教师队伍汇报材料

1、学校 教师队伍建设汇报材料一、基本情况现有教职工 108 人，共有教学班 20个，学生 834 人。现有专任教师 71 人，（其中本科学历 人，专科学历人，学历合格率达100%）。专任教师年龄结构合理，平均年龄为 岁，中、高级职称人数为人。专任教师取得资格证书的人数为人，其中取得初中教师以上资格证的为人，取 得小学教师资格证为人。2014 年新补充的专任教师为 人（其中本科人，专科人）。二、主要工作措施1 、建章立制，落实层层岗位问责制。建立和完善了学校绩效工资考核方 案、教师教育教学工作量化考核细则、教师行为准则和学校教师职称 聘任制度等一系列有关教师队伍建设的规章制度。校长又与分管校长和分

2、校校长 签订岗位责任书，分管校长和分校校长又与其他环节干部签订岗位责任书。各自明 确了本身的岗位职责，在责任书的规范下开展本职工作，既明确分工，又集体合作， 增强了集体意识。2 、领导班子身先士卒，深入教学 , 发挥模范带头作用。班子成员负责部门管理 工作同时，多数担任主要学科教学工作，能站在课程改革最前沿，引领全校教师投 入教育教学。他们主动听课，组织、参加教研活动，和教师一起研讨教育教学规律， 把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢 得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。3 、塑造美好师魂，全面提高教师的思想道德素质。教师的工作对象是活生生 的人

3、，知识的传授与生命情感融为一体。教师上班教好课，下班后还要想着教学中 的成败、想着学生的作业、想着还有哪些学生需要辅导，而教师所得的报酬却大大 低于他们的奉献。要成为一名合格的人民教师，就要具备崇高的敬业经神和无私的 奉献精神。学校近几年吸收了不少青年教师，而当代青年教师希望充分显示其自身 的价值，不甘于象春蚕、蜡烛那样寂寞孤伶，他们渴望每一次成功都伴随着掌声和 鲜花，而不愿默默无闻了此一生。为此我们的首先帮助他们树立志向，尽快适应教 育教学的需要。其次是成立了师德建设领导小组，制订了师德建设工作规划，加大 了师德教育宣传力度和奖惩力度，健全了师德档案管理和考核评价机制。再是抓好 青年教师的岗

4、前培训工作，用榜样的力量鼓舞他们，使他们懂得：成功在于勤奋和坚忍不拔 的毅力；坚信“生命之光在磨砺中迸发，理想之魂在奋斗中升华”。为了加强教师 的职业道德，我们在教师提倡“二爱”、“四严”、“四认真”，即“热爱自己的 职业，喜爱自己的学生”、“严肃的工作态度，严谨的治学精神，严密的组织教学， 严格的要求自己和学生”、“认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学 生”。实行“三不准”，即不准侮辱、体罚学生，不准授受学生和家长的礼物，不 准进行以营利为目的的补课、辅导活动。经过一段时间的努力，我校全面的提高了 教师的思想道德素质，铸造了很好的师德形象。4 、以教改为动力，强化教师培训，提高专业素

5、质，优化教师队伍。一个优秀 的教师，需要具备好的教育教学能力、组织管理能力及教育教学技巧。为了做到这 一点，我们强化全方位、多层次的培训加强教师的基本功训练。我校认真实施中 小学教师继续教育规定制订了切实可行的教师培训计划，要求教师每 5 年累计培 训时间不少于 240 学时。积极参加全省中小学教师远程培训和上级部门组织的各种 培训， 09 年参训人数为 108人，培训率达 100%，全体教师都持有江西省中小学 教师继续教育证书。为改变陈旧的思维方式、教学方法、管理方式等，我校在对 中老年教师进行适应新大纲、新教材、新的教育思想、教学方法、教学手段的培训 的基础上，全力推行“ 5211”课改。

6、开展争当优秀班主任、争当学科带头人、争当 教改带头人、争当名师、争创党员示范班的“五争”活动，优化教师队伍。实施分 层培养，开展有一套狠抓教学质量的“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方 法、有一种完成工作任务只争朝夕的敬业习惯、有一叠“卷面整洁、评改规范、数 量齐全、训练量合理”的学生作业本、有一本“格式规范、重点突出、富有创意、 认真反思”的备课本、有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境、有 一个“家长尊重、同学欢迎”的教育口碑的“六个一”活动，提升专任教师素质， 促进群体全面提升。5 、以活动为载体，搭建教师快速成长的平台，大力打造名师名课，全面提升 教学质量。学校坚持每学期

