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文档简介

1、第第1 1节节 形形色色的生物形形色色的生物 你能举例说明我们生活中经常接触到的一些 生物吗?他们生活在怎么样的环境中? 情境导入 1 生物圈:地球上有生命活动的领域及其居住环境 的整体。 包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 生物的多样性使自然界生机勃勃 主题一 植物动物 细菌真菌病菌 活动:交流物种多样性的资料 试着将你熟悉的生物名称写在纸上,在小组内 交流一下,除去重复的,统计小组内列举出多 少种生物。 将全班各小组的统计结果进行交流,再统计新 增加了多少,共列举出多少种生物。 物种多样性 已命名和记录的生物种类200多万种 为什么生物会如此多 种多样? 遗传多样性 生态系统多样性

2、 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相 互作用,构成了生态系统。 生 物 圈 地球上最大的生态系统 陆地生态系统森林生态系统 陆地生态系统草原生态系统 陆地生态系统荒漠生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 人工生态系统 它们是生物吗?为什么? 送餐的机器人红掌 生物都是“活的”,是有生命的。 生物有区别于非生物的特征 主题二 1.应激性:使生物“趋利避害” 向日葵的应激性 平静时的河豚受到惊吓的的河豚 2.生长 菜豆的生长蘑菇的生长 3.繁殖 青蛙抱对产卵 猫的一家 4.新陈代谢 绿色植物通过光合作用制造“食物” 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。 鲸呼吸时产生的雾状水柱小鸟在呼吸 动物和人通过多种方式排出体内废物,如排尿、 出汗、呼出气体。 排尿 出汗 生物的多样性 物种的多样性 遗传的多样性 生态系统的多样性 生物的特征 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 生物多样性 本课小结 3 随堂测试 4 1.生物多样性是指( ) A.物种的多样性 B.遗传的多样性 C.生态系统的多样性 D.以上都包括 D D 2.现在世界上已有2万-2.5万个品种菊,这体 现了生物的( ) A.物

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