记叙文阅读第3课时讲解《一锅老鸭汤》PPT课件

1、2021/6/71 记叙文阅读：记叙文阅读：一锅老鸭汤一锅老鸭汤 河北省滦州市第三中学河北省滦州市第三中学 刘蕊刘蕊 2021/6/7 2 阅读阅读读懂读懂 写了什么写了什么 为什么写为什么写 怎么写的怎么写的 主要内容主要内容 文章主题文章主题 结构和技巧结构和技巧 2021/6/73 1.文章的题目文章的题目“一锅老鸭汤一锅老鸭汤”有什么作用有什么作用?(3 分分) 贯穿全文贯穿全文, ,是本文的行文线索是本文的行文线索; ; 是作者到过这个小城的见证是作者到过这个小城的见证, ,是对这个小城唯一的记忆是对这个小城唯一的记忆; ; 点明文章主旨点明文章主旨, ,唤起了作者深藏心底的那份感恩

2、之心。唤起了作者深藏心底的那份感恩之心。 题目作用题目作用 【方法总结】【方法总结】 概括文章主要内容（情节、事件具体）；概括文章主要内容（情节、事件具体）； 揭示文章揭示文章中心；中心； 作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨；作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨； 交代主要人物；交代主要人物； 运用修辞（比喻、拟人、对偶等）作用；运用修辞（比喻、拟人、对偶等）作用； 新颖、别致或设置悬念，激发读者阅读兴趣；新颖、别致或设置悬念，激发读者阅读兴趣； 含蓄隽永，具有象征意义。含蓄隽永，具有象征意义。 进行筛选进行筛选,并结合文章内容来说。并结合文章内容来说。 【常见设问】

3、【常见设问】 为什么以它为题？题目的作用？为什么以它为题？题目的作用？ 2021/6/74 【方法总结】【方法总结】 标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面分析标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面分析: (1)表层含义指标题的字面义和本义表层含义指标题的字面义和本义 (2)深层含义可从以下角度分析深层含义可从以下角度分析:分析标题和文章主旨的分析标题和文章主旨的 关系。分析标题的修辞义（比喻、双关）。首先将标关系。分析标题的修辞义（比喻、双关）。首先将标 题中运用的修辞还原题中运用的修辞还原,然后理解文章标题的内容。分析然后理解文章标题的内容。分析 标题在结构上的作用。标题在结构上的作用

4、。 题目的含义题目的含义 史铁生秋天的怀念，表层意义是：文章回忆的往事史铁生秋天的怀念，表层意义是：文章回忆的往事 发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义：发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义： 秋天常常隐喻着生命的成熟，思想感情的沉淀。秋天常常隐喻着生命的成熟，思想感情的沉淀。 【常见设问】【常见设问】 如何理解题目。题目具体指什么事情？如何理解题目。题目具体指什么事情？ 2021/6/75 【方法总结】【方法总结】 结合标题的含义和作用回答。结合标题的含义和作用回答。 题目的妙处题目的妙处 不可以。原标题充满诗情画意，又照应和突出了文章主不可以。原标题充满诗情画意，又照应

5、和突出了文章主 题，作者不光记叙父亲题，作者不光记叙父亲“一针一线一针一线”的绝活，更通过父的绝活，更通过父 亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，而且人格高尚，它亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，而且人格高尚，它 的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情，对美好生活的的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情，对美好生活的 向往之情。而向往之情。而“一位行走乡间的裁缝一位行走乡间的裁缝”则仅仅交代了文则仅仅交代了文 章的主要人物，无论在内容还是形式上都被原标题逊色章的主要人物，无论在内容还是形式上都被原标题逊色 不少。不少。 【常见设问】【常见设问】 （2019山东青岛）文章的标题山东青岛）文章的标题“一针一线皆

6、关情一针一线皆关情”，如果，如果 换为换为“一位行走在乡间的裁缝一位行走在乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说是否可以？请结合全文说 说你的理由。（首席中考说你的理由。（首席中考56页）页） 2021/6/76 2.结合具体语境结合具体语境,分析选文加横线句子的表达效果。分析选文加横线句子的表达效果。(3分分) 那天天刚蒙蒙亮那天天刚蒙蒙亮,路灯一盏盏相继熄灭路灯一盏盏相继熄灭,马路是湿的马路是湿的,街街 景之间有淡淡的薄雾景之间有淡淡的薄雾,清新的早晨便从这薄雾里的一缕亮清新的早晨便从这薄雾里的一缕亮 光开始了。光开始了。自然环境描写作用自然环境描写作用 【方法总结】【方法总结】 1.环境描写

7、包括自然环境和社会环境。环境描写包括自然环境和社会环境。 2.自然环境描写作用：自然环境描写作用： 交代人物活动的时间、地点、天气（具体）或生长环境的交代人物活动的时间、地点、天气（具体）或生长环境的 恶劣（贫寒、富有、美好）；恶劣（贫寒、富有、美好）； 衬托人物衬托人物的心情的心情 ； 渲染渲染的气氛（悲凉、紧张、恐怖、愉悦等）；的气氛（悲凉、紧张、恐怖、愉悦等）； 为下文为下文情节发展作铺垫；情节发展作铺垫； 突出（烘托）突出（烘托）性格、精神品质；性格、精神品质； 推动情节发展；推动情节发展； 暗示社会环境，揭示文章中心暗示社会环境，揭示文章中心 。 3.社会环境描写作用：交代人物的生存

