大学生假期家教社会实践报告_1

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！大学生假期家教社会实践报告 暑期做家教的社会理论，去教别人，也是自己学问的一个复习学习。家教是我们步入理论的一种很好的方式，因此在这次家教的理论当中，你有了一些什么收获呢?下面就让我带你去看看大同学假期家教社会理论报告范文5篇，盼望能关心到大家! 家教社会理论报告1 又是一个学期的学习生活完毕了,我迎来了大学来的其次个暑假,为了使这个漫长的暑假过得改善,也为了对所学的学问、所培育的力量作一个检验,所以作为一名英语专业同学的我在当时看到支教实训的宣扬单时,几乎没有迟疑的就报名注册了,怀着忐忑担心,同时兴奋无比的心情来到了清江镇,也就是此次活动的教学目的地

2、,在有点混乱有点兴奋有点无奈有点着急的漫长等待时间后,我入住于一户三水镇的人家,同学是一名刚刚完毕初一的14岁女同学,于是乎,开头了长达一个月的教学 以快的速度理解同学的状况,并以施教,总的来说,结合同学的自述和作业的检查来看,英语科目是最最薄弱的一科,说的严峻一点来说可以是乱七八糟,看到她的作业之后我只有这一个想法,其次是数学,有些地方比拟弱,于是,我的教学任务就重点放在英语和数学方面了,特殊是英语,成了每日必学科目以及最耗时科目。对于家教有过一些许阅历,特殊自己又是英语专业的同学,所以很清晰要想在一个月时间快速进步英语到达该班级的高程度不是很简洁的事,只能从最根本最简洁的背诵开头因此,我给

3、她订了一个方案:每天对她课本上的单词进展听写,每次听写两个单元。 刚开头的时候,她的听写方面并不怎么抱负,可以说是每天花了大量的时间来记忆单词,但效果却不显着,便每天抽了上午的些许时间进展引导她通过发音来记忆单词,死记硬背不简单,更简单忘,发音记忆单词应当算是一种简洁又不易忘的方法。盼望能对她有所关心,也为她以后记忆单词供应一个有效挺直的方法。在日常的教学方面制定了固定的上课时间,支配也很紧凑,除了根本的单词之外,还会每个单元依据该单元的语法,单词,短语写十个句子,让同学进展背诵,到达充分把握该单元的学问点,并且敏捷运用该单元的语言学问点等。通常下午会进展题目讲解,把上午所学所背所理解的运用到

4、练习中,而不是只会背,要懂得运用。可是,算是一个对我比拟大的打击,单词遇到习题会拼错,语法乱套,立刻心情沉到谷底,这是个怎么的状况,思及此,感慨颇多,怎么样才能把这些正确有效的输入同学的脑袋,并且到达举一反三的状况呢,着实是一个挑战 而数学方面,表现就比英语好许多了,只需略微提点一下,简洁说方法,同学便能理解,明显比英语轻松多了,也算稍稍劝慰一下我快沉入谷底的心 同学理解慢不是问题,同学反响有点迟钝我也能理解,但最不能忍受的是同学散漫的看法,在教学期间,屡次出现消极的看法,而这时考验的除了同学的心态素养,也算是考验我的时候,感觉很生气,感觉很委屈,我做为一名志愿者来,没有酬劳,我不介意,但是倾

5、全部我的精力都放在同学的身上,把自己感觉最好的方法呈现给同学,得到的却是如此散漫的对待吗?我明白,有时我比拟严格,比方不能忍受同学迟到,一旦迟到,必定有所惩处,比方说多背诵一个单元单词等,听起来或许不太简单承受,也是为了让同学知道,自己的错自己担当,不要老犯同样的错。有时感觉无法忍受,会向父母倾诉,我很感谢我的妈妈,她总是不断的开导我,在我快坚持不下去的时候我都能得到我妈的劝慰理解支持 在这种不断教同时也在不断学习的状况下,不知不觉一个月的支教实训活动就要完毕了,这期间,我真的学到了许多,除了家教这一职业有了更深的理解,更深的感受,还有在做人的方面学到了许多,也在不断地熬炼改善自己,比方说顽强

