【精品】初中信息技术实践项目“创作简历”教学设计

1、初一信息技术下册第一章实践工程?创作简历?【教材分析】本节课选自泰山出版社初中信息技术教材第一册下第一章实践工程。字处理软件 Word是学生学习生活中最常用的软件，利用 word字处理可以 帮助学生解决很多现实问题。这堂课是对 word字处理软件操作技能的综合 运用，也是对学生所学知识的总结回忆。目的就是提高学生对操作技能综 合运用的能力、以及信息素养和审美情趣的培养，引导学生创作出个性化 的个人简历，完成所学知识在日常生活中的应用，培养学生后续学习的兴 趣。【学情分析】初一学生对信息技术课有着浓厚的兴趣，他们热情、勇于探究，活泼， 充满好奇，仅个别学生畏惧困难。针对以上的情况，我采用如下方法

2、：1、自主探究：在自主探究的同时参照评价量表对自己的操作过程实行自我 监督和指导。2、小组合作交流：参照评价量表开展互评互促，取长补短，完成作品完善。【教学目标】知识与技能：1. 使用文字处理工具制作一份富有个性的简历 。2. 进一步熟悉 Word的功能，全面复习并综合运用 Word的各项根本操 作。3. 寻求和把握文章编排和修饰的尺度。过程与方法：本节课分六步教学，从现实的求职入手，用 情境导入到个人简历的创 作，创设任务展开实战，并结合 小组合作、作品评价及课堂小结完成最终 的作品完善，从中寻求和把握文章编排和修饰的尺度。情感态度价值观：1、通过交流合作完成简历制作，让学生懂得通过简历的形

3、式来表达 个人优势，为自己赢得时机；2、借助互动参与的实践过程，翻开思路，提高学生对所学知识灵活、 综合运用的实践能力和审美意识；【教学重点】1、Word中编辑操作与修饰方法的综合运用，以增强简历的标准性与实用性。2、能综合运用所学知识，尊重简历的应用环境，有针对性与目的性地规划 自己的个性简历；【教学难点】1、个人简历的设计要素和适当的信息表达2、如何进行合理的版式美化设计，实现知识点的综合穿插运用；【评价设计】技能评价：以自评和小组内互评的方式，对所学技能的运用作一个量化的统计。素养评价：以小组交流评价为主，由小组长填写评价量表，并对本组成员做出针对性指导建议，帮助每位成员提升作品的完美指

4、数。教学过程学生活动教师活动时间预设设计意图一、情境导入，弓1入新课让学生用一段诙谐幽默的flash动画5分领会个?应聘?引出本节课主题?创生思考：师：从内人简历作简历?你会录用容和版面的创作出示两位应聘者的个人简历进谁，说明两方面引技巧和行赏析：让学生充当店掌柜的角色。理由？导学生发组成要素。为师总结：一份精彩的个人简历，现优点和下面的会大大提升应聘者的就业时机，下缺乏实战奠面就以小破孩的简历为范文来了解基。一下创作简历的考前须知和根本组2分成要素。下在我们就作为应聘者来体验一下简历的制作过程。希望能二、任务驱动，课堂实战生：选取大屏幕展照顾到为了充分挖掘我们学校的人自己想要示招募的每个人才

5、，近期学校要举行次“人才招竞聘的方各项对2分的兴趣募会，请同学们根据自己的爱好向象。给出爱好，及特长踊跃报名，并在报名时附上制作简以提高一份个人简历。大屏幕展示考前须知与生共读一作品创作第步:对简历进行内谷填充历的文字 素材和要 求。10分创作积极性。及修订生创作前师：给出简历所需的一些文字仔细阅读师巡回指信息，并提出内容编排要求体导学案的导现个人优势。内容组织生：根据自己简历的投放方向要求。在评价组织编排自己的简历。交流二、小组合作，交流完善3分中，取内容修订交流：人所小组内交流依据 P24页的生可根据指导小组长，补评价量规中内容指标进行评价交流实际情况展开交已之有分歧或疑惑时可征求教师的建

6、接受或拒流，明确O 短议绝修订建分工、合交流简历内容指标是否得体完议。作后将内美，还不错，有待完善，并提容评价结让导学出修订建议。参照导学案生参照导果记录在案给学生完成内容的完善后进行第二学案合理导学案生的创步的美化修饰。运用操作中。作指明技能方向，第二步：对简历进行精装修师大屏幕展示修饰时注意事生可根据实际情况师个别指点迷津5分也为教师掌握学生技项，与生共读。接受或拒指导小组能掌握然后让学生完成对个人简历的绝完善建展开交情况有版式美化。议。流，明确3分一个大版式美化交流分工、合致的了小组内交流依据 P24页的作后将技O解评价量规中技术指标进行评价交流术评价结有分歧或疑惑时可征求教师的建果记录

7、在议导学案交流简历的技术应用是否合理中。完美，还不错，有待完善，提出完善建议。参照导学案4分四、作品评价，成果提交组内推荐推选出组内优秀作品，师生共冋作品转换角赏析优秀作品，对公认可成功应色，从聘的冋学发放聘任书。师对建议不同的小组内依据以下标准推存优秀进行合理立场角作品化的甄度看问(a)应聘岗位是否明确？别、引导。题，更(b)是否有应聘此岗位的优势？并点出作加明确(c)条理清晰，赏心悦目？抽生交流品中的亮5分个人简师生共冋赏析作品点。历的创1分作技发放聘书巧。(这几位同学已经向成功迈进对作者了步，让我们用掌声来为他们予以肯祝贺)定的鼓励，也为其他2分人的作五、课堂小结，情感拓展引导生集师情感态品完善成功的个人简历可以为我们赢体答复：度价值观指明方得时机，那能否在未来的冈位上站努力学教育向。稳脚跟，就需要我们具备真正的实习！让生明力了！那就让我们为自己未来的职了简历业生涯储藏实力吧！师引导提只是成同学们说，如何储藏呢？(用问功的一四个字答复)步，实六、任务完善，成果珍藏 学校的人才招募仍在继续，请 冋学们依据我们前面的作品赏析， 对自己的简历做最后的完善工作。 已经应聘成功的同学可协助小组其 他成员完