户外活动自我评价

1、户外活动自我评价户外活动自我评价活动第二部分为对本次活动进行评价经过本次活动，我们意识到团结互助的重要性，应对更多的压力, 更多的挑战，我们能够用良好的身体和心理素质去克服。前不久作为幼儿园活动策划者的我组织了一场亲子户外活动， 当然这样活动的初衷自然是为了帮忙孩子们能够在户外活动中得到 足够的历练与成长，并且亲子活动的本质也是为了加强孩子与家长 以及幼儿园三者之间的联系。亲子户外活动策划起来实际上并不怎 样困难，实际上最为困难的则是如何在千篇一律的亲子户外活动中 做到出类拔萃才是我需要去思考的问题，在这次亲子户外活动结束 以后我也根据活动的效果做了相应的活动评价。一、亲子户外活动的具体资料其

2、中一点主要是为了考验孩子们之间的团结协作的相关本事，即 将幼儿园的孩子全都打乱顺序以后随机对其中两三人进行分组，然 后让孩子们进行“三人两足”的游戏来提升他们的团队凝聚力以及 和陌生小伙伴交朋友的木事。另外一点则是安排孩子们与家长一齐 做根据提示猜物品的游戏，这项户外游戏主要是为了提升孩子们与 他们的家长之间的默契程度以及让孩子们的思维得到了必须程度的 锻炼。这两项活动的出发点都是为了帮忙孩子们在活动中得到学习 与成长。二、孩子们在亲子户外活动的表现尽管说两项亲子户外活动取得的成果都还算得上是不错的，可是 孩子们在这些活动中的稚嫩表现还真是让人感到啼笑皆非，异常是 在与家长之间进行互动猜物品的

3、时候能够发现孩子与家长思考的方 向根木就不在同一点上，孩子们做出一个展翅高飞的动作被家长观 察之后得出一个老鹰的二字答案，然而孩子们实际上的出答案却是 天使这一完美的生物，而当家长想要想孩子们表现出丘比特的特征 的时候却被当做是某个动画片里而的人物。三、亲子户外活动中的一些不足“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。“玩”， 是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”， 就是将这两件事牵到一齐，将孩子们引导向一个正确的方向，这就 是我们的目标。而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的 锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。为此我们举办了这次 的户外游戏

4、活动，由各班教师带领到户外去进行户外的游戏教学。一、活动的准备方面为了好好的搞好这次的活动，各班的教师们也是煞费苦心，每一 天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。可是教师们也都乐在 其中，还在制作中互相探讨经验，也促成了教师间的经验交流。二、家庭与幼儿园的互动在活动开始前，我们通知了各位家长，研究到需要运动让他们为 幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备 一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的东西。三、活动期间活动的日子到了，我们分批次的举行了这次的活动。在圈好的场 地内，教师和幼儿们都带着代表自我形象的而具参加游戏。本次的 游戏主题以环保和劳动为主，并且还有两个班同时竞赛的

5、比赛。本次的活动不仅仅教会了幼儿们遵守游戏的规则，明白了垃圾的 分类，学会了许多环保的知识，还让他们有了一些竞争意识以及体 育精神！能够说是收获颇丰！四、幼儿们的表现活动中，也出现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时 候前去帮忙，有些在同学因为失败悲痛的时候主动前去安慰的。这 些小小的举动都代表了他们不仅仅在有在游戏中学会竞争，还学会 了同学间的友爱，学会了关心同学。这些都让这次的活动变得更加 的有意义。五、不足这次的活动成功的到达了最初的活动目的，可是在评价过后，依 然发现了许多的不足。如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好 衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提醒一

6、点。可是好在最终活动圆满结束！其次是提高了小学生的身体素质，增强了动作的灵敏性、协调性、 耐力和速度。促进了小学生个性和潜在本事的发展，培养了小学生勇敢、活泼、 愉快开朗的，性格，充分调动了小学生的主体能动作用，发展了智 力和感知本事。一、有利于小学生各种良好习惯的构成。我校纪录的几种方式:小学生成长档案活动摄影二、构建小学生感兴趣的主题网络，开展主题教育活动我校本着贴合小学生生活的、容易取得所需材料的、可运用家长 和社会资源的、方便小学生实际操作的五大主题网络建构原则，构 成了 “月份主题教育系列”，开展了月份主题教育活动，成人与小 学生共同建构、共同表达、共同成长，使主题活动的探索过程逐步