6、,比方说对生疏地方的适应,人际的相处,比方说懂得如何掌握自己的脾气,再比方如何克制自己的弱点,比方为时一个多月的理论,也从另一个侧面检验了自己的学习状况,培育了自己发觉问题,分析问题,解决问题的力量,这次理论阅历中获得的一切都在告知我在以后的学习中应当怎样去弥补和进步。“理论是学问的源泉,我认为我们应当多理论,这样才能为我们以后的就业求职积累丰富的阅历,打好坚实的根底! 家教社会理论报告2 时间飞逝，告辞了短暂的暑假社会理论生活，回到了校内，回到了象牙塔，回想着刚过去的社会理论的日子和即将到来的大二学习生活，酸甜苦辣，生活感悟，不禁让我感慨 一片叶子属于一个季节，年轻的我们拥有绚丽的青春年华，

7、谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校内，踏上社会，我们照旧用我们的学问与坚决的意志书写了一份令人满足的答卷。 在炎热中，我迎来了作为大同学的第一个暑假，也满怀激情地报名参与了院系组织的暑期社会理论活动。在我看来，当今社会，作为一个大同学有别于中同学就在于他更重视培育同学的理论力量，在注重素养训练的今日，社会理论活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会理论活动是学校训练向课堂外的一种延长，也是推动素养训练进程的重要手段.它有助于当代大同学接触社会，理解社会.同时理论也是大同学学习学问，

8、运用学问，熬炼才能的有效途径，更是大同学效劳社区，回报社会的一种良好形式。 所以为了同一个目的，同一种信念，为了在社会理论中完善自己。熬炼自己。我参加了暑期社会理论活动的行列。 虽然理论的一个月，并不能说算得上是酷暑，可以说是比拟幸运，因为我担当的是大同学勤工俭学所担当的最一般的工作之一家教。在过去的一年里，我始终不敢尝试，缘由之一，我始终对自己缺乏自信，不信任自己的实力，总可怕误人子弟。缘由之二，求学在外，家长始终也不放心。所以迟迟不敢迈出第一步。所以，这次我不能再让时机悄悄溜走，不管有多艰辛，我都要坚持下去。因为我知道这就是考验，这就是体验，这就是奉献，我为之无怨无悔。 在这短短的一个月中

9、我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，我关心一个初中小孩儿学习英语，刚开头，我细心预备了三套学习方案，但是教完第一节课时，我的方案一一泡汤，他英语根底比拟差，词汇量很少，根本句型把握不扎实，最重要的是，他对英语学习没有爱好，为此，我尽量削减学英语的枯燥与乏味，充分调动他学习的主动性，课下，我们还争论我们的抱负，追求，并且还传授我的学习心得和体会。孩子儿在不断的学习，我也不断的成长。通过社会理论活动，继承和发扬了大同学勇于理论的荣耀传统，树立和落实了科学进展观。用实际行动赢得了社会的认可和好评，也通过走进基层、走进市民理解了更多现实问题，树立了正确的成才观。做家教的日子，有喜有忧，有快乐，也

10、有苦累，或许这就是生活吧。我不知道多少人有过这种感觉，但总的来说，这次的家教生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。如今想来，一个月的家教生活，所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这次亲身体验让我有了深入感受，这不仅是一次理论，还是一次人生经受，是一生珍贵的财宝。同时，在这次社会理论中，我充分的体会到了父母们“望子成龙的殷切期盼，更体会了父母的艰辛。 在这次学习过程中，我得到了同学家长的确定，他们的支持给了我极大地鼓舞与支持同时，我也发觉了自己的缺乏，有时，上完课，回到家，我会通过不同途径查找答案，在这一过程中，我也学到了许多以前没有接触的学问，对自身学习也有了肯定的认识与进步。

11、 社会理论期间，在进步理论力量的同时，我还学习到了人际交往和待人处事的技巧。人与人的交往中，要看到自身的价值。人往往是很执着的。可是假如你只问耕耘不问收获，那么你自然会得到许多伴侣。对待伴侣，切不行斤斤计较，要互相理解，包涵，不行强求对方付出与你对等的真情，要知道赐予比获得更令人快乐。不管做是事情，都必需有主动性和主动性，对胜利要有信念，要学会和四周的人沟通思想、关怀别人、支持别人。信任别人。 或许有人会说我这个暑假没有赚到多少钱，仅仅七百多元而已，可是我们在这个现实的社会中懂得了该怎么样生存，该怎样去感恩，感谢那些支持你、关心你的人，该怎样去回报父母。我想这个才是最重要最值得我们追求的东西。

