语文S六年级下册语文百花园四资料PPT学习教案

1、会计学1 语文语文S六年级下册语文百花园四资料六年级下册语文百花园四资料 一个孩子说：一个孩子说：“我认为太阳刚我认为太阳刚 出来的时候离人近，中午的时候离出来的时候离人近，中午的时候离 人远。人远。” 一个孩子说，一个孩子说，他他认为太阳刚出认为太阳刚出 来的时候离人近，中午的时候离人来的时候离人近，中午的时候离人 远。远。 温迪告诉我：温迪告诉我：“妈妈，我真为妈妈，我真为 你为外公所做的一切感到骄傲。你为外公所做的一切感到骄傲。” 温迪告诉我，温迪告诉我，她她真为我为外真为我为外 公所做的一切感到骄傲。公所做的一切感到骄傲。 第1页/共30页 句式变换句式变换“直接转述直接转述”改改 为

2、为“间接转述间接转述” 标点和人称需要改动。标点和人称需要改动。 a、“标点标点”把把“：”改成改成“， ”把把“”“”去掉。去掉。 b、“人称人称”首先确定转述对象（首先确定转述对象（ 由谁转述），转述给谁听，再根据句子由谁转述），转述给谁听，再根据句子 具体的语言环境确定改换的人称等。具体的语言环境确定改换的人称等。 第2页/共30页 仿照上面的样子，改写句子。仿照上面的样子，改写句子。 （1）闰土说：）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃走路的人口渴了摘一个瓜吃 ，我们这里是不算偷的。，我们这里是不算偷的。” （2）李东高兴地说：）李东高兴地说：“我我 从网上查到诺贝尔从网上查到诺贝尔 奖

3、获得者拉曼的资料了。奖获得者拉曼的资料了。” （3）老师解释说：）老师解释说：“梦里飞行，说明梦里飞行，说明 你们你们 是在长身体呀！是在长身体呀！” 改为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，改为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃， 他们他们那里是不算偷的。那里是不算偷的。 改为：李东高兴地说改为：李东高兴地说 ，他他 从网上查到诺贝尔从网上查到诺贝尔 奖获得者拉曼的资料了。奖获得者拉曼的资料了。 改为：老师解释说，梦里飞行，说明改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们我们 是是 在长身体呀！在长身体呀！ 第3页/共30页 拓展与交流拓展与交流 第4页/共30页 体会写好人物体会写好人物“语言、神

4、态、动作、心理语言、神态、动作、心理 ”的好处的好处 1、读一读、读一读“拓展与交流拓展与交流”中的句子，感受中的句子，感受 人物人物“语言语言”“”“动作动作”“”“神态神态”和和“心理活动心理活动” 描写在刻画人物形象、表现人物特点的作用。描写在刻画人物形象、表现人物特点的作用。 2、交流在课内外阅读中摘抄的句子，说一、交流在课内外阅读中摘抄的句子，说一 说这样写的好处。说这样写的好处。 课后练习课后练习 1、注意观察生活中人物的表现，进行人物、注意观察生活中人物的表现，进行人物 “语言语言”“”“动作动作”“”“神态神态”和和“心理活动心理活动”描写描写 练笔。练笔。 2、在课内与课外阅

5、读中，注意收集描写人、在课内与课外阅读中，注意收集描写人 物物“语言、神态、动作、心理语言、神态、动作、心理”的经典语句。的经典语句。 第5页/共30页 赠汪伦赠汪伦 （唐）李白（唐）李白 李白乘舟将欲行李白乘舟将欲行 ， 忽闻岸上踏歌声忽闻岸上踏歌声 。 桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺 ， 不及汪伦送我情不及汪伦送我情 。 第6页/共30页 译文 李白坐上小船将要离去，李白坐上小船将要离去， 忽然听到岸上传来用脚打拍子的送忽然听到岸上传来用脚打拍子的送 行歌声。行歌声。 即使桃花潭水有一千尺那么深，即使桃花潭水有一千尺那么深， 也不及汪伦送别我的一片情深。也不及汪伦送别我的一片情深。 表达了汪

6、伦对自己那份真挚深厚的表达了汪伦对自己那份真挚深厚的 友情友情。 第7页/共30页 送送 别别 李叔同李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落；天之涯，地之角，知交半零落； 一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 第8页/共30页 妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。 突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着 喊：喊：“妈妈，抱！妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：妈妈却摇摇头，说： “孩子，你一定能自己站起来！孩子，

7、你一定能自己站起来！” 这个父母对孩子是好是坏呢？这个父母对孩子是好是坏呢？ 第9页/共30页 年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈 妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。 正反双方的观点是正反双方的观点是 1“这个妈妈对孩子真冷漠这个妈妈对孩子真冷漠!” 2“这才是真正的爱这才是真正的爱!”。 第10页/共30页 要求：要求：1.1.牢记自己的观点。牢记自己的观点。 2.2.用事实材料进行分析，尽量做用事实材料进行分析，尽量做 到有理有据，观点突出明确。到有理有据，观点突出明确。 3.3.注意聆听，迅速抓住对方漏洞，注意聆听，迅速抓住对方漏洞， 及时

