七年级语文教案：《女娲造人》教学简案_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、女娲造人教学简案【教学目标】、通过熟悉神话故事情节，了解想象的特点。、通过认识神话人物，感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。、培养学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望。【教学重点】激发、训练学生的想象力。【教学难点】体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情。【教学时间】课时。l 一、动画导入放两段无声动画，要求学生说出其名称：盘古开天辟地、女娲补天。并提问：还知道与女娲有关的什么神话故事？从而引出课题：女娲造人l 二、初读解疑、看到课题，你想知道一些什么内容？为什么造人：孤独寂寞揉泥造人怎样造人挥藤造人怎样让人生生不息：男女婚配、带着疑问，阅读课文。、分组解答：以女娲的身份口气解

2、答刚才的疑问。l 三、细读探究认识焦点人物—女娲，品读语言，感受人类诞生的喜悦。、小组讨论： 你喜欢女娲吗？为什么？请用“我喜欢（不喜欢）女娲，因为_”说话。 找出人类诞生时的欢呼场面及女娲此时的心理活动，加以品读体会，谈谈你的感受。 根据文章内容说说你对女娲的认识。、教师评价整理：女娲是一个神通广的神，但是她也有人的孤独，喜悦之情，她创造了人类，她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一样勤劳智慧。从她的身上，我们看到神话的情节是想象的，想象大胆奇特而又合情合理，这是神话的两大亮点。l 四、阅读比较走近袁珂看看作者怎样丰富想象。、分小组讨论交流，比较课文与风俗通译文，看看作者

3、丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力。、小组代表整理解答：想象的内容： 造人动机的产生。 造人的具体过程。 女娲的心理情绪。 人造出后的欢快场面。 作者的评述。其中两点最见作者的想象力。、师点评小结：这些情节都是想象的，在科学水平不发达的远古时代，人们无法对人类的起源作出科学的解说而大胆创造出来的。它体现了远古时代人们那种可贵的创造力和强烈的探求精神。今天的社会科学技术高度发达，我们可以对人类的起源问题作出一些科学的解释：由猿猴进化而成。但这种说法现在也渐渐受到冲击，可见茫茫宇宙仍有广阔的未知领域等待我们去探求，去发现，去感受那种创造成功的喜悦。l 五、放飞想象、口头表达：请你改编女娲造人的原因，经过或方法。、书面表达：请你想象几十万年后未来人的外形生活情况（四人为一小组，一人执笔）。、布置课外作业： 收集书面材料，办

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论