横竖交叉的二维世界 (2)

1、横竖交叉的二维世界海门市证大中学 信息技术组 陈炜东一、 教学目标从生活中的实例带领学生进入思考，了解x、y轴的特点和作用，点线面概念的结合与延伸，循序渐进，熟悉掌握二维世界的构成与特点，并对x、y轴结合实例进行应用，进一步巩固所学知识。二、 教学重难点教学重点：对x、y轴概念的理解和应用教学难点：对角色所处舞台位置的变化如何用x,y坐标体现三、 教学方法类比法，讨论法，控制变量法四、 教学过程1、 结合谷歌地球，引入定位概念教师先打开谷歌地球软件，找到我们所处的地理位置，然后在找其他几个城市所处的位置信息，提问学生，不同的城市在谷歌地球上是以什么方式来进行定位的？学生：北纬多少度，东经多少度

2、教师：经线和纬线都是人为划分的相互垂直相交的线，地球表面的点都可以用经线和纬线的互相交叉点来体现，今天我们就来对二维世界中的物体进行定位。2、 类比教室里的学生和scratch的角色，进一步体会位置的概念教师：既然我们的位置可以在地图上用经度纬度来定位，同样在教室里我们也可以依照一定的参照来确定位置，比如现在我想知道3号同学的位置，你们会怎么来告诉我？学生1：3号同学所处的位置可以用第一排第二个来表示学生2：3号同学所处的位置可以这样：我右手边第三个学生3：3号同学所处的位置可以这样：在我前面2个位置，再右边2个位置的地方教师：好大家答案都不一样，但都能找到那个同学，为什么呢？因为大家所选的参

3、照不一样，但是结果是一样的，好的，我们同样来看scratch中角色在舞台中的位置如何体现的呢？3、 学生思考问题，讲解scratch中x,y轴的特点学生思考讨论舞台中角色位置的变化scratch是怎么体现的教师：拖动舞台中的角色，请学生观察发生的变化发现拖动的过程中x,y的之在不断变化，大家知道这x,y是什么意思吗？同样教师水平向右按住向右箭头移动，按住向上箭头垂直向上移动，无规则拖动舞台中的角色，让学生分别对比这几个x,y值得变化学生：发现，水平向右移动的过程中，x在不断变化，由负数到正数的变化，而y值不变，垂直向上移动的过程中，x不变而y值由负数想正数逐渐变化，无规则拖动是，x,y都在变4

4、、 类比座位的概念，学生自主分析x,y的概念教师：大家想一想x,y是以什么为参照进行定义的，可以结合我们学过的数轴和刚刚我们讲的座位有什么共同点？学生讨论分析，得出x,y是两个参照数轴，是以舞台中心为0点，水平方向是x轴，垂直方向是y轴，由此定位舞台中的角色教师：大家分析归纳的都很好，同样，我们回到之前说的经纬度和座位，大家觉得是不是也同样是一回事啊。5、 巩固知识，进行应用教师：刚刚我是通过移动来发现x,y坐标的定位概念的，那反过来大家想一想，如果我把一个角色的x,y坐标值改变了，那舞台中的角色会发生什么变化呢？学生：当然是会变动位置了教师：很好，那我想让小猫角色进行走动，大家可以怎么办呢？现在请大家看老师这边简要介绍scratch中【动作】里的有关x,y坐标变动的模块，并让学生自主完成小猫角色走动的程序6、 总结回顾今天我们对scratch中用来定位的x,y坐标系进行了解，是以舞台为中心，水平方向为x轴，