word表格制作与修饰教学案例

1、word 表格制作与修饰教学案例一、案例背景1、教材分析“表格的制作与修饰” 是计算机基础的重点内容之一，本节具有操作 性强、知识点少、集中而且直观的特点。本节内容实用性非常强，教学过程中应 该鼓励学生把所学知识用于自己的学习和生活中。2、学情分析 在对学生进行分析过程中，贯彻“以生为本，因学行教，因学论教”原则， 力争做到“知己知彼” ，合理而有效地分析学生综合情况。本人授课对象为高职 一年级的学生， 在学习了 word 基础操作以后， 对 word 的学习有一定的学习愿望 与热情。3、教学目标分析 知识与能力：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与修饰，能灵 活运用所学的知识结合岗位

2、的要求，完成表格的制作与修饰。过程与方法：通过课堂设疑，启发学生思考，生活中那些表格是如何创建的。 以此为切入点， 采用启发式教学法激发学生学习热情， 采用任务驱动法锻炼学生 创建表格和修饰表格的实践工作能力。情感态度与价值观： 培养学生的审美能力， 自主思考与学习能力， 使其在探 索中进步4、教学重难点 教学重点：表格的创建、编辑与调整 教学难点：表格的编辑与调整二、教学步骤【复习回顾】 简单回顾会计凭证的主要内容，并展示作业情况。【导入新课】 - 课堂设疑，启发思考 同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课 程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等。 这些表

3、格让我们非常清晰、 有条理化的看到相关信息。 那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容 word 表格制作【讲授新课】一、表格的创建1、认识表格我们来看一下表格由哪些部分组成？ 表格：由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。 单元格：行列交叉的矩形框 , 表格中容纳数据的基本单元。行：表格中横向的所有单元格组成一行。 行号的范围是 1 32767。列：列： 竖向的单元格组成一列。最多可以有 63，列号的范围是 ACK2、表格创建的方法方法一：使用菜单创建表格 方法二：使用“插入表格”创建表格 方法三：手动绘制表格 任务 一 ： 以“课程表”为例制作出“课程表”的初稿二

4、、编辑与调整表格1、选定表格方法一：使用菜单选定方法二：使用鼠标选定2、单元格的合并与拆分合并单元格：选定要合并的单元格 , 选择“表格”菜单中的“合并单元格” 命令。拆分单元格：将插入点入在要拆分的单元格中 , 在”表格“菜单中选择”拆 分单元格“，在出现的”拆分“对话框中设置拆分数即可 。3、调整表格表格的缩放： 将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上，按住鼠标左键不 放并向右下角或左上角拖动。行高的调整： 将鼠标指针放在行线上，按住鼠标左键不放并向上或下拖动。 列宽的调整： 将鼠标指针放在列线上，按住鼠标左键不放并向左或右拖动。（补充讲：平均分布各行各列的方法。 ） 设置单元格的对齐方式

5、： 选定要设置对齐方式的单元格， 在选定区单击右键， 在菜单中选择“单元格对齐方式”下的9种对齐方式之一。调整表格的位置： 将鼠标指针称到表格左上角的“全选按钮” 上，按住鼠标左键不放并拖动，到合适的位置后松开鼠标键。补充： 增加行列、删除表格。4、斜线表头的制作任务二： 完善“课程表”三、表格的边框和底纹的设置任务要求：1. 设置表格的边框：外围边框线及第一列右边框线设为黑色、3磅上粗下细双实线；第一列右侧边框为黑色 1 磅双实线，其余边框为黑色 1榜单实线。2. 设置表格的底纹： 标题列底纹为茶色； 其余列底纹为浅绿色， 照片列底纹 为 25%灰色。3. 为页面加上苹果或其他边框。任务三：为表格添加边框和底纹【成果展示和总结评价 】教师巡视，个别辅导，参与同学讨论，鼓励学生互帮互 助，选出有代表性的作业，让学生对自己或者他人的作品进行适当的评价。课堂小结：以提问的方式找同学们总结。1、同学们，我们今天学的是什么？2、以“课程表”为例主要讲了那些知识点？三、教学反思1、创设学习情境，为学习新知识铺路搭桥，同时也能激发学生的兴趣，使注意 力回到课堂上；2、本节课