12、 暑期虽然只有一个月时间，在这段时间里，有时过的真的很难过、很憋屈，可生活还得连续，还得面对学习，面对走出校门，面对找工作.不过，让我们体会一下工作的辛苦，熬炼一下意志品质，同时积累一些社会阅历和工作阅历。这些阅历是一个大同学所拥有的“无形资产，为以后走向社会，起到一个桥梁的作用吧。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大同学应当转变观念，不要简洁地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的创业和社会理论力量。 暑假的社会理论，对我来说，是一个开头，也是一个起点，也盼望这个起点能让自己更好的融入社会，不断的学习、不断地成长 家教社会理论报告3 理论目的： 作为

13、一名大同学，应当为那些低班级的同学赐予关心，假期我关心一名初二的同学补课。将初三的学问大致给她讲了一遍，我的目的就是尽自己最大努力关心她进步学习成果。 理论过程： 对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，到底同学只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大三的大同学而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。 在开头的几天里，我并没有急于给她讲书本上的学问。我先和她沟通了一番，也许理解了她的学习状况。然后我将书本上的内容理解了一番，觉得她是一个很聪慧的女生，于是，我觉得应当将书本

14、上的内容挑重点给她讲。 最初几天给她讲的是化学。因为初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不理解，于是，我从书上的内容一点点让她理解化学，知道化学学的是什么。她也很仔细的学习。给她讲了一些例子之后，她会很仔细的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。之后让她理解化学应当怎样学，教她学习化学的一些简洁方法。之后就根据书上的章节给她一点点浸透化学学问。然后给她留一些课后习题， 让她自己讨论。下一天给她讲前一天的习题。依据她自身的学习热情，制定相应的学习方案。 数学是她比拟擅长的学科，给她补数学时根本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用根据书上的内容一

15、点点讲。数学根本上都是她自学的。而我只能算是简洁的帮她一些。 英语不是我擅长的学科，我唯一能关心她的就是告知她单词怎么读，她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她也许记住了一册书的单词。 初三物理是很难学的，幸好她比拟聪慧，我给她讲一个类型的题根本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，于是我挑一些重点的给她讲，简洁的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲了。在教她物理期间根本上我每天都要复习一段时间，因为长时间没有看那些学问自己都忘了。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲，假如盲目的瞎讲会误导她的。 就这样每天教她学习，学习累

16、了我们也会谈天，缓解学习的压力，就这样一个月的时间很快就过去拉!虽然短暂的时间我不能关心她太多，但我觉得自己已经尽力了! 理论体会： 短暂的理论活动让我懂得许多，教书不是一件简单的事情，只有自己的力量进步拉才能教好别人。经过一段时间的家教，我觉得挺有 意义的，也总结出了自己的一些体会。 1、要有耐烦。要多从同学的角度来对待问题，多站在同学的立场。有些自己看起来简洁的学问点，或许要说许多次他才会明白，这时候请不要表现出不耐烦的神情。否那么一来是打击到同学的自信念，二来那么表达出你是个不怎么称职的教师。 2、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，到底同学在上课的时候也不是一点

17、都没听，针对重点拿分的工程要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所进步。如此，才是补课之成效有所发挥了。 3、要鼓舞同学。除了教同学学问外，个人觉得教同学一些主动的想法也是好的。如今同学的压力都大得多，他们为了自己很差或是退步的成果往往表现得很失落，为下一次考试而担忧，等等这种心态处理不好的话往往影响其自信念的树立及以后的学习。自己教的那位初一同学就出现过，在最终一次补课中，他当天考了非英语的两科，考不好，自己就始终在劝慰他，给他鼓舞，后来他的失落心情也略微得到了掌握，也复原了信念。因此，平常自己间或有时机也可以多和同学沟通，多鼓舞他们，帮他们树立自信念。 4、传授自己的学习方法。同学

18、一般年龄还小，还不会归纳自己的学习方法，或者找不到学习方法，这时候就有必要传授自己的学习方法，可以让同学借鉴一下，让同学少走点弯路。 5、在讲的过程中，我应当尽量耐烦点，渐渐的给同学讲，到底她才初二，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥， 不能讲了一遍她没听懂就凶同学，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种缺点，所以后来我改了许多，尽量让自己耐烦。 6、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给同学做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是铺张时间。另外同学甚础比拟弱，也先强化了根底才可以去进步层次。 7、多沟通。自己的方法有时候不