7、的“新教师汇报课”、“青年教师展能课”、“经验教 师特色课”、“名师示范课”、“全体教师达标课”的“六课”活动，搞各种课堂 教学竞赛，倡导个性教育教学，形成教育教学特色，促使优秀教师向名师的转变， 向名师名课要教学质量。6 、落实教师资格认定制度，严格审核教师资格，学校现任教师资格证书达 100%。7 、认真抓好教师的继续教育。我校教师参加继续教育江西省 中小学教师教师继续教育证书达 100%。8 、认真执行中小学校长培训规定，现任校长持证上岗率达 100%。9 、学校教师待遇账目按上级的规定做到了明细、透明。 师资队伍建设任重而道远，我们将不懈努力，继续做好我们的工作。 教师队伍建设汇报材料

8、我校现有教职工 68 人，其中专任教师 67 人。本科学历 63 人，专科学历 4 人， 中学高级教师 5 人，中学一级教师 26 人，中学二级教师 29 人，中学三级教师 3 人， 3 人新分未定级。我校教师结构搭配基本合理，有专职体育教师4 名，美术教师 3名。我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范 办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。坚持科研兴 校，鼓励教师参加教学改革。1 、精细管理，打造素质教师队伍通过具有针对性、长期性、实效性、多层面、多角度、内容丰富多彩的师德教 育活动，使学校形成了一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师群

9、体。2 、坚持科研兴校，立足校本科研，推进课改工作。加强教师校本教研培训，建立 “终身教育”学习机制。通过经常性学习、集 中教育与定期培训相结合，政治理论、岗位职务、业务技能、学历培训“四位一体” 的培训方法，促进教师的专业发展和理论基础。深入持续开展系列教研活动，定期 开展教研活动，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示的舞台 和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。另外，组织教师现场听取教育专 家魏书生讲座，开阔教师眼界，提升理论水平。3 、重点抓师德建设和规范办学行为师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心 教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活

10、动，使教师认识到“做人 民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。北关小学两支队伍建设活动汇报材料百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一 流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民” 的承诺。近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，提出了“以人为本，科研先行；强 化素质，与时俱进；质量为命，特色为魂”的实施目标，并实施了教师素质提高的 “两抓，三重”工作策略，“两抓”即一手抓师德建设，一手抓业务建设；“三重” 即重学习提高、重制度建设、三重科研引领。不断提高教育质量，促进了学校的飞 跃发展。一、师德建设是提高教师队伍质量的前提“做人德为首，爱

11、心铸师魂”。我们深知，在学校工作中，德育应该放在首位， 只有教师品德优良、作风正派才能言传身教，培养学生正确的人生观、价值观。在 两支队伍建设活动中，我们组织教师重温教师法、中小学教师职业道德规 范，意在提醒教师在市场经济的今天千万不能忘记教师的职责。我们还把热爱每 一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个 学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一 个学生都能享受教育的权利。在制度上规范教师的师德。对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、 不乱收费，不体罚和变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果 有违反师德师

12、风的行为，学校将作出严肃的处理。在舆论监督中约束教师的育人行为。为了对教师负责，也是为了让社会满意， 并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们设立了师德师风举报箱，让学生和家 长及时反映教师师德师风中存在的问题。这些措施的制定，增强了教师的自我约束， 很好地发挥了防范于未然的作用。在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以 情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。二、精研业务是提高教师队伍质量的关键 要提高学校的教育质量，首先要提高教师的教学水平。我们一手抓学习，一手 抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，持之以恒，在较短的时间里让教师的

13、工 作能力有了迅速地提高。1 、名师导航。我们充分发挥本校名师的引领作用，请自己身边的骨干教师万 晓红、梁婉萍等分学科为教师做了精彩的专题讲座，受到老师们的一致好评。2 、基本功过关。面对新教师基本功不扎实的现状，我们及时采取措施对他们 进行特殊培训。专门请有经验的教师为他们上课。每日下午学生放学后组织他 们进行钢笔字、粉笔字练习，电脑知识、教学理论学习，派专人督促、指导。组 织多种形式的比赛活动，如青年教师赛教、演讲比赛、征文比赛、钢笔字过关、粉 笔字过关等。3 、上好四种课。开学初，我们根据教师的实际情况分类坚持上过关课、研究 课、示范课、优质课。这样做既帮助个别教师尽快提高课堂教学水平，

