大班综合：班级之最

1、大班综合：班级之最大班综合：班级之最日期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。欣赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程：一、了解之最出示最字，让幼儿说说什么是之最？小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片，2、认识中国之最：找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样？3、认识上海之最：提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是

2、谁？皮肤最白的人是谁？。三.我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现白己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析：第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最日期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。欣赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程：一、了解之最岀示最字，让幼儿说说什么是之最？小结：之

3、最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样？3、认识上海之最：提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三.我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现白己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析：第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的幼儿能大胆的知识。幼儿发现班级之最 大胆的

4、表现白己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现白己之最活动过程:一、了解之最出示最字，让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人

5、是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三.我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现白己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么

6、是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班最髙的人是谁？最聪明的人是谁？最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三、我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现

7、班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最ri期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二.班级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最

8、聪明的人是谁？最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三、我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最

9、出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三.我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析:第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼

10、儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现自己之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班级之最谈论班级之最：我们班

11、最高的人是谁？最聪明的人是谁？最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三、我之最 1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表 现自己之最的兴趣。 2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最, 互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析： 第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现白己

12、之最活动过程:一、了解之最出示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁?最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三、我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2.幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析：第一环节在图片的观看中了解

13、之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现自己之最，能用各种方式表现出来。反思与调整:大班综合：班级之最期XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现白己之最活动过程:一、了解之最岀示最字,让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之最的有些什么？根据幼儿的说逐一出示图片。二、班

14、级之最谈论班级之最：我们班最高的人是谁？最聪明的人是谁？最漂亮的人是谁？最爱劳动的是谁？皮肤最白的人是谁？。三、我之最1、我说一样自己的爱好之最，然后引起幼儿表现自己之最的兴趣。2、幼儿用绘画表现自己之最，展示幼儿之最,互相欣赏，交流。看看什么之最相同的最多，什么之最最独特。价值分析：第一环节在图片的观看中了解之最，扩展幼儿的知识。幼儿能大胆的幼儿发现班级之最 大胆的表现白己之最，能用各种方式表现岀来。反思与调整:大班综合：班级之最XX活动名称班级之最执教者XXX活动目标了解世界之最和中国之最，扩展认知。赏别人之最，表现自己之最。环境创设世界之最、中国之最、上海之最、练塘之最的照片重点与难点引导幼儿发现白己之最活动过程:一、了解之最出示最字，让幼儿说说什么是之最?小结：之最：就是第一，很有名的意思。1、认识世界之最：看看照片，然后老师逐一讲解这些照片,2、认识中国之最:找找你认识的东西，说说你在哪里看到过，它怎么样?3、认识上海之最:提问：你知道上海之