2021年思维导图英语学习法

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年思维导图英语学习法 思维导图运用图文并重的技巧，把主题、关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的各自的机能，将记忆图像化，从而使记忆更加高效。今日我给大家讲讲思维导图英语学习法 ，盼望可以关心到大家。 把握了思维导图的运用，那将极大地有利于你的学习。假如我们能将思维导图运用到英语学习的预习、记忆、复习、写作中，信任英语学习会是一个简洁好玩的过程 1.选择思维导图的缘由 英语学习中，最先开头的就是单词的记忆，然而单词数量繁多，无明显规律，记忆起来是零散的学问点，不能将其联络起来，导致学得多，忘得快。另一方面，人的记忆是有遗忘规律的，词

2、汇稳固是另外一个问题，在肯定时间内承受肯定的词汇量，假如没有反复阅读与回看记忆，那么遗忘量将是惊人的。再者，即使将单词记忆起来，但假如不会运用所学，也如同纸上谈兵，不能算真正学会英语。种种缘由，使学习者对英语学习感到困惑与无奈 然而思维导图的运用将是一个转变。思维导图在单词与单词之间建立联络，使单词不再成为一个孤立的学问点，由一联想到二，由二联想到三，一环接一环，就使众多单词连成一个整体。在建立联络的过程中，你确定会运用到联想与想象。由假期联想到你到海边，联想到天空，由天空联想到蓝色，一副生动的画面在你眼前绽开，记忆就得变简洁了，遗忘也不会如此快速。同时可以将思维导图运用于英语写作与练习中，依

3、据作文要求和自我理解，提取出关键字，然后写分支，将之详细化，最终连词成句，写作就会条理清楚，简洁明了。思维导图将会是英语学习的一把利刃 2. 如何运用思维导图 2.1 思维导图用于教材的预习 一般我们都是用英语教材学习英语，而课本会将一连串单词联络起来，组成一篇英语文章。看似毫无关联的单词，其实已经建立起无形的联络，在文章中表达出来。因此我们可以利用思维导图进展预习，画出属于自己的独特的思维导图，以强化记忆。在创作思维导图的过程中，我们也可以对内容进展整体感知，以加深对教材的理解。通过这么一个框架，我们既可以对单词有肯定的记忆，又可以文章有肯定的理解，从而到达了预习甚至学习的效果 2. 2 思

4、维导图用于单词的记忆 建立起思维导图的框架，我们已经对英语单词有了肯定的认识，更进一步，我们要运用思维导图记忆单词。因为思维导图就是将文字与图像结合起来记忆，而这也更加符合我们记忆的规律，只是我们更加习惯于文字的单一记忆。我们首先可以将单词联络起来，形成一副生动的图象。不仅如此，我们也可以从一个词联想到它的近义词、反义词、前缀、后缀等，在记忆一个单词的根底上，我们可以扩展到几个甚至十几个。然后再将主要的单词折分开来，在已有信息的根底上，运用想象，形成另一副好玩的图象。这样看起来好像数据量浩大，但事实上，但单位之间互相联络，千丝万缕，而且运用的是关键词且形成图像，因此记忆起来印象深入。举个例子，

5、记忆hatred-仇恨、butterfly-蝴蝶、forget-遗忘、hesitate-迟疑，这几个单词，我们可以这么记忆：将hatred拆分成hat-帽子和red-红色，可分析为小红帽仇恨灰狼;然后她看到蝴蝶，彩色的蝴蝶让她遗忘了这件事，她想抓它，迟疑了一下，蝴蝶飞了。这么一副画面，让我们记住了这几个单词。然后我们又可以将几个单词拆分：butterfly分析成butter-黄油和fly-飞，联想到：蝴蝶很喜爱在黄油上面飞;forget分析成for-为了和get-得到，联想到：为了要得到新的，需要先遗忘旧的;hesitate分析成he-他;sit-坐;ate-吃，联想到：他迟疑地坐着吃。这样我

