、 Philips公司与Sony公司联合开发的CD-1系统、 Intel公司与IBM公司合作开发的DVI系统和 AVK，即Audio/Video Kernel等。但其中发展最 快、得到大部分厂商支持的是MPC标准。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 多媒体计算机的硬件组成：多媒体计算机除

28、了 主机板（简称主板）外，一般应包括一块（至 少一块）处理能力强运行速度快的中央处理器 （CPU）、容量较大的内存条（目前的主流计 算机配置已经达到1GB）、音频卡（也叫声 卡）、显示器适配卡（又称显示卡，简称显 卡）、大容量的硬盘、高分辨率的显示器、光 盘驱动器（简称光驱）和音响等。除此之外， 为了扩充多媒体计算机的功能，可以增加一些 外设，例如扫描仪、打印机等。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 多媒体计算机的软件系统 多媒体软件大致可分为以下几类： 1）支持多媒体功能的操作系统 2）多媒体驱动程序 3）多媒体素材制作工具软件 4）多媒体创作软件 现代教

29、育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.6.3 数字投影机数字投影机 投影机从产生到现在根据其显示技术的变 革已经经历了三个发展阶段，即CRT（Cathode Ray Tube，即阴极射线管）投影技术、LCD （Liquid Crystal Display，即液晶显示）投影技 术以及近些年发展起来的DLP（Digital Light Processor，即数字光处理器）投影技术。依据 这三种不同的显示技术，投影机可以相应地划 分为三类：CRT投影机、LCD投影机以及DLP 投影机。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 1. DLP投

30、影机简介投影机简介 DLP投影机往往被简称为“数字投 影机”。它采用新型的投影技术数 字光处理器，这项技术是由美国德州仪 器（TI）公司发明的、专门用于投影和 显示图像的全数字技术，使我们终于在 投影技术方面实现了数字信息显示。 DLP技术是显示领域划时代的革命，为 视频投影显示翻开了新的一页。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 DLP投影机的技术特点主要是两方面：一是利 用数字技术，二是采用反射光技术。 另外，DLP技术以半导体器件为基础开发制造。 因此，制造商可以借助这一技术开发出体积更 小、重量更轻、外型更加小巧和超薄的显示系 统。 现代教育技术现代教

31、育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2. DLP投影机工作原理投影机工作原理 DMD器件由几十万到上百万个精微镜面组成，每 个镜面的大小为16m16m，它对应着整个画面的一 个像素，可反射一个像素的光。在电信号的作用下， 每一个镜面都能前后翻动，翻动角度为-10+10之间。 +10为“开”，-10为“关”，当镜片不工作时，它们 处于“停泊”状态，这样就实现了光路的通断。另 外，电信号的脉冲宽度控制小镜面的开关光路的时间， 以此在屏幕上产生不同亮度的灰度等级图像。镜片可 以在一秒内开关1000多次，在这一点上，DLP成为一 个简单的光学系统。通过聚光透镜以及颜色滤波系统 后，来自

32、投影灯的光线被直接照射在DMD上。当镜片 在开的位置上时，它们通过投影透镜将光反射到屏幕 上形成一个数字的方形像素投影图像 。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 光源灯 聚光透镜 色轮 DMD 投射透镜 屏幕 单片DMD投影原理示意图 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 3. 投影机的主要性能指标投影机的主要性能指标 （1）分辨率 （2）亮度 （3）对比度 （4）均匀度 （5）投影距离 （6）画面尺寸 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.6.4 视频展台视频展台 视频展台，又称为实物展示

33、台、实 物展示仪，通过将其连接至投影机、电 视等输出设备，可将图文资料、实物、 幻灯片等显示出来，使用极为方便，是 多媒体教室不可缺少的设备之一。视频 展台除了具备幻灯机、投影器的功能外， 还具有摄像机的功能。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 1.视频展台的分类视频展台的分类 视频展台按控制方式可分为手动展 台和全自动展台；按输出方式可分为模 拟展台、模转数展台以及纯数字展台； 根据其整体的设计方式可以分为双侧灯 式视频展台、单侧灯式视频展台、底板 分离式视频展台和便携式视频展台 。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 视

34、频展台的种类 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2. 视频展台的基本结构视频展台的基本结构 虽然现在视频展台种类繁多、外观 各异，但一般都是由摄像头、光源、实 物放置台、控制按钮面板等部分组成。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 摄像头 伸缩臂 双侧光源 实物放置台控制面板 视频展台结构图 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 3. 视频展台的操作步骤视频展台的操作步骤 （1）首先将视频展台与投影机（有的地方可能 使用电视机等输出设备）连接好。 （2）打开投影机/电视机、视频展台的电源开关，

35、 设置好相应的视频信号。 （3）将演示物放置于实物放置台上，取下摄像 头上的镜头盖，然后打开光源并进行调节，直 到投影机/显示器上出现最佳影像。演示物不同， 所需要的光源类型也是不一样的。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 4. 视频展台的维护视频展台的维护 （1）平常使用过程中，应注意轻拿轻放，避免 震动，严禁拆卸。 （2）不应在高温和潮湿的环境中使用和存放。 （3）镜头上有灰尘时，最好使用专用的镜头纸 进行擦拭，使用完后，注意盖上镜头盖。 （4）擦拭机体时，应使用软布沾取少量清洗剂 轻轻擦拭。 （5）实物放置台的表面是专业背光板，放置演 示物体时要轻拿轻

