中德表达不谋而合之思考

1、中德表达不谋而合之思考In diesem Semester haben wir Linguistik gelernt. Bei derSemantik erfahre ich, dass ein deutsches Wort uber vieleBedeutungen verf tgt, wie 乙B. die Denotation, Konnotation usw.Wir können auch die Konnotationen in drei Arten gliedern, die affektive Konnotation, die bildliche Konnotation

2、 sowie die stilistische Konnotation. Viele bildliche Konnotation fallen mir besonders auf, wie z.B. eiskalt“,schneeweiß “ , blitzschnell“ ;bärenstark “ usw.Bei der Morphologie lerne ich die Methoden, wie man einWort bildet. Dabei gibt es eine Methode, und zwar die Zusammenr u ckung “ , mi

3、t der man viele Wörter direkt zusammenr u cken kann, wie Vergissmeinnicht, Ru hrmichnichtan usw. Diese Wörter finde ich sehr besonders, weil im Chinesischen sagt man auch, wie 像闪电一 样快，像雪一样白，像冰一样冷， 含羞草， 勿忘我 usw. Dann stelle ich mir selbst die Frage, warum Deutsch und Chinesisch trotz der un

4、terschiedlichen Gegebenheiten, der unterschiedlichen Positionslage bzw. der Subjektiv der Sprachzeichen die gleichen Ausdru cke haben. Zu dieser Fragehabe ich einigen Bu chern nachgeschlagen.?语义理论与语言教学?王寅，上海外语教学研究出版 社 228 页本义往往是一个词汇所具有的原义，而喻义往 往是从本义里派生出来的，是人类认知时跨概念域映合的结 果。例女口 “summer 本义是夏天， 而用于 He w

5、ent to Ameirica in the summer of his leif 时， 那么将其用作隐喻，意为“兴旺 时期。语言只能够应用比喻， 既可使表达生动， 激发情感， 又可发人深思、浮想联翩，因此每一种语言中都存在着大量 的比喻手法。 有时英汉两种语言不谋而合， 本体和喻体相同， 如：as firm as a rock 坚假设磐石as light as a feather 轻如鸿毛as quick as a lighting 急如闪电但不同比喻用法也是极为常见的，如as strong as a horse而汉语中那么说力大如牛；又如：Love me, love my do g .爱屋

6、及乌Goose-flesh 鸡皮疙瘩The scalded dog fears cold water 一朝被蛇咬，十年怕井 绳。这些都是我们要下功夫的地方。词义扩展有两种方式 :放射型( Radiation )和连锁型 (Concatenation )。前者 z 指词义以其根本意义或核心为中心， 其他派生意义像光辉一样从中心向四周放射出去。每个派生 意义既与中心的根本意义有联系，但又相互独立。后者指词 从一个意义出发，产生第二个意义，然后再从第二意义产生 第三意义，等等，最后产生的词义与第一词义看不出有任何 关系，词义成线状延伸扩展。如德语Feder:羽毛-鹅毛笔-笔、钢笔。Lakoff Jo

7、hnson 于 1980 年提出了“隐喻认知理论 ， 认为语义不仅仅是语言中的一种修辞现象，而且是人类的一 种重要认知方法。本义与喻义之间主要的语义联系是隐喻性 的，这是有人类具有隐喻性思维特征所决定的。因此我们要 注重培养和提高外语学习中的隐喻能力，并将其视为与语法 能力和交际能力同等重要的一种能力。这三种能力都是掌握 一种语言的重要标志。 “Jetzt fallen mir diese deutschen Ausdr tcke ein, wie z.B. Gansf tißchen “, bärenstark “, während im Chinesisch

8、en sagt man 鸡皮疙瘩“ und 力大如牛“ . Hier benutzt man die Metapher, damit man die Sache deutlich und bildlich schildern kann. Nat urlich dr u ckt man auch gleich, wie die Folgenden aufzeigen: schneeweiß 雪白的stinkreich 铜臭的 blitzschnell 闪电般的Wenn ich später einen Text verfassen w trde, dann sollte i

9、ch so viel wie möglich diese Wörter benutzen. Hier gebe ich diese Wörter einen Namen, bildliche Adjektiven“. Ich meine, dass dieseWörter nicht nur die Sachen konkreter beschreiben, sondern auch den Text lebendiger machen können.2.?跨文化交流学?第十章跨文化交流的语言符号系统 1重合词汇 各种文化背景人毕竟都是人类，他

10、们都生活在地球上。 对大多数人来说，自然环境和一些生活条件都有相似之处， 因而有许多词汇意义是相同的。 诸如空气、 水、太阳、月亮、 男、女、老、幼、大、小等大量可以一一对应的词汇和概念。这类词汇不仅字面意义相同，而且引申意义也根本相同。 我们称这类词汇为重合词汇。3.?跨文化交际学?汉语此结构与思维方式及观念 汉语的构成所反映出的汉民族的思维方式是： 1先整体后局部，先名称后实质2同类归并 3对立统一 4虚实相应5声韵协调Von den oben genannten Kenntnissen gelange ich zur Einsicht, dass beim Übersetzen

11、 zwischen den zwei Sprachen braucht der Übersetzer im Gedächtnis behalten, dass man solle zuerst die beiden Wörter kennen, und dann in verschiedene Arten gliedern. Wenn wir wissen, dass sowohl in China als auch in Deutschland dieBlumen R uhrmichnichtan “, dann kann man direkt ins 含羞草 tbersetzen. Dies gilt auch in der Übersetzung des Vergissmeinnicht “ .Alles in allem möchte ich sagen, diese drei B ucher behilflich in meinem Studium ist. Bis jetzt haben wenige B d