6、们就可以将冗杂化为简洁，将单一变成整体 2. 3 思维导图运用于英语的复习 运用思维导图对已学学问进展整理和复习，可以把零散的学问点进展系统的归类与联络，从而进展整体的所握与感知。孔子也说过温故而知新，可以为师矣。但要怎么温故是个问题，只有系统地复习，才可以将新学问与旧学问结合起来，磨擦出新思想的花火。运用思维导图进展复习，可以更有条理地把握整体学问，更深层次地理解内容，理解信息之间冗杂的内在联络。特殊是英语的学习，信息量大，语法繁琐，运用思维导图可以更好地总结与反思，获得复习的良好效果(参考附录图片)。 2.4 思维导图运用于英语的写作 作文的创作需要一个条理清楚的构造，而思维导图的任务就是

7、形成一个有条理的构造。因此我们可以将思维导图应用于写作当中。思维导图是同学在阅读作文要求的根底上，依据自己的理解，确定主题，然后提取出文章的关键词，形成不同的分支，分支由粗到细，形成不同的层次，将内容详细化，这样就形成文章的雏形，最终连词成句，连句成文，一篇文章就这样诞生了。当然，文章的质量根据个人的文笔而定。但思维导图的运用能保证我们将文章完好、清楚地呈现出来 3. 思维导图给我的启示 3.1 思维导图与实际应用 思维导图以伸展的方式向我们展现需要的信息，正符合人脑神经网络的放射构造。它将文字与图像更好地结合起来，因此思维导图是对右脑的训练，左、右脑的协调用法。思维导图强大的延展性，使得可以

8、将冗杂的问题简洁化，可以以更少时间、精力和本钱去解决问题。据说，在设计波音747时，由于工程师用法思维导图，本来需要花费6年时间的设计最终只花费了6个月时间，并节约1000万美元。从中我们可以看到思维导图在实际中的胜利应用。将思维导图运用在英语学习这样的实际问题中，不仅可以把英语学习变得简洁，也可以原有的根底上对问题不断伸展。 3.2 思维导图与记忆学习 前面所说，人的大脑神经网络是呈放射构造，彼此互相联络。因此大脑假如孤立地背诵一大堆英语单词是较难记住的，但假如运用联想，运用发散思维那就简洁多了。把单词放进有情节的句子中，反复阅读，这样就很难遗忘，因为彼此建立了联络。当我们记忆的时候，事实上

9、就是把保存在大脑中零散的信息进展重组，科学证明，发散联想可以关心记忆，大脑喜爱颜色，多练习有利于记忆，轻松能加强记忆。而思维导图都符合以上的要求，因此，常常用法思维导图能加强用法者的记忆力量，关心我们更好地学习，因为学习与记忆有亲密的关系。把思维导图运用于英语的学习中，有利于我们进步学习的力量。 3.3 思维导图与创新学习 学习思维导图，不仅是学习已有的学问，而是盼望在学习已有学问的根底上，产生出新的东西，这就是制造性思维。思维导图构造本身就是发散的，因此在创作新的作品之前应抛弃以前的假设，让思绪自由飞行，发挥你的想象，一旦产生新思想，要立即记录下来。正如托尼。巴赞所说：思维导图运用了想象力，思维的联想和弹性，因此具有制造性思维的机制。制造性思维导图可以打破我们思维的固定形式，培育我们的发散性思维，不断产生灵感。制造性思维导图可以运用于英语写作之中，从而创作出更加优秀，新颖的文章。 结语思维导图是一种奇妙的工具，它既是一种优秀的学习方法，又是一种先进的思维形式。它是一种形式，但又不是固定的，可以敏捷地变通。思维导图可以激发同学自主学习的主动性，进步同学英语学习的力量。将它与英语学习结合，表达了教法与学法的统一。在完善学问，加强记忆，理解难点，归