7、 成为小学生不断主动学习发展的过程和教师在反思中实施教育，教 育本事螺旋式上升的过程。(1)以新教材为基点，改革教学模式针对当前课程理论庞杂纷繁，课程模式日趋多元的现象，我校运 用现代教育理念，根据课程改革的要求，以教师和小学生为主体， 坚持“生活即教育”的原则，具体做好以下几点：(2)创设丰富的教育活动新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设计好教育活 动方案是一日活动的关键，为了设计出活动目标明确、活动材料充 分、活动手段多样、具有可操作性的、适合小学生年龄特点的详细 的活动设计，全体教师做到了以下几点。三、优化教学过程，培养小学生的创新意识。小学教师案头工作的改革是实施新课程、新教

8、材，以及真正实现 教师保教工作重心转移的需要，我校针对教师教学科目多，教学任 务重，教师对教材的资料研究不细不精的现状，改革备课方式，尝 试应用年级备课(预设课程)，做到资源共享。1、提出改革备课方式的总要求。要求教师根据自身特点与本事，活动手段多样、具有可操作性、 适合小学生年龄特点的详细的活动设计。2、调整完善学期计划、月目标、周目标的结构形式。学期计划主要包含小学生发展现状分析、学期目标两项资料。月 目标主要包含上月情景分析、本月工作重点、领域、活动名称、主 要活动目标等资料。周目标主要包含本周教育目标、生活活动指导、3、补充教案活动设计格式和具体要求。在坚持原有活动名称、活动目标、活动

9、过程、效果分析的资料基 础上又增加了活动流程和教案评析两项资料。我们幼儿园，作为培育幼儿的学校，我们一向都坚持着“以游戏 引导孩子，以欢乐指引方向”的方针。玩是孩子的天性，而天性却 总是不稳定的，我们要做的，就是将孩子们顺着这股天性引导到正 确的道路上去，这是我们一向坚持的，也是我们在做的！在此刻这个越来越忙碌的社会，孩子们能和家长相处的时间也是 越来越少。有的时候，就算是周末，有些孩子也会被送去托管。这 实在是大大的降低了孩子和父母间的亲密度。可就算是如此，我们 学校的孩子们，也依然是爱着自我的父母们。为了加强孩子们与父 母的关系，引导孩子们的身心健康发展，我们特地准备了这次的户 外亲子活动

10、。现评价如下：一、事前的准备上本次的活动依旧是由教师带领这同学们一齐准备，让同学做一些 小装饰，画一些全家福。还有就是对一些亲自游戏的教学，让孩子 们在互动的时候，也能产生在回家后与父母一齐玩的想法。其余的现场布置由教师和幼儿园后勤组负责，并做好对家长们的 通知，提醒家长来参加幼儿园的活动。二、活动举行的情景这次的活动能够说是十分的顺利，活动当天刚好是一个多云的天 气，就算在室外也不会常有太大的太阳。并且大部分的家长都如约 按时抵达学校来参加这次的亲子活动。在教师的指挥下，家长也进取的在孩子的带领下参加我们准备的 各种游戏，虽然期间有很多的家长有些放不开，但在孩子和其他家 长的鼓励下，还是和孩子们玩成了一片。本次的活动我们的教师们都准备了很多惊喜的游戏，尤其是一些 带着竞争的项目，因为家长们都在的情景下，孩子们都想好好的在 家长而前表现一番，所以激起了很多孩子的竞争意识，并且我们还 准备了很多的奖品，就算是在竞争中失败的孩子，也是能够得到相 应的奖励。这样也减少了许多孩子哭鼻子造成混乱的情景。三、评价本次的活动安排的十分恰当，两队亲子之间的竞争活动以及亲自 之间的协力活动，让孩子和父母都能感受到一齐游戏的欢乐，大大 的强化了亲子之间的