2021年班主任工作室总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年班主任工作室总结 工作室一般是指由几个人或一个人建立的组织，形式多种多样，今日我给大家找来了班主任工作室总结，盼望可以关心到大家。 班主任工作室总结篇一 20xx年12月3日，我有幸成为广东省名班主任蒋xx工作室的学员之一，为期2年。蓦然回首，2年好像弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员及学员教师，特殊感谢蒋xx教师，这2年来让我成长得很快，也学到了许多、许多。蒋教师还邀请我2021年5月21日在工作室活动时作班级管理阅历共享，说实在，当我接到蒋xx教师盛情邀请的电话，我既感动而又难为情。感动的是蒋教师对我的信任，难为情的是在这么

2、多力量和实力杰出的同行面前班门弄斧，担忧担当不起此重任。所以，我是怀着诚惶诚恐的心情说了自己一些粗浅和稚嫩的做法，没有豪言壮语，只有句句朴实无华的话语，但我觉得在这两年中，受益匪浅。作为讨论的平台，成长的阶梯，工作室为我的个人进展供应了时机，让我成长得很快，同时，也使我认识到自身的缺乏，明确了努力的方向。现将两年的工作做如下总结： 一、不断地学习，加强和进步了理论修养。 20xx年12月9日那天，工作室集中活动，蒋教师要求每人选一本书回去读，最终桌上的班主任兵法随即引入我的眼帘，光看名字就觉得很有霸气，拿到手后，翻开书本第一页，我便被蒋教师的暖心举动而感动，书上贴了一张小巧精致的赠言：一本新书

3、像一艘船，带着我们从狭隘的地方驶向无限宽阔的生活的海洋。赠言旁边还附有一大束玫瑰，正所谓：赠人玫瑰，手留余香。此书中实战篇的故事又何曾不是我自己的故事的真实写照呢。真的是我们广阔班主任学习的好书啊，正如书本卷页所说：篇篇是美文，招招是良方。虽说已是看完了班主任兵法一书，但书中还有许多值得我细细品读、观赏和推敲学习的地方，里面的一些管理教学方法肯定会对我的班主任工作的开展有很大的关心。但我自己在理论上的学问远远不够，只有不断的学习，加强理论修养，才能让我自身的品尝进步上升一个层次。 二、作为班主任，初步形成自己风格的雏形。 通过此次参与蒋xx名班主任工作室的学习，我更加深入的认识了班主任工作的艰

4、辛和不易。听完李季教授的讲座，让我学到了很多一般专业培训所学不到的东西。第一次听了李xx教授小故事，大道理，小视频，大训练等独树一帜的德育训练方法，我就爱了上它们，就始终在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要到达什么效果。理论证明，这些方法训练同学特别有效。在上个月中考倒计时还剩60天的时候，看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成果好的越学越带劲，成果不好的就得过且过，消磨时间度日，我准时召开了一个主题为坚持就是成功的班会课，在课上我运用了小故事，大道理这种方式，给他们讲解并描述了英国达人秀中相貌平平，运气特差的保罗.波茨历经困难险阻，坚持追求自己的幻想，最终成为冠军的故事，上完这

5、一课后，同学深受感动，对他们触动影响较大，如今同学们的学习也回来了常态化。同时，同学们也爱上了我这种讲故事明道理的方式。我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格。 三、存在问题及今后努力方向。 对于我本人来说，在这两年期间我学到许多，但也发觉许多缺乏之处，我个人的理论程度和理论力量很低，对于训练的总结与反思也非常欠缺。特殊是科研力量特别薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平常少看书和不能静下心来钻研科研，导致没方法完成工作室布置的任务。 为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些训练案例、训练叙事和训练论文，同时把平常发生在自己身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤于理论，勇于探究，争

6、取更大的成果。虽然说作为学员工作室学习期满两年完毕了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，连续努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和训练教学程度，为我市训练进展奉献自己的绵薄之力! 班主任工作室总结篇二 杨xx班主任工作室依据温州市名师办的指示和要求，本着名班主任工作室成为讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创立学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、理论的培训活动，坚持理论和理论相结合，以课题讨论为统领，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班主任专业化进展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员改善着、理论着

