如何帮助孩子顺利完成幼小过渡

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！如何帮助孩子顺利完成幼小过渡 如何关心孩子顺当完成幼小过渡 孩子到了入学年龄，一般都会有入学的愿望，憧憬成为一个小同学，开学后也会高兴奋兴去上学，对学习表现出很高热情。可这些并不能说明，他们对小同学活能毫无困难地很快适应。事实正相反，不管他们在入学前做了多么充分的心理预备，还是会感到有些紧急和不知所措，需要一个适应过程。家长在学前关心孩子所做的预备，只是完成了幼小过渡的前一半工程，孩子入学后还必需做好连接和后续工作，完成后一半工程。 一、 孩子入学后要面对的新生活和新要求 入学，是孩子人生中的第一次重大转折，是孩子真正承受正规、系统学习的开头。学校生活

2、与学前生活的最大区分就在于，从今社会对孩子的行为和学习有了要求。家长要想让自己的孩子从一入学起，就能成为一个好同学，必需对此有所理解，并协作学校做好工作，让孩子承受并习惯这种要求。 一入学后，学校对孩子的行为有哪些标准要求？ 入学后，学校对孩子行为上的标准要求许多，涉及了学校生活的各个方面。 1、课上、课下的纪律要求：上学不能迟到、早退，中途不能任凭离校；因病、因事不能到校要提早请假；上学要按学校规定着装，并配戴校徽；上课前要预备好学惯用品，并把书本、文具都摆放在指定的位置；要听到上课预备铃响就马上有秩序地回到教室，宁静坐好；上课要由班长喊“起立，全班同学一起向教师行礼、问好，教师还礼后听口令

3、坐下；假如谁迟到了，要先喊“报告，教师允许才能入座；上课时要用心听讲，想发言先举手，得到教师允许才能起立，提出或回答下列问题；课堂上坐、立、走姿态都要端正，不能任凭在下边做小动作，不能小声和同学说话或自言自语；下课要由班长喊“起立，等教师说“再见才能离座；要请教师先走出教室，自己再分开；在走廊里要靠右侧通行，不能在楼内跑跳和大声喧哗；课间都要到操场上去活动，并且玩正值嬉戏；间操或其它活动需要站排时，要动作快速，做到快、静、齐，等等。 2、道德品质方面的要求：要敬重教师，无论在校内还是校外，见到教师都要主动问好；对别人特殊是长辈要懂礼貌，进办公室或别人房间要先敲门，得到允许再入内；同学间要团结友

4、爱、相互关心，不打人、骂人；要爱惜公物和别人物品，假如借了别人的东西肯定要按时归还；要喜爱集体，遇到集体利益与个人利益发生冲突时，要先公后私、祖先后己；思想上要有一股主动向上的劲头，面对学习或其他方面的竞争、竞赛，有士气参与；在遇到困难或挫折时不害怕和后退；犯了错误要敢于成认、勇于改正；不说谎、不骗人等等。 3、良好学习习惯的要求：上课时要学会听课，眼、耳、口、手等器官要相互协作，共同完成学习任务；下课后，要学会把书包中的书、本有次序地放好，本子的用法要固定化，不同的本子要编上号码；铅笔盒里只能装铅笔、橡皮、尺子等必备的文具，并摆放整齐；写字要学会正确执笔，姿态端正，按正确的笔划、笔顺运笔；课

5、后要学会按教学进度预习、复习，并按时完成作业；要学会正确阅读和心算、笔算；学习时用心，不能一边学习一边玩耍，等等。 4、其他习惯与常规要求：要养成劳动习惯，学会轮番担当值日生，参与班级大扫除；要养成卫生习惯，每天都做到“三带带茶杯、手绢和抹布；“四不不随地吐痰、不乱扔废纸、不在黑板上乱涂、不在墙壁上乱划、乱画；要做到“三洁皮肤清洁、头发清洁、指甲清洁，等等。 孩子能按这些要求去做，就有了获得优异成果的保障；孩子不能按这些要求去做，学习就要受到不同程度的影响。家长假如能在孩子一入学时，就严密协作学校教师，对孩子强化这些方面的训练，使这些要求变成孩子的自觉行动，就是在家庭训练上获得了一大胜利。 二

