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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页中学政治获奖论文巧用多媒体打造高效思想政治课堂中学政治获奖论文巧用多媒体打造高效思想政治课堂 摘要：夸美纽斯的教学论提过这样的话：“我们的主要目的在于寻求一种教学手段和方法，使教师可以少教，学生可以多学，而且学得更容易，更快乐，更主动。”伴随新课程改革的不断深入，多媒体教学作为教学的有益辅助手段已经广泛深入渗透到思想政治课的课堂教学中，得到了教师和学生的普遍认可。为了能够更加深入贯彻新课程改革的理念，更加充分发挥政治课课堂教学的功效，需巧用多媒体优化政治课课堂教学，本文就以必修3文化生活中的“博大精深的中华文化”为例 ，结合自己的教学实

2、践，谈一谈如何运用多媒体打造政治优质高效课堂。 关键词： 多媒体；思想政治课；高效课堂 随着信息技术的发展和新课程改革的推进，多媒体教学已成为课堂教学中不可或缺的一部分。所谓多媒体技术就是通过计算机，集文字、图形、视频、声音、音乐于一体，用以表达大量的信息，具有图文音像并茂等优点，深受广大师生喜爱。但多媒体也是一把“双刃剑”，运用不好就会成为教学的“羁绊”。下面，我就以“博大精深的中华文化”的多媒体课堂教学为例，浅谈一下巧用多媒体打造高效政治课堂的几点做法及实践性思考。 一、“诱”巧用多媒体创设生动情景，激发学生学习兴趣 “良好的开端等于成功的一半”，课堂导入是否精彩，会直接影响到学生课堂学习

3、的动力和气氛。巧用多媒体教学，能通过声、光、图等，把单调枯燥的教学内容变成直观形象的视听语言，使学生有身临其境的感觉，从而激发其情感和兴趣。本节课的内容是文化生活，那么教师就要努力去营造这种文化氛围。教育家夸美纽斯曾说:“在可能的范围内,一切事物应尽量地放在感官的跟前,一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前,一切听得见的东西应尽量地放到听官的跟前假如有一个东西能够同时在几个感官上面留下印象,它便应当用几个感官去接触。”1因此，在教学伊始，我播放了一段中国文化的视频，想让学生近距离的感受我们的中华文化。欣赏完后请学生回想视频中展现了哪些中华文化元素，试用一个成语概括，很自然地引出本节课的主题博大精深的中华文化。 通过这样的导入，一开始就吸引了学生的课堂注意力，活跃了课堂气氛，为打造优质高效课堂提供了良好的开端。 二、“导”巧设互动氛围，引导学生积极参与课堂 学生是学习的主人，学生才是课堂的主体，学生能否积极参与课堂互动，也直接关系到一堂课的成功与否。可以说，没有有效的互动，就不能形成活跃而又充满灵性的学习课堂，从而也无法高质量地完成思想政治课的教学目标。有效的互动交流应该是围绕课堂教学目标，依据教学内容和学生

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