8、整理材料，进行反驳。及时整理材料，进行反驳。 4.4.注意自己说话的仪态、语气自注意自己说话的仪态、语气自 然大方，文明辩论。然大方，文明辩论。 第11页/共30页 还需要大人的关爱，大人的一还需要大人的关爱，大人的一 个鼓励对孩子可能有着莫大的个鼓励对孩子可能有着莫大的 帮助，所以也许本意是好的但帮助，所以也许本意是好的但 是对孩子的心理应当有着不小是对孩子的心理应当有着不小 的创伤，另一种意义上来说，的创伤，另一种意义上来说， 就是冷漠。就是冷漠。 第12页/共30页 起来，要坚强虽然出发点是好的，起来，要坚强虽然出发点是好的， 可是他却忽略了孩子还太小，应该可是他却忽略了孩子还太小，应该

9、 检查孩子又没摔坏，再让孩子自己检查孩子又没摔坏，再让孩子自己 长起来，还要考虑孩子的能力，适长起来，还要考虑孩子的能力，适 当帮助。当帮助。 第13页/共30页 有一个阴影有一个阴影,毕竟三岁定八十。毕竟三岁定八十。 如果孩子从小就恨妈妈的话，如果孩子从小就恨妈妈的话， 那样也不利于孩子的成长，使那样也不利于孩子的成长，使 孩子不能感受到母爱从而有可孩子不能感受到母爱从而有可 能走上犯罪的道路。能走上犯罪的道路。 第14页/共30页 会患自闭症；不能敞开心扉获会患自闭症；不能敞开心扉获 得友谊，不能和正常的孩子一得友谊，不能和正常的孩子一 样的天真；会过早的成熟，享样的天真；会过早的成熟，享

10、 受不到童年的向父母撒撒娇的受不到童年的向父母撒撒娇的 乐趣，这也是孩子的一个遗憾。乐趣，这也是孩子的一个遗憾。 第15页/共30页 第16页/共30页 第17页/共30页 那样的痛苦吗？你们看，孩子那样的痛苦吗？你们看，孩子 哭著喊妈妈，要妈妈抱，说明哭著喊妈妈，要妈妈抱，说明 摔疼了，还有可能摔伤了，妈摔疼了，还有可能摔伤了，妈 妈却还在一旁无动于衷，这不妈却还在一旁无动于衷，这不 是冷漠是什么？是冷漠是什么？ 第18页/共30页 学会生存和独立，这样可以让学会生存和独立，这样可以让 孩子不依靠别人。其实妈妈并孩子不依靠别人。其实妈妈并 不冷漠，孩子摔倒了她肯定会不冷漠，孩子摔倒了她肯定会

11、 心疼，但为了孩子的前途，她心疼，但为了孩子的前途，她 也得这么做，她这是不溺爱孩也得这么做，她这是不溺爱孩 子的表现。子的表现。 第19页/共30页 什么是群体？什么是群体？ 群体是人们以一定方式的共同群体是人们以一定方式的共同 活动为中介而组合成的人群集活动为中介而组合成的人群集 合体。合体。 第20页/共30页 这个群体有什么特点？这个群体有什么特点？ 第21页/共30页 你会选择哪些素材来表你会选择哪些素材来表 现这个群体的特点？现这个群体的特点？ 第22页/共30页 确定你要介绍的群体，要介绍确定你要介绍的群体，要介绍 的这个群体有什么特点，准备选用的这个群体有什么特点，准备选用 什

12、么事例展现他们的特点。你介绍什么事例展现他们的特点。你介绍 这个群体，准备取个什么题目？这个群体，准备取个什么题目？ 第23页/共30页 在写作过程中，可以借鉴本单在写作过程中，可以借鉴本单 元的一些写法，比如抓住人物的语元的一些写法，比如抓住人物的语 言、动作、神态、心理进行生动传言、动作、神态、心理进行生动传 神的描写。神的描写。 第24页/共30页 1、写人物群体，就不是写一个人，而是写 多个人，群体可大可小，他们有的勤劳，有 的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己 ；有的铺张浪费，有的俭省节约（“千 手观音”21位演员是一个群体；亲人间是一 个群体；培训班是一个群体；你所在的班级 也是

13、一个群体） 2、介绍群体要选用与群体人员密切相关的 典型事例，才能很好地表现群体特点。什么 事件能反应群体中某人的特点？ 第25页/共30页 3、在写事件中要选择他有代表性的语句 ，来刻画他的内心世界，也可以通过一些 心理活动的描写表现他的个性和思想。 如：“我想”，“他在心里盘算着 ”，“老师的话又在我耳边想起”， “我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一 起涌上心头”。 这些都是在于人物内心世界的描写。有了 详细语言、动作、心理描写，作文才能活 起来。 第26页/共30页 我的一家（一） 我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有 不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交 响曲，

14、使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看. 幽默老爸 爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家 笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个 学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个 句子，此乃尸也。学生不明白他说的是什么意思， 这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又 说，此乃尸也！”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴 里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。 妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起 身：“夫人息怒，此乃笑一笑，十年少也，不是在 下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈.” 房间里又响起一阵笑声。 第27页/共30页 夸张老妈 老妈除了爱

15、唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特 别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起 床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿 上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点 半呢！ 最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一 大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作 一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外 婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我 再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一 个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫” 。 要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛高高的 个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一