6、入学第一年，孩子在学习上必需把握哪些学问？ 如今，小学的主要学科是语文、数学、外语。在一班级，特殊是上学期，三科的功课都不重。尤其是对那些学前受到过良好训练、智力和学问启蒙较早的孩子，更没什么压力。各科要求孩子必需把握的学问点分别是： 1、数学：孩子要在一年的时间里，学会100以内的加减法，把握加、减法的进位和退位；懂得小时、分、秒等时间单位，千克、克等重量单位，米、厘米等长度单位的概念和换算；会做比拟数的大小，物体的多少、轻重、高矮、长短，和一步运算的应用题。 教学的重点：一是进展儿童的数概念。孩子必需从入学之初的按实物、图片进展运算，逐步过渡到脱离实物，把实物数量的形象移到头脑中进展运算，

7、再之后学会进展抽象的数概念的运算。假设是孩子不能很好地完成这个过渡，运算力量长期被实物或手指头所束缚，那将会严峻影响以后数概念运算力量的进展。二是进步儿童的口算、心算、速算力量。不仅要求孩子会算，还要明白“算理、方法正确，算得又快又准每分钟30道题，正确率100%。三是把握数与序数的不同，学会比拟数字的大小、数量的多少懂得甲比乙多多少，也就是乙比甲少多少。假如孩子过不了这一关，以后的数学学习也会吃力。 教学的难点是解应用题。难就难在孩子必需渐渐学会脱离实物对题目进展分析理解；必需做到既能从已知数动身，又能从问题动身找出题目中的数量关系；懂得要求两个数的“和，必需知道两个“加数是多少，要知道两个

8、数的“差，必需先知道“被减数和“减数是多少；并把握加、减算式之间的可逆关系。只有把握了这些根底学问，孩子才能在做题时全面理解题意，敏捷运用所学学问，为以后学习两步、三步以致更冗杂的应用题打下根底。 2、语文：一班级的学习任务，一是把握汉语拼音的读法、写法、拼法，会正确读、写字词的音节和标出四声。二是要识字700多个，其中有400多个要求会写，即把握笔顺，会查笔画，会按偏旁部首归类，懂得常用字义，会组词，会区分形近字和同音字；另外300字，只要求会读、能正确填拼音。三是能流利朗读课文，背诵其中局部内容。四是学会看图说话和看图写几句话，做到句子完好、条理清楚、语言流畅。 一班级语文，每一个学问点孩

9、子都必需把握好。至于哪是难点，那会因人而异，与学前训练有很大关系。“会者不难，难者不会，就看功夫到不到。而功夫下到什么程度能算够，也不好说。因为语言这个东西高深莫测，而汉语拼音和汉字都只是学习语言的工具，不会认、不会写，确定不行。可是会认了、会写了，还得会用。会用又有一个看谁用得好、用得巧的问题。朗读、背诵课文是学习运用字词的重要手段，不读熟、背熟确定不行。可又不是能读熟、背熟了课文就行了，还要课内、课外结合，加大阅读量，进步孩子对字、词、句的理解力量和语言表达力量。语文的学习是个日积月累的过程，就识字、写字来说并不存在一个由浅到深的问题，反而越是小学低班级就学到的东西，越是日常生活中要常常用

10、到的东西。假如孩子的数学在哪一阶段落下了，会很明显，也可以靠突击把它补上；要是孩子的语文出现了欠账，当时往往不明显，事后也很难靠突击把它补上。 3、英语：各校选择的教材并不统一，但对一班级同学要求都不太高，都是从“hi!“i am ami.等简洁对话开头，一学期顶多学十来个句式，百十来个单词，而且一般开头都只要求孩子会读，不要求孩子会写。这对于正处于学习语言最正确年龄的一班级小同学来说，犹如嬉戏，只要他情愿学，都能轻而易举地学会。 教学的重点是让孩子发音精确，关键在教师的发音是否标准。难点不在课内，而在课外。就中国目前的状况来看，孩子放学后大多数都没有复习外语的语言环境。结果是，他们在课上学得

11、快，到课下也忘得快，一过起始阶段，就很难跟上教学进度了。到那时，一些孩子就会因为课上听不懂，课后背单词的压力很大，没有语言环境，又得不到家长关心，等等，失去了学习爱好。弥补的方法是有的，家长可以给孩子装备“好易通、“复读机、“随身听之类的工具。关键是孩子要会用、爱学、有毅力。 其实，孩子学习的真正难点并不在各科学问的内容，而在于能否在这个过程中对学习产生深厚的爱好，调动起学习的主动性，培育了良好的学习习惯，并能把握一些最根本的学习方法。用一句老百姓通常说的话，那就是能不能让他在学习上“上道。 二、孩子刚入学时会在哪些地方表现出不适应 从上面我们谈到的内容来看，孩子从幼儿园升入小学，生活内容和要