19、肯定能让同学承受，所以可以多问一下同学能不能承受这样的教学方式，或者询问一下他对自己的教学看法(盼望自己怎么样教学)，作出适当的改良。还可以和同学沟通一下想法，和同学议论一些他感爱好的话题，可以增进彼此的间隔 ，也能让教学过程不至于太单调乏味。要和同学处好关系，要让她把我当伴侣，而不是教师，这样才可以更好的沟通。 家教所处的现状: 受高考考纲的影响，30%的同学选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。 许多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把

20、的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，毕竟是好是坏，对孩子的学习毕竟是否有关心，为什么现 在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不可以把教师讲的学好?莫非是教师有意在课堂上不讲，为了让自己可以多补些课?我想应当不是的。那么为什么如今的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成如今同学的主流都是差生了?这确实是个严峻的问题! 我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担忧自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成果不是很差

21、，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是铺张了时间，没有学到更多有用的东西，成果还是没有进步，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习主动性也慢慢消逝。 当然，我不是指责这些家长舍命的给自己孩子补课，到底他们也是想让孩子成果更好，只是，或许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去转变或订正的，甚至我的看法也并不肯定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想确实不是一件什么好事，假如要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西好像可以不存在了，还免得你花这么多钱，挺直去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了,这才是上策。 理论

22、感悟： 谈到做家教的最大感受，简洁一句话，“专心和同学沟通，做他们的伴侣。我们都要专心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。 这次的社会理论，真的，收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦，为了自己女儿的学习付出了许多，这位母亲说：“以后你回来了就找你给我女儿补课了。我的答复是，我给她补了这一次，盼望以后的就能靠她自己学好了，不需要再补课了。确实，我认为在学校学到才是最好的，或许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的同学吧，所以，在教师教授的过程中尝到学问才是最好的。而和这位女生成为伴侣，算是我这次暑假理论的最大收获了。以后在我的人生中

23、，会有一位同学始终把我当做她的好姐姐了，真是人生一大乐事! 家教社会理论报告4 关于补课“补课，查新华字典意为“补学或补教所缺的功课。“补学，是从同学角度说，所学“功课有缺失，需要“补充、补足、填补;“补教，是从老师角度说，所授“功课有缺失，需要“补充、补足、填补。无论是从同学角度说，还是从老师角度说，“补课都是弥补“功课的缺失，使“所缺的功课得以修补。再从“补课一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因此，“补课的关键就在“补上，是查漏补缺。它充分敬重同学的独特和差异(学问)，给他们完全自由的选择权，把同学当作补课的真正主人。这样的补课，同学是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位

24、。这样的补课，同学是有选择的，按需而选，“点菜吃饭的形式。 一.同学状况介绍 对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大同学，我想在寒假肯定要做些有意义的事。于是，我在父母的关心下，做起了家教的工作，因为我平常给大家的印象就是很有耐烦而且学问的储藏还可以，所以在招同学方面我并没有遇到困难。这是我大同学活的第一份社会理论工作，得到了一个熬炼自己的力量和实现自身价值的时机，使我的大同学活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了许多，思索了许多，体会了许多。 由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在同学数量上我掌握在4人。同学a，男孩，初一，成果突出，性格活泼，多动;同

25、学b，女孩，初一，成果突出，性格内向，但非常聪慧;同学c，女孩，初一，成果中等，性格内向;同学d，男孩，初三，成果偏向，性格傲慢。 通过与同学的交谈，我理解到：同学a有很强的上进心，但是在学习的过程中好像没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发觉a家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的;同学b没有自信，家长对其的关怀也是不够的(留守儿童)，但是同学b非常的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜爱她;同学c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么爱好，我对她阐述了学习的目的后，盼望她可以有新的思想;同学d爱好广泛，喜爱打篮球，大学第一学期学习篮球的自

26、己自然和她有共同的话题了，在学习上很是随便，对自己要求不严格，我想我的首要任务就是订正他的学习看法。 二.理论内容 第一堂课，我还经受了一番心理斗争。因为到底是第一次，从没有阅历，可怕教不会他们，误人子弟!不过，还是咬紧牙关悄悄的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人! 第一堂课就这样开头了，我也开头了第一次真正意义上的在同学面前讲课，不免有些手足无措。因为我的姐姐就是一名教师，我特意邀请她旁听，盼望她能指出我的问题。在上课前我就做了充分的预备，如我的同学是在两个班级的，所以我先给初一的3名同学讲解学问点，期间初三的同学自己预习，初一的同学有了根底后自己在做