7、、思索着。 一、加强学习科研，进步业务素养，加快成员专业成长 1.强化学习，进步理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断进步理论修养，始终占据工作室工作的制高点。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖教师不定期地向全体成员推举阅读书目和文章，开展读书沟通活动。推举的书目有心灵写诗李镇西班主任日记、第56号教室的奇迹、论语中不行不知的人生哲理、向庄子借才智、做一个专业的班主任、魅力班会是怎样炼成的等，每位成员三个月精读一本(一年读

8、4本)与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交两篇训练随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在温州训练，并在温州市老师素养年读书活动中获得优异的成果。如方海东的平易近人做教师、蔡燕的好训练和好教师、项涨禹的阅并欢乐着，读并成长着、马琳的让同学在赏识中成长等。工作室成员项涨禹教师还在龙湾区2021年老师素养年读书报告会上向全区教科室主任和优秀老师代表作了草根阅读也欢乐!一个农村教师读书的点滴思考阅历沟通和发言，赢得很好的评价。 此外，工作室实行走出去、请进来的方式，屡次倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。如今

9、读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。 2.理论磨砺，努力形成风格。 训练理论修养和训练理论积累是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能飞行一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的理论积累。20xx年，工作室深化到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育讨论获得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，互相学习，进步自身理论程度。关心工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，可以根据训练规律和同学的心理规律，才智地、艺术地训练同学，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年每个成员

10、都分别开出一节观摩课：马琳教师的学会感动，懂得感恩、洪泓教师的我爱爸爸，我爱妈妈、蔡燕教师的习惯打算命运、缪奇恩教师的与人交往一二三、项涨禹教师的学会倾听做一个有修养的人，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分表达了教师们的才智与程度。细心预备的过程促进了各成员不断思索，不断进步。2021年9月，工作室成员王文生、方海东两位教师被评为温州市第三届名班主任;20xx年12月，缪奇恩、项涨禹教师评上中学高级老师;各成员快速成长，成为学校的骨干班主任，效果显著。 3.主动科研，进步自身品位。 反思是形成训练才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察理论阅历，凝聚训练才智，享受训练讨论的美

11、好。教而不研那么浅，讨论是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作讨论的同时，连续带动并鼓舞全体成员从事讨论，主动撰写德育论文、案例。在已有成果的根底上，连续压担子，争取全面开花，使整个工作室始终洋溢着一种讨论的学术气氛，每位成员都能讨论出成效。同时工作室以课题讨论为抓手，围绕温州市规划课题儒家文化与构建和谐班级的理论讨论、传统文化节日和中学德育关系讨论等课题，主动探究当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题讨论范围内，选择一项讨论内容，申报子课题，并在所在学校组织施行讨论。为了将这项课题做实，做细，很多成员注重了课题的讨论过程，将日常德育活动与课题讨论有效地结合在一起

12、，推动课题讨论的正常进展，收到了很好的讨论效果。如洪泓教师以孝心培育为切入点，将中华传统的孝文化精华融入班级建立中，来提升同学的道德境界和健全人格，对同学进展一系列内容改善、形式活泼的孝心训练理论，如营造尽孝为荣的班级气氛和言论导向;设计亲情作业，强化孝心行为;家校互动，形成合力等。蔡燕教师组织同学观看儒家经典故事片段，于丹讲论语等录象,要求同学写出观后感。还组织开展一次让我们走到一起来的孝心主题训练活动，与父母互通书信，沟通感情，并邀请父母参与主题班会。此外，还邀请专家讲座，传授儒家经典思想。 一年来工作室成员担当省市课题8项;论文在省市刊物发表获奖16篇，硕果累累。 二、加强常规活动，建立

13、健全组织机构，扩大工作室影响 1.常规例会，明确中心。 工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，讨论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。每次的例会上都有一个中心话题(二月主题如何有效开展名班主任工作室活动，三月主题主题班会如何有效开展与施行，四月主题如何进步班主任专业素养，五月主题如何开展主题班会说课活动;六月主题班会课有效性的讨论;八月主题班主任读书活动;十月主题初中三年主题班会序列化讨论;十一月主题沟通让训练更精彩;十二月主题有效德育，有效学习;二月主题青春期难题破解)，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参加争论，相互启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真