12、求的改变是相当大的。孩子们在刚入学时会在哪些方面表现出不适应呢？ 一是课上不能遵守纪律。 一些孩子自控力量差，不能用心听讲，刚上课一会儿，他们就坐不住了。有的老是找同桌或前、后桌同学说话；有的手里老得找点什么摆布，书包和文具盒里的东西都成了玩具；有的发言不举手，或边举手边大声地喊，甚至在下边任凭接教师的话，或是在同学发言时乱插话；有的上课时擅自分开座位，窜到别人的位置去“借东西；有的上课了还在惦着课间的嬉戏，人坐在教室，心已经走了，老在盼下课铃响；有的还会上课时偷偷从兜掏出小食品塞进嘴里，或是呼呼睡着了。 二是课下生活不能自理。 下课时间顾了玩，不知抓紧时间上厕所。有的上课铃响了才想起去上厕所

13、，教师要讲课了，他才进教室；有的上着课，想上厕所，憋不住了，又不敢说，尿湿了裤子；有的上厕所时自己弄不好裤带，越焦急越解不开，把大、小便解在了裤子里；有的上过厕所后不会整理衣服，提不好裤子。有的鞋带开了不会自己系，拖着走把自己给绊倒了；有的不会脱、穿外衣，或是脱下来了不会放，书桌里的东西塞得乱七八糟，放学时不会整理书包，常把书本、文具、帽子、手套落在了学校。 三是课上课后不会学习。 有的动作特殊慢，课上练习老是不能在规定时间做完，课后又不知道补上；有的坐姿、写字姿态不正确，教师一再提示，还是做不好；有的胆子小，不敢发言，教师提问时，回答下列问题的声音特殊小，或是听课时有不懂的地方也不敢问教师；

14、有的不知道什么叫“作业，放学前教师讲了什么事，他根本没听或是听了也没往心里去，回到家，家长问他，他什么也说不清晰；有的复习功课或做作业时依靠大人，爸爸妈妈在身边守着就能做，一分开就担心不下心来，或是不会做了。 四是不会与教师、同学相处。 突然来到一个生疏的环境当中，面对新的学校、新的教师、新的同学、新的活动方式，不少孩子感到不知所措。有的第一天高兴奋兴的去学校了，其次天就不情愿去了，甚至会在家长送到校门时又哭又闹不愿进去；有的人到了学校，心却在始终想家、想妈妈，从早晨刚一进校就盼着放学，上课没心思听课，下课不情愿和同学玩；有的不敢主动和教师、同学亲近，课间找不到可以一起玩的伙伴；有的遇到一点困

15、难，就会感到束手无策，孤立无援，甚至动不动就哭起来。 这些状况一旦发生，就会使孩子感到一天下来很疲惫，出现食欲减退，体重下降，抵抗力降低。所以，新入学的孩子，冬春季很简单发生感冒，夏秋季很简单发生胃肠不适，猩红热、腮腺炎、风疹一类的流行病也很简单在他们中间发生。结果，即使孩子原来是爱学习的，也会因为常常缺课影响了学习成果和学习热情。 三、家长应当如何关心孩子尽快适应新的生活 一 要在精神上鼓励孩子自信、自强。 1、要让孩子感受到自己真的长大了，并为自己“上学了感到傲慢。 1开学前，家里可以搞一个庆贺仪式，气氛要严厉、庄重、热闹。在庆贺活动之前或完毕之后，爸爸或妈妈要和孩子有一次仔细的谈话，向他

16、讲清入学在人生中的意义，入学后他的生活会有哪些改变，父母对他的期望和要求，等等。问题不在他能听懂多少，而在让他对即将降临的改变早有心理预备。 2假如在这段时间有亲友到家里来做客，要正式地向亲友发布孩子入学的消息，让孩子听到更多的庆贺。从孩子入学起，特殊是在有外人在场的时候，家长在叫孩子时最好就不要喊他的小名了，而应改叫他的学名也就是大名。 3和孩子玩一次“当教师和新生的嬉戏：爸爸、妈妈相互当教师和新生，把孩子入校的生活模拟表演一下，然后让孩子充当其中一个角色再玩一下。目的是让孩子借此理解学校生活的常规要求，教会他在众人面前做自我介绍。 4孩子上学第一天，要给他穿戴得整整齐齐，梳洗得干洁净净；新