27、练习题，这时我再给初三的同学讲解。我深知我仅仅是一名大一的同学，我的威武问题始终是我很担忧的一件事，姐姐交给我阅历是：课堂上不凶，但也不笑，始终比拟严厉，最重要的是课堂上要有纪律，无规矩不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭，课堂就是课堂，可得严厉对待。有了姐姐的方法后我的第一堂课纪律很好。 我所面临的其次大问题就是“怎样让我的同学集中留意力，首先，我将我的音量进步，使得发音更清楚，让同学感觉我是一个精力充足的人给他们一个生动的、布满激情的课堂气氛;其次，在讲解我的数学的同时我也会加一些英语，地理等，因为我给同学这方面的学问越多，同学就越简单感爱好，课上留意力也就越集中，课堂效率也

28、就高了。而且，同学会对我产生一种敬佩之情。这样就大大增加了我在同学中的威信，课堂效率也就有了保证。最终一个方法就是我增加了我们之间的情感沟通，我经常会问一些他们的幻想，他们的爱好，同时我也会给他们讲讲丰富多彩的大同学活，增加他们对学习的爱好。 补课的过程中，我也遇到了我没有料到的费事，就像初三的同学小a由于根底就不好，他在自己预习中常常溜号，后来的几天我就让他在这段时间抄写我所要讲的重点公式，概念，之后的效果还是不错的,还有就是我的同学数量让我无法有求必应，有可能大家都是独生子女的缘由，他们常常盼望我站在自己的身边，做一题后就询问答案，以得到确定，因此，我就围着他们，常常看他们的答案，尽量使他

29、们被关注的时机一样。姐姐也告知我，我在讲课中语言应当更简洁，我的口头禅太多，而且我需要让同学常常复习。 短短的15天很快过去了，虽然只进展了15天，但收获了许多，明白了许多看到他们一点一点地学到我教给的学问，心里很兴奋!分开那一帮得意的孩子们的时候还真有些不舍有些事做过了才知道，有些道理经受了才明白。教师真的不是那么简单当，这帮得意的孩子们，让我这个假期有了一段美妙的回忆，而且学到了许多。 三.理论总结 有了一次教师的体验后，我的感慨颇多，教师真是一个综合素养的职业，我的体会如下： 1.教师要有耐烦。在许多状况下，我自认为讲的很是清楚，可是同学偏偏理解不了，讲了好几遍，同学却说听不懂，这就极大

30、的考验教师的耐烦了。我常常就会悄悄的告知自己，我讲的对象是同学，他们听不懂就是自己讲的不好，这样一想我就又布满了斗志，转换思路再讲一遍，尽量多用图像和生活实际相结合。我的耐烦真是得到了极大的熬炼。 2.教师要有爱心。作为他们的教师，爱心真的是很重要，同学学习的热情与同学学习时产生的情感因素亲密相关。让同学获得胜利的喜悦、得到教师的确定，能很大程度上鼓励同学更好地参加学习。因此，教师在课堂中要适时地启发诱导、准时评价，供应典范，鼓舞进步并寄以盼望，从而调动同学的主动性真的很重要，这就需要一名教师要真正的爱自己的同学。 3.教师真的很辛苦。自己有了这次的经受后，才意识到我要对全部教过我学问，赐予过

31、我关心的教师说声感谢。每天讲课2个小时的说话量可能是平常两天的说话量，嗓子疼的厉害，始终围围着他们转，两条腿都受不了了，他们学问把握的不好，自己真的是焦急啊! 真的很感谢这次补课的时机，体验了当教师的感觉，更得到了熬炼，学到了课本上学不到的学问。总的来说，这次理论活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会理论，我的表达力量和老师的素养等各方面得到了肯定的进步，对学校老师生活的认识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中肯定会表现得更好，更多更主动的参与社会理论，不断进步自己的综合素养! 家教社会理论报告5 社会理论是每一位

32、大同学必需经受的一个过程，它是一次很好的理论学问与实际操作相结合的熬炼时机，是在课堂把握不到的珍贵阅历。今年暑假，我也运用长假的时机进展家教社会理论，也最终感受到教授学问的不简单，而自己的教学理论和教学理论的结合有了特别大的收获，对我的今后学习特别大的帮组，下面就是社会理论报告。 我的同学是一名初中生，作为他的教师，首先我理解他的根本状况，他是一个求知欲很强的人，但是有点懒散，上课简单走神，特殊是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以致于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成果不尽人意。父母对他抱以很大的期望，盼望他可以考上重点高中，近而考入重点大学。而他如今的学习状况，让他的父母感到担忧。 我可以感