抓学校特色教育促教师专业成长

1、抓学校特色教育 促教师专业成长摘 要：遵循“乡土、人文、校本、传承、特色”的 理念，把有着百年历史文化传统的复兴线描画引入并深深根 植于学校教育，师生们用一支笔、一张纸勾画出了今天的特 色文化品牌一一复兴儿童线描画，点燃了农村教育的激情！关键词：特色教育；专业中图分类号： G622 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661 （2015）17-144-01重庆市北碚区复兴镇中心校是一所偏远的农村小学校， 学校周边有着希望的田野，秀美的山川，丰富的地域文化。 复兴中心校抓住得天独厚的民俗文化优势，遵循“乡土、人 文、校本、传承、特色”的理念，把有着百年历史文化传统 的复兴线描画引入并深深根

2、植于学校教育，师生们用一支 笔、一张纸勾画出了今天的特色文化品牌一一复兴儿童线描 画，点燃了农村教育的激情！特色创建教师是第一要素，学校把抓教师培养作为重点，制定了切实可行的特色教师发展方案，依据“培训实践一一展示”的“三维”工作思路，实施“专业培训、特 色活动、评价体验”的教师成长模式，打造特色教育，成就 特色教师。一、专业培训，为教师成长扬帆起航学校以“特色教师岗位工作室”为龙头，采取“理念培 训”、“专技培训”的为主要内容，促进全校教师整体提升。理念培训：特色建设不能只停留在校长的脑中、口中， 它必须转化为全体师生的共同意志，落实到具体实践之中， 因而，学校首先抓教职工观念的转变，理念的

3、提升，通过教 育理论培训、特色理念解读、专家讲座，名师讲坛，外出学 习等形式，重点解决为什么要创特色， 如何创建特色的问题， 让广大教师明确学校特色的创建是促进教育均衡的有效径， 是提升办学品味，促进学校生存和内涵发展的迫切需要，旨 在通过不同层次的理论培训，使特色教育理念深入人心，形 成教师的共同信念，上下一致，让全体教师朝着共同的目标 奋进。技能培训：学校采取“抓骨干，带一般；抓全员，重普 及”的工作思路，一是狠抓专业教师的培养，选派教师到美 术学院进修，到特色学校学习交流，开展校本课程研究，美 术教师团队编著了校本教材儿童线描画基础与技能，先后出版了复兴儿童线描画册和线描廉政文化系列丛

4、书，设计制作出复兴儿童线描画标识、特色文化礼品包装盒 等。努力打造名师，骨干教师。二是抓普及，全员参与，定 期组织全体教师听讲座，请市区专家到校指导，组织开展特 色教育汇报课、示范课、优质课和校、区际研讨活动，发挥 骨干教师的示范引领作用， “传帮结带” 相互学习，共同成 长，学校启动了市级重点课题基于农村儿童线描画校本课 程落实立德树人的实践研究和市级规划课题复兴儿童线 描画线条组织与排列方式的研究与实践研究。此外，还利 用教师博客群、 QQ 群、校园网站、视频让培训打破时空的 限制，进行全方位立体式培训。将艺术教育渗透学科课堂， 将特色文化内涵植入每个教师心里。特色教师队伍得到不断 壮大和

5、发展。特色教育百花盛开。二、特色活动，为教师发展搭建平台 学校以特色活动为载体，让教师在专业培训的基础上把 理论转变为实践，让教师在实践中学习，在实践中成长，学 校将活动分为三个层面： “选修活动，主题活动，大型展演 活动”；学校让不同水平教师在不同层次的活动中发展。选修活动：除了让学生在日常的美术课中接受线描学习 外，学校还在每周二、三地方课程中安排一节线描课，将全 校学生分为初级班、中级班、高级班，进行“走班制”学习。 根据教师专业水平参与相应班级的教学活动。主题活动：每逢春夏秋冬好时节，教师带着满怀喜悦的 孩子们外出写生；眼前湖光山色，茵茵绿草，或抒写田园美 景，或勾勒民俗风情， 壮丽山

6、河， 在大自然的陶冶和洗礼中， 那份情怀，那份惬意与豪情充溢胸间。大型展演活动：一年一度的线描画艺术节或市、区大型 文化活动中，需要大批的教师参与，教师们兴高采烈，汇聚 一堂，群策群力，策划方案，各展所能，师生们的作品精彩 纷呈。复兴儿童线描画总是以最佳的状态呈现于百姓眼前， 亮相于各级媒体人们看到山区孩子有灵气、教师有锐 气、学校有生气，活动过程中，教师互帮互学，边实践、边 学习，边指导，形成了一支极具战斗力的教师群体。三、评价体验，为教师育人增添自信科学的评价措施可以和谐队伍、产生快乐，激励自信。学校重点抓两个环节：“成长记录袋、成果交流会”，让教师 体验成功的喜悦，促进自我发展、专业发展

7、、快速发展。成长记录袋：每位教师从第一天提笔画线描画起，学校 就将其作品、心得体会、成果载入记录袋里，留下他们成长 的每一缕足迹。成果交流会：学校一年一度的线描艺术节，有教师书画 作品专展，每年举行一次成果交流会，教师从课堂教学、专 业成长、经验论文、个人成果等方面进行交流，学校评选优 秀作品、论文及经验文章，表彰先进，激励后进，让教师在 成功中获得自信，在自信中爆发动力。通过多年的努力，一支精良的特色教师队伍正在形成， 丰富了学校文化内涵，品牌特色日益彰显。复兴线描画传承 人欧兴德被授予“全国书画教学名师”、北碚区首批“劳动 模范”称号，教师肖一获“重庆市十佳青年书画家”称号， 涌现出了王世

8、川等一大批爱岗敬业，专业素质强的书画特色 教师，学校授牌为“北碚区农村儿童线描画创作基地” ，“北 碚区廉政文化创作基地” ，复兴中心校获“全国百佳书画教 学先进集体”荣誉称号；评为北碚区首批“特色学校” ，“重 庆市首批少儿美术特色示范学校” “西南基础教育课程研究 中心实践基地” “西南大学美术学院实践基地” ，“童画中国 梦示范基地” 、复兴儿童线描画列为了重庆市非物质文化保 护项目。享有“天真寓平淡、素笔写乡情”美誉的复兴农村儿童 线描画融入在校园的每个角落，代表北碚特色教育送教到香 港美术课堂；线描画作为北碚区对外交流礼品走出国门； 2008 年入选北京奥运会国际画展， 2009 年 11 月参加“中国 故事节”颁奖晚会， 2010 年呈现在中国旅游交易会， 201