17、书发下来以后要和他一起包好书皮，告知他好同学的书本都保管得很好；从孩子上学起，就要教孩子自己削铅笔，独立整理书包和文具；每天临睡前，提示孩子把其次天上学要带的东西书包、水杯、抹布、手绢检查一遍，看看备齐、放好了没有。刚开头孩子的动作可能很慢，而且老是弄不好。家长不能因此就取而代之、包办代替，应当做的只能是示范和提示，也不能性急地督促孩子，更不能埋怨孩子或表现出不耐烦。 2、要让孩子一入学就想当个最好的同学。 1在孩子上学前，最好能为他选一个学习的典范，可以是父母，亲戚、邻居家的小哥哥、小姐姐，总之是在学习上勤奋而有成就，又是孩子熟识甚至敬重的人。把那人如今的成就和他她当年读小学时的表现联络起来

18、，给孩子讲讲他她的故事，这样孩子会由对别人的艳羡，产生一种也想做到的动力。 2抓好第一天、第一周、第一个月、第一学期，以致每一个第一次。千里之行始于足下，想让孩子成为一个好同学，也要靠从头开头，一天天地把功夫下到。对一个人来说，人生记忆最深的往往是那些第一次经受的事情。对一个孩子更是如此，当他怀着极大的好奇心第一天走进校内时，一切都是新奇的；每周功课从周一到周五的支配是不一样的，这种新奇感在第一周会很剧烈；学校每学期的训练活动，有的一个月一次，有的一学期一次，所以孩子入学后的第一个月，甚至第一学期，总能接触到一些过去没有经受过的生活内容，这会使新奇感不断出现。孩子每接触一件新事物，就会产生一次

19、新认识，认识就有“对与错两种可能。假如家长能抓住这些时机，与学校教师很好协作，在事前能告知孩子应当怎么做，在事后能对孩子的表现准时赐予正确评价，就能把孩子一步一步引上良性进展的轨道。 3和孩子一起定个学习方案，按孩子的实际状况确定奋斗目的；对孩子学习上提出的要求，开头不宜过多但要详细，要便于孩子记忆，也便于检查，又有明确的奖罚措施。在家里建立一个学习园地，上面有展现学习成果和表扬嘉奖栏目。孩子无论是在学校还是在家，只要表现好，爸爸妈妈就可以嘉奖他一朵小红花或一面小红旗，还可以用积分方法，当红花或红旗到达肯定数目时，给他一个更实际的嘉奖去书店选购课外书，到博物馆去参观、到剧院去看演出、到公园去玩

20、他喜爱的嬉戏，等等。 孩子入学后，家长要学会间接理解孩子在校的表现，准时把握孩子每天的在校状况。途径和方法许多：放学时接了孩子以后，与孩子交谈一下，让孩子自己讲讲一天的生活、学习内容，评价一下他她自己和别人的表现；在接孩子时，主动与孩子的同学搭话，问问孩子在班里的表现，理解一下他给同学的印象；观看孩子放学时的表情或回家后的表现，看他心情高不高，行为有没有异样；想方法定期与教师保持联络当面、电话、通过联络册等，听听教师的介绍；检查一下孩子的课堂作业，看看测试成果和教师的评语。假如孩子都按学校要求去做了，可以感到欣慰；假如孩子没有做到，肯定要分清缘由，有针对性地实行措施。最好在孩子入学不久，家长就

21、能主动找班主任教师谈一次，全面介绍一下自己孩子的状况，与教师确定一下联络方法。假如自己工作忙，不能常常去学校，就要多通话或采纳联络册的方式，多与教师沟通状况。 家长还应当为孩子建一个成长手册，可以每日或每周记一次，也可以不定期，登记孩子的进步与存在问题，自己实行的措施与训练效果。家长最好能有一本学习笔记，登记一些别人训练子女的阅历，和自己学习的体会；能预备一个剪贴报的本子，常常搜集报刊、杂志上有关子女训练问题的资料。 3、要以安静淡化紧急，表现出“放心，而不是“过分关怀。 假如孩子入学后，因为对新环境、新生活感到生疏，精神上有些紧急，思想上有些压力，甚至身体上表现出有些不适，家长肯定要表现得很

22、安静。要告知孩子：“这一切都很正常，谁刚上学的时候都有一个适应过程；一个英勇的孩子，要主动去和教师、同学亲近；只要和教师、同学熟练了，就会发觉新生活中有许多好玩的、你所喜爱的事。家长如能准时与教师勾通，请教师有意地亲近一下孩子，状况会好转得更快。还可以在家长接孩子时，通过主动与其他家长搭话，或相约周末一起带孩子去玩，为孩子结识新伴侣作些铺垫工作，让他们彼此有个相识与接近的时机。只要孩子不性格孤僻，熟识环境是很快的。他对新环境一熟识，对新生活也就适应了。 家长不要在孩子稍有不适时，自己先大惊小怪起来，表现出过分关怀，有意无意夸张了事态，或是孩子没怎么样，家长先心疼起来，放学去接他时，一把搂过来就

