黄雪梅：诗歌鉴赏景物形象

1、诗歌形象诗歌形象 人物人物 形象形象 景物景物 形象形象 A A、 诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公 即诗人自己即诗人自己 B B、作品中特定人物形象、作品中特定人物形象 意象意象( (山川草木等客观物象山川草木等客观物象) ) 诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西 借以借以 表达表达 主观主观 感情感情 的载的载 体体 （偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌） 咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象 ( (自然界中的万物，成为诗人描摹歌自然界中的万物，成为诗人描摹歌 咏的对象咏的对象) ) 景物形象景物形象 物象：物象： 景象：景象： 写物写物 托物言志托物言志 写景写景借景抒情

2、借景抒情 形象鉴赏 形象鉴赏 景景 与与 物物 同同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表 达自己的情感或思想达自己的情感或思想 2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对、借景抒情指的是寓情于景，借助对 客观景物的描写，抒发的是情感，表现的客观景物的描写，抒发的是情感，表现的 是是情绪情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。（喜、怒、乐、哀、愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表托物言志是指诗人通过描写的物来表 明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种 思想、志向思想、志向。 异异： 1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景” ” 指自

3、然风景指自然风景 托物言志的托物言志的“物物”常是某种具有常是某种具有 象征意味的物品，象征意味的物品，诗人借助此象征意味来诗人借助此象征意味来 表明自己的表明自己的“志志”。 形象鉴赏 形象鉴赏 借景抒情与托物言志异同 借景抒情与托物言志异同 1 1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永（柳永 雨霖铃雨霖铃） 2 2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦（于谦 石灰吟石灰吟） 3 3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫（杜甫 江畔独步寻花七绝句江畔独步寻花七绝句） 4 4、“零落成泥碾作尘，只

4、有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游（陆游 卜算子卜算子 咏梅咏梅） 辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？ 形象鉴赏 形象鉴赏 借景抒情与托物言志 借景抒情与托物言志 情与景关系题 思路：思路：关系关系 + 内容内容 + 气氛气氛 + 情感情感 步骤：步骤： （关系）（关系） 描写描写 营造营造 表达表达 情景关系：情景关系：1 1、触景生情触景生情、2 2、融情于景，景情融情于景，景情 交融交融 3 3、以景衬情、以景衬情 （. .正衬：以哀景写哀情、正衬：以哀景写哀情、 以乐景写乐情以乐景写乐情反衬：反衬：以乐景写哀情以乐景写哀情、以哀景

5、、以哀景 写乐情）写乐情）4 4、以景结情以景结情 借景抒情类解题步骤：借景抒情类解题步骤： 1 1、列举景物（可作适当描绘，注意、列举景物（可作适当描绘，注意手法手法） 2 2、这些景物共同营造了、这些景物共同营造了的氛围（气的氛围（气 氛、意境）氛、意境） 3 3、抒发了作者、抒发了作者的情感的情感 形象鉴赏 形象鉴赏 景物景物 1 1、本诗通过描写、本诗通过描写等景物，等景物，2 2、营造、营造 了了氛围（描绘出一幅氛围（描绘出一幅的图画），的图画）， 3 3、表达了、表达了的感情。的感情。 特别提示：题目中如要求结合诗句作简特别提示：题目中如要求结合诗句作简 要分析，一定注意结合原诗中

6、的意象进要分析，一定注意结合原诗中的意象进 行具体阐释。行具体阐释。 望江南望江南( (超然台作超然台作) ) 苏轼苏轼 春未老春未老, ,风细柳斜斜。试上超然台上望风细柳斜斜。试上超然台上望, ,半壕春水一半壕春水一 城花。烟雨暗千家。城花。烟雨暗千家。 寒食后寒食后, ,酒醒却咨嗟。休对故人思故国酒醒却咨嗟。休对故人思故国, ,且将新火试且将新火试 新茶。诗酒趁年华。新茶。诗酒趁年华。 请从请从 “ “情情”与与“景景”的关系入的关系入手对这首词作分析。手对这首词作分析。 全词全词上片写景，下片抒情，是典型的借景抒情上片写景，下片抒情，是典型的借景抒情 （或（或“以乐景衬哀情以乐景衬哀情”