14、正成为班主任讨论训练、商讨育人本事的成长进展的家园。 2.学习研修，有序进展。 工作室主动制造条件，为成员供应了宽阔的展现与沟通的舞台。让名师与名师，名师与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习沟通活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。 (1)有专家引领的。4月15-16日，在温十二中，组织工作室成员参与由班主任杂志主办的进步班主任专业素养高级研修班培训，倾听了高金英教师专心做事，做胜利班主任、万玮教师的优秀班主任的六层修炼、陈宇教师的让训练融入我们的生命、李晓凡教师的内化师德等阅历介绍

15、。4月26日，在温十二中，进展主题班会说课培训活动。由工作室导师温州市名校长吴步旭教师进展如何有效说课的指导。12月23日，在温州十二中，邀请浙江省特级老师、教授级中学高级老师、温州市训练教学讨论院潘建中院长开展有效教学之讨论视点专题讲座。 (2)有合作活动的。5月13日，在温州二中(黄龙校区)，参与市中学名班主任工作室联谊会第三次培训会议活动。先听了三位教师的阅历沟通：龙湾二小吴闪燕教师的给同学一个生成的主题班会，永嘉上塘中学朱金峰教师的挖掘班会课课程资源，促进同学心智进展，温州二中黄秀娟教师的班主任德育工作有效校本教研方式的思索。后观摩了温州二中徐丹阳教师的微笑迎接高考，胜利面对将来和林文

16、影教师的拨开乌云，阳光明媚高三的日子两节同课异构的主题班会课。11月19日，在苍南灵溪一中，参与联谊会第五次培训活动。听了龙港二中陈启均的同学自办法识的唤醒、灵溪一中姜山的走向自律、安阳二中郑秀丽优秀是一种习惯、温州四中王玲玲的管是为了不管的阅历沟通。 (3)有同伴沟通的。3月15日，在温十二中，由工作室主持人杨晖教师给全体成员作了专题讲座主题班会的有效开展与施行，以详细主题班会为例，从主题班会的设计、预备、留意等多方面谈起，对如何设计一个好的主题班会进展了分析指导。4月26日，在温十二中，由工作室成员、温州市知名班主任方海东教师做题为班主任，做训练的主人的讲座。12月21日，在沙城中学，以沟

17、通让训练更精彩为主题，温州三中心理安康训练中心副主任马琳教师上了查找我的人际吸引力的团体辅导课，温州市名班主任、市试验中学王文生教师做了沟通从心开头的讲座。2月22日在温州十二中，以青春期难题破解为主题，马琳教师做了顺应天性，有效疏导专题讲座，接着，项涨禹开了一节青春最美的主题观摩班会，并作了沟通研讨。 3.名师博客，扩大沟通。 名师工作室博客，既是工作室展现名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习沟通的平台，通过这个平台起到发挥辐射和沟通的功能。因此，从筹备工作室成立开头，就非常重视博客建立工作。2021年3月，工作室正式建立博客并启用。博客设有名师论坛、班级管理、训练艺术活动公告、课题论文、

18、好书推举等专栏。工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告准时上传，将名师工作室成员精品设计的训练论文、随笔等通过网站进展沟通。目前，我们的博客网站共上传各类文章一百多篇，访问数量不断增加，产生了肯定的影响和作用，也大大进步了工作室的影响力。 4.班会序列，大胆尝试。 主题班会是施行德育的重要载体，通过主题班会，对同学进展思想训练、良好行为的养成训练以及综合力量的培育。但任何一种训练都不是一蹴而就的，不能希望通过一两次活动就能解决问题。同时，同学的成长也是一个渐进的过程，有肯定的规律，无论是行为标准、学习理念、心理安康、个人品质、励志素养、团队意识、感恩父母、生涯规划