23、亲，似乎多长时间没见到了似的。这会让孩子产生错觉，加重心理负担，激起他恋家、想家的心情，造成学习时精力不集中。孩子上学后，父母早晨要送，晚上要接，早晨还得早起为孩子预备早餐，不仅会很辛苦、很紧急，还会带来与工作或原来生活习惯的冲突。家长肯定要避开不良心情外化，更不要为自己担当了家务而与对方争吵。因为，这也会增加孩子入学的心理压力，延长他的适应期。 4、对孩子诉说的“委屈要冷处理。 入学后，孩子确定会遇到一些这样那样的问题，比方：他在学校与新同学发生了冲突，而且认为自己是受了委屈的一方；因为学前训练缺乏，做事动作慢，课堂练习、课间集合老是跟不上趟，挨了教师批判；因为下课时间顾了玩，忘了上厕所，结

24、果回教室晚了，或是尿湿了裤子，等等。有的孩子很在意自己在同学们面前挨了批判，或是出了丑，可能在事情发生时就哭了，放学后家长一问又哭起来。遇到这类事，家长肯定要沉住气，不动声色地听完孩子的诉说。之后，不要粗暴地训斥孩子，说他“你真没长进“丢死人了之类的话，也不要与孩子一道共鸣，立即心疼起来，一个劲的劝慰，而要来一个“冷处理，尽快转移话题，把孩子的留意力引开。然后在与孩子的一问一答中找出他在学校表现好的地方，用热情的鼓舞去冲淡他不佳的心情。但自己要把事情记在心里，想想对孩子训练、训练上的欠缺，然后利用其他时机和途径，实行有效措施，进展相应方面的力量训练和必要提示，并在孩子有微小进步时准时赐予表扬。

25、 5、要关心孩子实实在在地体验到小同学活的欢乐。 1孩子每天放学回家，家长都要热情地向他询问学校里发生的事情，从中找出那些有意义的、好玩味的，特殊是与他关系亲密的事情，和他一起议论，共享其中的欢乐，让他感受到爸爸妈妈对他的学校生活特别关怀，与他的感受是共鸣的。 2每天检查孩子在校学习状况。假如当天学的内容孩子都会了，就不要再随便加码，逼他过多地去做练习。要把课外时间留给孩子，让他干一些他喜爱的事情看课外书、下棋、画画、参与各种文体活动，使他的课外生活在入学后变得更加丰富多彩。假如发觉孩子在学问点的把握上有遗漏，肯定要当天准时给他补上，不使他其次天的学习因此感到吃力。 二要连续培育进步孩子的生活

26、自理力量。 孩子的行为力量既表如今生活方面，也表如今学习方面。进步孩子生活的自理力量，看上去抓的是孩子良好生活习惯的养成，其实是在为他养成良好学习习惯奠定根底，最终进步的是他的学习力量。这里的道理很简洁，开发孩子的双手就是开发孩子的大脑。假如孩子入学前，您做得不够，那么孩子入学后，就千万不要再犯同样的错误了。孩子日常生活烦事肯定要让他自己去做，家长必需以耐烦的训练代替过去的包办。这里要提示两个问题： 1、关心孩子克制依恋心理，家长的心肠要硬一点。 现代科学讨论证明，孩子在成长过程中不仅需要经受一次生理断奶，还需要经受一次心理断奶变全部的事情都依靠父母为渐渐走向独立，自己照料生活，自己面对困难，自己担当压力。对于孩子最终要独立生活的道理，没有一个家长不懂得，可是对于要从小培育孩子的这种力量，却不是每一个家长都能做得很好。缘由是，有的人总认为孩子还小，自己做不了；有的人总担忧放 如何关心孩子顺当完成幼小过渡第2页 手早了，一旦出错，懊悔不及。其实都是对孩子的力量估量缺乏，对包办的害处认识缺乏。 孩子的心理断奶和生理断奶一样，不仅迟早要断，而且是“非断不行，早比晚好。可如今的状况不是这样，比方：孩子本该在学前就能独立睡眠了，一些家长在孩子上学后，还让他跟着自己或爷爷奶奶睡，甚至孩子都上中学了，还需要有爸爸妈妈陪着才能入睡。这已不仅是睡眠习惯问题，而是心理有了