14、又让更多的 教师不断完善自己的教学艺术，从而推动学校整体教学质量的提高。4 、写好教学反思和案例评析。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学 反思，及时总结教学教程中的得失；还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以 这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、处处都处于研究之中。通过学习、研究，我们许多教师都明白，只有这样才能增强我们的能力，优化 我们的素质，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习、研究已经成为我校教 师提高工作质量的需要，成了教师实现自我价值不断向前发展的需要。三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证 为科学合理的配置学校内部的教师、资源，调动教职工教

15、书育人的积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，学校修订了北关小学教职工量化考评方案， 实行平时工作量化积分。激励机制的引进，充分调动了广大教职工教书育人、服务 育人、管理育人的积极性，主动性、创造性，增强了办学活力，提高了教学质量。四、我校落实了月考制度。 每月月末为月考时间。学校统一出题、制卷，同一时间考试，单人单桌，严格考试纪律，学校组织教师统一阅卷，教师写出详尽的质量分析。学生成绩、质量分 析等内容存档，期中考试由教育组组织安排。五、环境卫生和安全工作全面做好甲型 h1n1 流感预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展甲型 h1n1 流感及传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长

16、了解甲型h1n1 流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔 离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护 社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教 学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次， 对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了学生进 出校园管理，学校领导教师二十四小时值班。六、亟待解决的问题与建议 尽管我们取得了一定的成绩，但我们深知，学校要可持续发展还存在一定的困 难。一是新教师的业务素质急需提高。最近几年分配进来的新教师有好多不属于

17、师 范专业。基本功不扎实，没有教学体验，尽管我们竭尽全力，几乎是手把手的培养， 但见效依然不是很大。对于我们这样一所小学校来说，在定岗时是一个萝卜一个坑， 本来人员就不够，再加上新教师的不适应，这让我们感到万分担忧。二是教师专业结构不尽合理。美术、音乐、电脑、科学等学科教师专业不对口， 好多科目由退下来的一些年龄偏大的语文、数学教师胜任。“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我们执着的追求。我们将坚持不 懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得 实在，抓出特点，抓出成绩。xxx 市第四中学现有 34个教学班， 145 名教职工， 1800名学生。生源主要为城中

18、 村居民和进城务工农民工子女。我校在加强教师队伍建设方面主要采取了以下措施：一、抓好“四项工程”，促进教师队伍整体素质的提高。一是“师表工程”。 通过开展“四高”（高品味、高质量、高境界、高风格）、“五雅”（雅道、雅言、 雅观、雅趣、雅量）活动，使师德规范和行为准则内化为教师的品格，外显为教师 的行为。二是实施“名师工程”。出台了市四中名师（名班主任）评选及奖励办 法，通过强化名师意识，增强名师效应，发挥名师作用，带动了我校教师整体素 质的提高。三是“青蓝工程”。学校坚持开展“校长带年级、中层带学科、高师带 青师”的青蓝工程，使教师们迅速适应了学校高起点、高标准、高绩效的工作准则。 四是“富脑

19、工程”，每年为教师购买大量教育教学方面的书籍，拨出专门经费，分 学科按年级组为老师订阅了相关的报刊杂志，鼓励教师业余自学，提高教师了的理 论水平。二、全方位、多渠道促进教师专业化发展。（ 1）把读书学习当作是教师发展 的需要，使教师产生紧迫感；（ 2）通过各种评比让教师清晰自己的位置，使教师 产生危机感；（ 3）让教师真切地了解学校的现状和光辉的前景，明确教师的专业 化发展是学校可持续发展的力量源泉，使教师产生责任感；（4）树立“培训是给 教师的最好福利”的理念，使教师产生幸福感；（ 5）实施课题研究战略，提高教 师的科研能力，使教师产生成就感。三、抑制职业倦怠为教师队伍建设注入新的活力。我们