19、、展现自我等方面的训练，都应当形成一个序列，需要长期反复穿插进展，贯穿初中三年乃至今后的求同学涯中。作为构建同学精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段同学的心理特点和每个班级的德育目的，擅长将训练目的与同学实际进展程度结合起来，形成系列。如初一要进展适应性训练、习惯养成训练、平安训练;初二要进展生命训练、青春期训练、感恩训练，逐步引导同学向自主、自觉、自律转化;初三要进展抱负训练、责任训练以及考前心理调适。 目前，工作室已着手讨论主题班会活动在初中同学意志品质培育方面所起的作用，通过开课、评课研讨等形式，分别从训练目的的设立与达成、训练内容、策略的选择、训练即时效果等角度探究主题班

20、会课的训练价值，全体成员利用暑假休息时间仔细撰写班会设计方案，初步完成初中三年系列主题班会活动方案的编写。活动方案依据班级段不同分设八大系列呈螺旋式上升进展设计，如：养成训练系列、班集体建立系列、励志训练系列、理解感恩系列、学习理念训练系列、人际交往系列等。初一班级班会主题有迈好初中第一步、做一名合格的中同学、我爱我家、亮出我的风采、新时代的中同学形象、走出心灵的独木桥、让我们走到一起来、主动学习赢得学习的主动。初二班级班会主题有自律、慎独从我做起、科学上网，你会了吗?、胜利就是每天进步一点点、一起走过的日子、微笑走过花季雨季、生命如歌、让优秀成为一种习惯、唤醒美好。初三班级班会主题有走进初三

21、、让责任与青春同行、跌倒了，爬起来、初三学习攻略、走过考试焦虑、拍卖抱负等共二十多个主题。并组织成员以及所在学校的青年班主任进展开课、评课研讨，仔细反思，修改完善，争取七月份能结集成册，为青年班主任专业化进展供应业务指导。此项工作在去年十月的工作汇报中也得到麻晓春院长的充分确定。 三、存在的问题与今后的努力方向 尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面获得了肯定的成果，但到底名班主任工作室是一个新奇的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧急，有些详细方案不能按期进展，尤其是工作室的课题讨论进展缓慢;工作室成员由于自身程度、讨论力量存在差异，对整体工作有所影响。 为

22、了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在2021年预备在以下方面努力： 1.创新工作方式，进一步提升工作室品位; 2.加强与省、市际间名师工作室的沟通，进一步增加活动的实效; 3.加大课题讨论力度，争取工作室成员科研意识不断增加，科研力量有本质提升; 4.争取初中三年系列主题班会活动方案正式结集，为青年班主任专业化进展供应业务指导。 回头俯瞰，抬头仰视，在市名师办和学校指导的关怀关心下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于理论，勇于探究，争取更大的成果。 班主任工作室总结篇三 班主任工作千头万绪，为了把班主任

23、工作做好，我曾像一位尽职尽责的保姆一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试用法参加式班级管理，把班级管理的主动权交给同学，让每个同学都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为 引导者。 结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，人人有事做，事事有人管。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让同学细致观看教室、宿舍后，争论定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原那么把承包区支配给每个同学，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十

24、扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区那么分成八块，由八个组长带着组员完成各自的责任区，同学每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把同学存在的问题或工作中碰到的问题准时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了人人有事做，事事有人管以后，我们班的教室相貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，洁净

25、的地面，干净的桌面以及干净的讲台，老师可以随便把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课教师都感到心情舒服，从而更开心地投入到教学中去。 其次，分组学习，相互竞争，共同进步。 在学习方面，1，经过班委争论，把班上同学分成八个小组，各组同学素养尽量平衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的同学自己选出各组组长，科长(科代表)，并争论给各组命组名。比方：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，第三组叫never give up等。同学们很兴奋、很愿意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组同学课堂作业状况、纪律状况、劳动状

26、况，每天填写好记录本，仔细记录每天本组同学的各方面状况，统计本组同学的各科测试状况并统计本组同学的操行分，周末对本组同学作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长那么负责检查本组同学的课外作业，每周三、六检查两次并准时向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的同学学习成果，制定了学习方案和找出帮扶对象，相互协作，互相关心，共同进步，力争最好。4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目的和小组目的。这种以小组为单位公布成果，既能照看到一些临时考得不好的同学的面子，又能让同学增加集体荣誉感。 第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级同学操行量化表的作用。 同学通过争论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为