7、）。上片上片描写了描写了清明之际清明之际 的春景：的春景：“风细风细”“”“柳斜柳斜”“”“春水春水”和春和春“花花”， 描绘了描绘了一一幅幅“春未老春未老”的美好的美好春景春景，营造了营造了一种一种 幽美明净的幽美明净的意境意境。下片抒发了由此景引发的下片抒发了由此景引发的“思思 乡乡”之情，之情，表达出表达出春虽未老，人却因无法回家而春虽未老，人却因无法回家而 充满了无奈和苦涩的充满了无奈和苦涩的“思乡思乡”之情。之情。 春春 思思 贾贾 至至 草色青青柳色黄，草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，东风不为吹愁去， 春日偏能惹恨长。春日偏能惹恨长。 能准确描绘

8、一、二两句所写之能准确描绘一、二两句所写之 景，但形式近于扩写，且未能景，但形式近于扩写，且未能 揭示景与情感的关系，记揭示景与情感的关系，记1 1分分 诗人站在村边，看到碧绿的春草，嫩黄诗人站在村边，看到碧绿的春草，嫩黄 的柳条随风飘拂，粉红的桃花和洁白的的柳条随风飘拂，粉红的桃花和洁白的 李花竞相开放。东风不能吹散愁情，春李花竞相开放。东风不能吹散愁情，春 天却能生恨，这首诗细致描绘了一幅美天却能生恨，这首诗细致描绘了一幅美 丽的初春风景图，而且刻画细腻逼真，丽的初春风景图，而且刻画细腻逼真， 语言通俗生动，意境清新隽永。语言通俗生动，意境清新隽永。 这首诗描写了一幅明媚动人，生机这首诗描

9、写了一幅明媚动人，生机 盎然的春景图。诗歌前两句，诗人选盎然的春景图。诗歌前两句，诗人选 取春天景物进行描绘，着意渲染春天取春天景物进行描绘，着意渲染春天 的绚烂风光；三、四句直抒东风不能的绚烂风光；三、四句直抒东风不能 解愁，春日却无端生恨，全诗侧重表解愁，春日却无端生恨，全诗侧重表 现了诗人对春天的喜爱之情。现了诗人对春天的喜爱之情。 景物形象把握准确，但景物形象把握准确，但 明显未能正确揭示景和明显未能正确揭示景和 情感的关系。记情感的关系。记2 2分分 能准确概能准确概 括第一句括第一句 景物形象，景物形象， 分析景与分析景与 情的关系，情的关系， 但未能剖但未能剖 析蕴含的析蕴含的

10、情感！记情感！记3 3 分分 该诗描绘了春草丛生、该诗描绘了春草丛生、 柳丝飘拂的生机盎然的柳丝飘拂的生机盎然的 画面，东风不去吹散人画面，东风不去吹散人 们心中的愁情，这美好们心中的愁情，这美好 的春天不能使人高兴，的春天不能使人高兴， 反而惹人生恨，乐景衬反而惹人生恨，乐景衬 哀情。刻画细腻逼真，哀情。刻画细腻逼真， 语言通俗生动，意境清语言通俗生动，意境清 新隽永。新隽永。 这首诗描写了一幅这首诗描写了一幅明媚动人，生机盎然明媚动人，生机盎然的的 春景图。春景图。诗歌前两句，诗人选取春天诗歌前两句，诗人选取春天景物景物 进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、进行描绘，着意渲染春天的绚烂风

11、光；三、 四句四句抒情抒情，转写，转写愁思愁思，东风不能吹愁，春日，东风不能吹愁，春日 却能兴恨，却能兴恨，前前面咏美好之景，全成了春恨之面咏美好之景，全成了春恨之 铺垫。铺垫。用美好景色用美好景色反衬反衬内心的愁恨（内心的愁恨（乐景乐景 写哀写哀），情感表达婉曲深刻。全诗侧重表现），情感表达婉曲深刻。全诗侧重表现 诗人内心的诗人内心的愁思愁思。 概括景象特点（总括）概括景象特点（总括） 描摹诗歌图景描摹诗歌图景 （分析）（分析） 剖析作者思想感情（总结）剖析作者思想感情（总结） 枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