20、认为教师之所以出现职 业倦怠，一个很重要的原因是没有发展的目标，尤其是评上高级职称的老师，有一 种日薄西山的感觉。为此，我们提出来教师要拥有“五个一”：要拥有一位自己崇 拜的教育教学名家，系统地学习他的教育思想和教学方法；要有一本经常翻阅的教 育教学名著，做到常读常新；要订一份高质量的教育教学期刊，不断吸取新的营养； 要有一个经常浏览的教育网站，交流教育思想，了解教改信息；建一个自己的博客， 把想的做出来，把做的写出来。“五个一”活动的开展，使教师感到前面有一片亮 丽的风景，工作上有压力，但是心理上不压抑，工作起来很忙，但是忙得心情舒畅。取得的成绩：1 、在省级教学名师评选中，我校有 4 名教

21、师入选省级名师，十七名教师被评 为市级学科带头人、名师。2 、我校独创的“三段式开放性教学法”被光明日报称之为教师的“现场 办公”，中国教育报称之为“师生自由对话的舞台”人民教育称之为“一 场改变学校命运的课堂教学革命”。先后有安徽、河北、山西、山东和本省的近百 所学校三千多名师生前来参观学习， 85 名一线教师人人承担做课任务，为外来师 生作课 1032节。今天上午来自全省各地的参加国培计划的 60 多名农村骨干教师还 在我校听了两节课，并和老师们进行了交流。3 、本学期我校先后被推举为“全国养成教育实验学校”、“全国新学校研究 会员学校”、“中华吟诵实验学校”、 “省基础教育改革研究专业委

22、员会常务理 事单位”等。滑石乡中心小学特长教师队伍建设情况汇报材料滑石乡中心小学特长教师队伍建设情况汇报材料各位领导:我受滑石乡中心小学行政的委托 , 向前来我乡调研的各位领导汇报滑石乡中心 小学特长教师队伍建设情况。滑石乡中心小学位于盘县北部 35 公里处，是一所全日制九年义务教育完全中 心小学。占地面积6533川，校舍面积1564川，现有在校学生673人，共设教学班 12 个，现有专任教师 33 人，其中 2 人脱岗进修（一个音乐专业，一个体育专业）， 33 名教师中已有 26 名具有专科及以上学历。教师学历合格率为100%。近年来，通过上级的各种培训 , 教师的在、脱岗进修，我校教师的特

23、长（专业） 队伍建设取得了较明显的成效，但就新的教学改革和学生特长发展的需求来讲 , 我 校教师的特长（专业）结构仍存在着比例失调和专业教师专业知识不“专业”的许 多问题，现将我校特长（专业）教师队伍建设情况汇报如下，并附上我校教师基本 统计表一份，以供盘县小学特长（专业）教师队伍建设规划提供参考。一、 滑石乡中心小学特长（专业）教师队伍建设的现状。 我校共有专业教师 13人，师生比为 1:52 ，班师比为 1:1.1 。 其中音乐专业教师 7人, 师生比为 1:96, 班师比为 1:0.58, 体育专业教师 4人, 师生比为 1:168, 班师比为 1:0.33, 英语专 业教师 1 人,师

24、生比为 1:673, 班师比为 1:12 。从上述比例数据不难看出，我校 音乐专业教师结构超编过大（超 45 人）体育专业教师超编 1 人，英语专业教师 不足，差编 2人，美术专业教师差编 12 人，其他专业教师全无。二、我校特长（专业）教师队伍建设中存在的问题。 从教师专业比例结构上 看，我校教师专业结构比例不合 理，音乐专业教师超编过大，美术、英语和其他 专业教师严重不足，从教师专业知识结构上看，我校专业教师的专业知识并不容乐 观，音乐专业教师虽然超编 45 人，但在音乐教学这一块，并不是我校的强项， 教师不能从“专业”的角度去开发学生的音乐特长，同样，在其他专业中也或多或 少的存在着专业知识不“专业”的问题。同时，在第二学历的补偿教育中，除一名 教师进修了自己的专业，其他专业教师均未能进修自己的专业，这种现象的产生， 一种因素可能是专业教师对自己的专业知识缺乏足够的信心（说白一点就是不“专 业”）；另一种因素可能是专科学校未开设他们所要发展的这一专业，再一种情况 可能是其他专业（汉语言文学）在获取毕业证书时比他们所学习的专业要容易些。 不管是哪一种情况，学校教师的专业结构失调，专业知识得不到健康有序的发展， 就会严重地制约和影响学生特长的发展，阻碍着学校全面、科学地发展。三、加强特长（专业）教师队伍建设，提高素质教育水 平需要解决的困难和问题。1 、合理配置特长