8、环境社会环境描写作用：交代人物的生存环境,交代人物的社会关系交代人物的社会关系, 交代作品的时代背景。交代作品的时代背景。 2021/6/77 2.结合具体语境结合具体语境,分析选文加横线句子的表达分析选文加横线句子的表达 效果。效果。(3分分) 那天天刚蒙蒙亮那天天刚蒙蒙亮,路灯一盏盏相继熄灭路灯一盏盏相继熄灭,马马 路是湿的路是湿的,街景之间有淡淡的薄雾街景之间有淡淡的薄雾,清新的早晨清新的早晨 便从这薄雾里的一缕亮光开始了。便从这薄雾里的一缕亮光开始了。 运用了环境描写运用了环境描写, , 写出了早晨路灯渐熄、薄雾蒙蒙、空无一写出了早晨路灯渐熄、薄雾蒙蒙、空无一 人的街景人的街景, ,

9、营造了清冷的气氛营造了清冷的气氛, , 为下文小女孩早早来店里买老鸭汤事作铺为下文小女孩早早来店里买老鸭汤事作铺 垫。垫。 2021/6/78 3.结尾写道结尾写道“我用保温壶盛了满满一壶我用保温壶盛了满满一壶,往中山医院走去。往中山医院走去。” 想一想想一想“我我”见到云英老师会对她说些什么见到云英老师会对她说些什么?请结合文章请结合文章 内容进行合理的想象。内容进行合理的想象。(不少于不少于50字字)(3分分) 示例示例: :云英老师云英老师, ,您还记得我吗您还记得我吗? ?那次在我突然那次在我突然 失明后失明后, ,得到了您的帮助。我来看您了得到了您的帮助。我来看您了, ,希望希望 您

10、早日康复您早日康复, ,为更多的视障人士带来快乐为更多的视障人士带来快乐! ! 【方法总结】【方法总结】 补写有创意须与补写有创意须与语境语境、人物人物和和主旨主旨相吻合。相吻合。 心理描写心理描写:用第一人称用第一人称;仔细研读具体语境。仔细研读具体语境。 语言、动作、神态描写语言、动作、神态描写:用第三人称用第三人称;仔细研读具体语仔细研读具体语 境。境。 环境描写环境描写:要与人物的心情相映衬。要与人物的心情相映衬。 想象补写想象补写 2021/6/79 4.文中的文中的“我我”和那个女孩懂得感恩老师的行为和那个女孩懂得感恩老师的行为,让人感动。让人感动。 请你结合实际说说我们为什么要怀

11、有一颗感恩的心。请你结合实际说说我们为什么要怀有一颗感恩的心。(4分分) 示例示例: :感恩是一种对待生命的态度。感恩不是感恩是一种对待生命的态度。感恩不是 为了别人为了别人, ,而是为了自己。当一个人懂得感恩而是为了自己。当一个人懂得感恩 的时候的时候, ,生活就会充满希望与快乐。生活就会充满希望与快乐。( (言之有言之有 理即可理即可) ) 【方法总结】【方法总结】 先围绕文章内容、主旨，先围绕文章内容、主旨，用一句话概括个人看法或用一句话概括个人看法或 体会，再用两三句话谈谈理由体会，再用两三句话谈谈理由，可摆事实、讲道理，注，可摆事实、讲道理，注 意结合意结合自己的亲身经历自己的亲身经

12、历来谈。如果是针对文中的人、事、来谈。如果是针对文中的人、事、 物、景谈看法，要言之有理，言之有据。物、景谈看法，要言之有理，言之有据。 感受启示感受启示 2021/6/710 表现手法作用表现手法作用 5.选文的开头和结尾都写到了选文的开头和结尾都写到了“紫云英紫云英”,从从 全文来看作者有什么意图全文来看作者有什么意图?(3分分) 2021/6/711 【方法总结】【方法总结】 对比对比：通过：通过与与对比，对比，鲜明地表现出鲜明地表现出的人物特点的人物特点(或主或主 题思想题思想)。如范进中举。如范进中举。 欲扬先抑欲扬先抑：先写：先写后写后写，这样写使文章情节更曲折，人物，这样写使文章

13、情节更曲折，人物 更鲜明，主题更突出，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻印象。更鲜明，主题更突出，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻印象。 如朱自清的背影。如朱自清的背影。 以小见大以小见大:从熟知的日常生活小事入题，让我们领悟到深刻的生活从熟知的日常生活小事入题，让我们领悟到深刻的生活 道理、崇高的思想境界或美好的精神品质。如鲁迅的风筝。道理、崇高的思想境界或美好的精神品质。如鲁迅的风筝。 象征象征:运用象征，赋予运用象征，赋予.的精神、品质，给读者留下深刻印象。如的精神、品质，给读者留下深刻印象。如 高尔基的海燕。高尔基的海燕。 衬托衬托:运用衬托手法，用运用衬托手法，用正衬正衬(或反衬或

14、反衬)，突出主要人或事，突出主要人或事 物的特点、性格、思想、感情，使形象更鲜明，增强文章的表现力。物的特点、性格、思想、感情，使形象更鲜明，增强文章的表现力。 如周敦颐的爱莲说。如周敦颐的爱莲说。 托物言志托物言志:通过描写通过描写.事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和 志趣。如宗璞的紫藤萝瀑布。志趣。如宗璞的紫藤萝瀑布。 收尾呼应（前后照应）收尾呼应（前后照应）：使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、：使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、 中心突出。中心突出。 卒章显志卒章显志:结尾自然、有力，揭示文章主题。结尾自然、有力，揭示文章主题。如范仲淹岳阳楼记如范仲淹岳阳楼记 2021/6/712 5.选文的开头和结尾都写到了选文的开头和结尾都写到了“紫云英紫云英”,从从 全文来看作者有什么意图全文来看作者有什么意图?(3分分) 开头开头“窗外的紫云英窗外的紫云英”引出对云英老师的引出对云英老师的 记忆记忆,