36、放，不要放置重物。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.7 网络教学系统网络教学系统 网络教学系统，也称为多媒体网络 教学系统，是将多媒体技术、计算机技 术与网络通信技术等多种技术相结合， 通过网络实现多媒体教学的系统。它的 出现为建立新型的教育方式提供了契机， 为教育功能的全方位扩展创造了技术条 件。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.7.1 网络教学系统的组成网络教学系统的组成 网络教学系统一般包括如下组成部分： 计算机网络系统 多媒体教学控制系统 其他设备 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学

37、媒体与教学环境 1.计算机网络系统计算机网络系统 这里的计算机网络系统就是普通的 局域网，由教师机、学生机、交换机或 集线器、网卡等硬件组成，常采用星型 网络拓扑结构，一般还与Internet相连。 有的计算机网络为了更加安全以及对学 生机的上网进行约束控制，还配有服务 器，使学生机通过服务器上的代理软件 进行上网。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2. 多媒体教学控制系统多媒体教学控制系统 多媒体教学控制系统的主要功能是 控制各种音、视频信号和教学控制信息 的传输，使多媒体网络教学系统的功能 得以实现。目前，市场上的多媒体教学 控制系统种类繁多，根据信号

38、的传输方 式，大致可分为三种类型：纯硬件型、 纯软件型和软硬件结合型。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 纯硬件型多媒体网络教学系统拓扑图 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 纯硬件型与软硬件结合型多媒体网络教学 系统在应用中存在着一些共同的问题： 需要专门布线专用的多媒体传输线和控制 线，加大了维护工作量。 在每个计算机终端上，都需插入一块专用的多 媒体教学卡，增加了硬件系统的复杂性，故障 率增大。 在教学过程中，一旦学生重新启动计算机,就会 在教师不知情的情况下脱离教学环境，进入自 由状态。 现代教育技术现代教育技术现代

39、教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 3. 其他设备其他设备 多媒体网络教学系统，一般都要肩 负着两方面的功能，即教师讲课与学生 实际操作。因此，几乎所有的网络教学 系统也都包含着类似于多媒体教室的多 媒体教学演示系统。例如视频展台、投 影机、电动屏幕、话筒、功放、音响设 备等。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.7.2 网络教学系统的功能与使用网络教学系统的功能与使用 1. 网络教学系统的功能网络教学系统的功能 （1）广播教学 （2）转播教学 （3）监视监听 （4）单独对讲 （5）电子举手 （6）遥控辅导 （7）电子黑屏 （8）远程关机、复位及锁定

40、 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2. 网络教学系统的使用网络教学系统的使用 根据网络教学系统的功能，在实际 使用过程中可以开展以下几种模式的教 学：广播教学模式、个别化教学模式、 分组讨论模式等。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.8 微格教学系统微格教学系统 微格教学进入我国二十多年来，已 广泛应用于教师教学技能培训及其它培 训领域。本节介绍微格教学的概念、微 格教学的过程及微格教学系统。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.8.1 微格教学概述微格教学概述 1微格教学的产生

41、和发展微格教学的产生和发展 微格教学是一个翻译名词，英文为 Microteaching，也可以译成微型教学，是1963 年由美国斯坦福大学的阿伦（Dwght.W.Allen） 教授在对师范生进行教学技能训练时在“角色 扮演”(相当于我国师范生的实习前试讲)的基 础上提出的。因此微格教学是用于对师范学生 或在职教师进行教学技能训练的一种培训方法。 是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信 息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶 段系统培训教师教学技能的一种教学活动。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2微格教学的特点微格教学的特点 （1）理论联系实际 （2）

42、目的明确，重点突出 （3）反馈及时、直观，自己教育自己 （4）利于创新 （5）心理压力小 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.8.2 微格教学的实施微格教学的实施 1微格教学实施步骤微格教学实施步骤 2微格教学训练的基本内容微格教学训练的基本内容 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 1微格教学实施步骤微格教学实施步骤 微格教学的实施是指以微格教学理论为指 导、以训练教学技能为目标的教学实践过程。 从美国斯坦福大学提出微格教学后，经过国内 外教育工作者几十年的研究，它的教学过程已 形成了一定的模式，一般包括理论学习、确定 目

43、标、示范观摩、编写教案、角色扮演、反馈 评价和修改教案等环节。这些环节，环环相扣、 紧密联系，削弱其中任何一个环节，都会影响 培训的效果。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 理论学习 确定目标 示范观摩 编写教案 角色扮演 反馈评价 修改教案 重复训练 微格教学实施步骤 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2微格教学训练的基本内容微格教学训练的基本内容 （1）导入技能的训练 （2）变化技能的训练 （3）讲解技能的训练 （4）板书板画技能的训练 （5）演示技能的训练 （6）提问技能的训练 （7）反馈强化技能的训练 （8）结束技

44、能的训练 （9）组织教学技能的训练 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 2.8.3 微格教学系统微格教学系统 微格教学是在实验室条件下培训师 范生或在职教师教学技能的一个有控制 的实践系统。为了顺利地完成微格教学 任务，必须建设与之配套的符合其特点 规律的微格教学实验室（简称微格教 室），以及可对多间微格教室进行统一 控制的主控室。当然微格教室和主控室 内都要配备相应的教学和控制设备。 现代教育技术现代教育技术现代教学媒体与教学环境现代教学媒体与教学环境 1微格教室微格教室 微格教室是一个具有真实课堂情境的模拟教室。 有可供进行小组训练的小微格教室和可供多人 进行观