12、。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 在诗中作者写了哪些景象？在诗中作者写了哪些景象？ 表达了作者怎样的思表达了作者怎样的思 想感情？想感情？ 这首诗通过描写这首诗通过描写诗人远离家乡，在月落、鸟诗人远离家乡，在月落、鸟 啼、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江啼、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江 边的枫树、渔火、听到寒山寺飘来的钟声边的枫树、渔火、听到寒山寺飘来的钟声， 描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图，抒发了诗人，抒发了诗人 只身漂泊异乡，孤独的羁旅之愁只身漂泊异乡，孤独的羁旅之愁。 意境意境 描摹画面描摹画面 思想情感思想情感 题型题型意境类意境类 A A、点明景物所营

13、造的意境、气点明景物所营造的意境、气 氛或氛围特点氛或氛围特点（ 或幽静，或萧或幽静，或萧 瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清， 或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和 谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽 阔等等阔等等) ) B B、抓住意象，抓住意象，再现画面再现画面（写景（写景 运用什么手法）运用什么手法） C C、分析表达的思想情感。分析表达的思想情感。 答题步骤 答题步骤 一些常见意象比较固定的文化内涵一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云 大风大风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨

14、苦雨 梅梅花花 翠翠竹竹 松松柏柏 幽幽兰兰 菊菊花花 美人美人 神女神女 灵修灵修 杜鹃杜鹃 磁针磁针 羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀 青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 白雪白雪 玉壶玉壶 冰心冰心 离别、游子离别、游子 凄凉悲愁凄凉悲愁 高洁隐逸高洁隐逸 国君国君 坚贞坚贞 思乡思乡 音信、书信音信、书信 高洁高洁 常见意境特点举隅常见意境特点举隅 雄浑壮丽雄浑壮丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡 清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好 幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静 阅读

15、下面的宋诗阅读下面的宋诗, ,然后回答问题。然后回答问题。 游月陂游月陂 宋宋 程颢程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 (1) (1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合？请结合 诗歌内容分析。诗歌内容分析。(2)“(2)“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法一句诗用了什么表现手法 ？

16、 请简析其效果。请简析其效果。 【答案【答案】(1)(1)营造了宁静幽雅营造了宁静幽雅( (或静谧，幽静等或静谧，幽静等)(1)(1 分分) )的意境，的意境，诗人写了百尺高台，美丽的水光月色诗人写了百尺高台，美丽的水光月色 ，树林和泉声，树林和泉声，(1(1分分) ) 表达了诗人表达了诗人闲适闲适( (或恬淡或恬淡, , 自在自在) )，随遇而安，随遇而安，不计较得失不计较得失的的淡泊情怀淡泊情怀。(2(2分分 ) )(2) (2)反衬反衬( (以动写静以动写静, ,有声衬无声有声衬无声) )，淙淙的泉声，淙淙的泉声 更突出了月夜的寂静。更突出了月夜的寂静。 绝句二首绝句二首( (其一其一)

17、 ) 杜杜 甫甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？ 1 1、此诗描绘了一派、此诗描绘了一派美丽的初春景象美丽的初春景象：阳：阳 光普照，四野青绿，江水映日，春风光普照，四野青绿，江水映日，春风 送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯静睡，暖，鸳鸯静睡， 2 2、这是一幅、这是一幅明净绚丽明净绚丽的春景图。的春景图。 3 3、表现了诗人结束奔波流离生活安定后、表现了诗人结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适的心境愉悦闲适的心境。 双调双调清江引

18、（张可久）清江引（张可久） 西风信来家万里，问我归期未？雁啼西风信来家万里，问我归期未？雁啼 红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。简要分析这首诗的意境。 答案：答案：1 1、这首诗取、这首诗取西风、雁啼、红西风、雁啼、红 叶、黄花、芭蕉和秋雨叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有等一系列富有 季节特征的景物，季节特征的景物， 2 2、渲染出一种渲染出一种 浓深的秋意，萧瑟中带着热烈浓深的秋意，萧瑟中带着热烈， 3 3、 抒发了抒发了游子身处异地，思念家乡的浓游子身处异地，思念家乡的浓 烈的愁情烈的愁情. . 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后空山新雨后, ,天气晚来秋。天气晚来秋。 明月松间照明月松间照, ,清泉石上流。清泉石上流。 竹喧归浣女竹喧归浣女, ,莲动下渔舟。莲动下渔舟。 随意春芳歇随意春芳歇, ,王孙自可留。王孙自可留。 作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了 作者怎样的思想？作者怎样的思想？ 1 1、作者、作者通过描写通过描写山