二年级英语教学设计——第四册Let‘s enjoy---song

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页二年级英语教学设计第四册lets enjoy-song一、主要新授内容 (new contents)lets enjoy-song二、学习目标(objectives)1进一步巩固所学的动词词组brush my teeth， wash my face并在此基础上适当拓展一些与同学日常生活有关的动词词组：comb my hair， make my bed， set the table.2学习句型：this is the way i do.early in the morning.3. 在歌曲的演唱过程中，让同学体会到正确洗脸和刷牙的方法。4

2、通过歌曲的改编，发挥同学的想象力，进一步拓展同学的思维。三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section）pre-task preparation是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言资料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让同学获得对新语言资料的第一次感知。activity 1（song）1、教学辅助(aids)1）录音机，磁带2活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1songsing the morning song.（同学跟着录音机边唱边扮演）通过歌曲和问答，在引出新

3、授内容的同时，创设良好的课堂氛围，激发同学学习的兴趣。2questions and answerst： what do you do in the morning？p： i brush my teeth/ wash my face.activity 2 （repetition）1、教学辅助(aids)1）单词卡片2活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1new phrase： comb my hair教师边示范边说： i comb my hair in the morning.拓展词组，为同学自身创编歌曲做铺垫。2repetition同学边动作边跟说：

4、p： i comb my hair in the morning.3new phrases：make my bed， set the table， bake my bread have breakfast用同样的方法，教学这些词组。activity 3（guessing game ）1、教学辅助(aids)1）词组卡片2活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1say and actread the phrases on the cards and act it out读一读，做一做，协助同学理解意思。2guessing game请6位同学上来，每人抽取

5、一张词组卡片，根据卡片上的词组做动作并提问：what do i do in the morning？下面同学则根据他/她的动作回答： you_ in the morning.让同学在活动中进一步理解意思。2、任务中期实施阶段（while-task procedure section）while-task procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两局部。机械性操练可以让同学准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到贮存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和