安庆职业教育联盟工作总结

1、安庆职业教育联盟2014年工作总结2014年，对联盟来说是发展与收获成绩的一年。在联盟建设指导委员会的指导下，各成员单位共同努力，以创建安庆特色型的职教联盟为标杆，积极推进联盟各项工作的提档升级，完成了全年的各项任务，现总结如下：一、主要工作 （一）制订职教联盟2014年工作计划，明确6项工作指标和10项重点工作根据职教联盟章程和省、市领导在联盟成立大会上的讲话精神，在联盟建设指导委员会的指导下，联盟秘书处在征询主要成员单位意见的基础上，于年初制订了2014年工作计划，明确了全年6项主要工作指标和10项重点工作及责任单位。6项主要工作指标是：一是成立810个专业群产教融合协作委员会；二是建立具

2、有联盟自己独立服务器的网站；三是开办校企合作订单培养班10个；四是提升本地就业质量；五是每个协作委员会开展校企对接活动至少2次；六是为企业和社会开展技术服务与培训10000人次。10项重点工作是：成立产教融合协作委员会；编制联盟与协作委员会年度工作计划和联盟年度预算；建立联盟网站；组建校企合作订单班；开展职业教育对接产业发展调研；召开以构建区域职教体系为主题的职业教育人才培养方案研讨论证会；行业企业招工用工与职业院校毕业生顶岗实习及就业的对接工作，落实20%本地就业率指标；各协作委员会开展校企对接项目或活动；年度绩效考核及明年工作安排；联盟本身运行机制与管理制度建设等。（二）组建了7个专业群产

3、教融合协作委员会根据联盟工作计划，按照“成熟一个，发展一个”的原则，上半年已组建商贸物流类、装备制造类、文化旅游类、现代农业类、石油化工类、纺织服装类、电子信息类等7个专业群产教融合协作委员会，通过了各协作委员会工作方案和2014年工作计划。商贸物流协作委员会有18家成员单位，其中职业院校5家、企业11家、政府相关职能部门2家；装备制造协作委员会有33家成员单位，其中职业院校17家、企业13家、政府相关职能部门3家；文化旅游协作委员会有23家成员单位，其中职业院校6家、企业16家、政府相关职能部门1家；现代农业协作委员会有17家成员单位，其中职业院校7家、企业8家、政府相关职能部门2家；石油化

4、工协作委员会有15家成员单位，其中职业院校3家、企业10家、政府相关职能部门2家；纺织服装协作委员会有95家成员单位，其中职业院校6家、企业88家、政府相关职能部门1家；电子信息协作委员会有22家成员单位，其中职业院校12家、企业9家、政府相关职能部门1家。截止目前，职教联盟有成员单位190家，其中政府相关职能部门13家（市教育局、经信委、发改委、科技局、人社局、民政局、财政局、商务局、旅游局、种植业管理局、邮政管理局、安庆开发区管委会、安庆高新区管委会）、职业院校20家、合作企业157家。比成立时成员单位增加111家。建筑工程类专业群产教融合协作委员会拟由安庆职业技术学院建筑工程系牵头组建，

5、已向联盟建设指导委员会报告并获得批准，目前联盟秘书处正与建筑工程系着手筹建。（三）利用安庆职教联盟网站及其qq群，筹建联盟职教资源库通过市招标局招标，获得安庆职教联盟网站建设设备，拥有联盟自己独立的网站服务器。借助学院，申报域名，批建网址为：。网站已建成，已经投入使用。目前，网站访问量已超过54.6万。同时，为了便于成员单位间及时联系，组建了qq群。委托安庆职院两位教师（桂小玲、陈谊）为职教联盟设计标志，获得6幅作品，经多方征询意见，修改后确定联盟正式标志，已在联盟网站和第五届皖江城市带职业教育办学模式改革校企对接会上使用。利用联盟网站平台，已构建联盟成员库，正在筹建联盟人才库、人力资源库、培

6、训库和项目库等职教资源库。（四）安庆职院正式成为省级示范高职院校安庆职业技术学院以优秀成绩通过教育厅省级示范校验收和人才培养工作个性评估。是全省第一个，也是全国第一个通过人才培养工作个性评估的高职院校。（五）对外培训超过10000人次，安排15位专业教师到企业挂职锻炼和蹲点服务，在职教联盟内已组建10个校企合作订单班安庆职教联盟成立以来，对外培训超过10000人次，其中商贸会计类培训3000多人次、建筑类培训2000多人次、装备制造类培训200多人次、农业类培训700多人次、电子信息类200多次、技能鉴定类对外培训1200多人次、专业技术人员继续教育培训300多人次。同时，安排15位专业教师到

7、企业挂职锻炼和蹲点服务，密切企业与学校间的联系。与安徽精科集团组建2个校企合作订单班，其中2012级精科数控班有学生57名，上半年在精科集团完成3个月的顶岗实习；2013级精科班有39人；与环新集团组建2014级机电班60人，与中船柴油机公司组建2014级机电班55人、组建2012级中船班60人。在华茂集团成立2014级华茂班，以自主招生方式招收华茂职工17人，学员半工半读，带薪学习，学校送教上门。与安徽青园集团、安庆协成财务咨询公司于6月27日正式签订校企合作办班协议，定于2014级新生班级中组建青园营销班、协成财务班各50人。与安徽永安电子科技有限公司组建2014级电子应用班50人。与旺旺

8、集团组建2014级食品加工班30人。累计合作培养近450人。（六）作为协办单位，参与第五届皖江城市带职业教育模式改革校企对接会省第五届皖江城市带职业教育模式改革校企对接会于6月2021日在宜召开，安庆职教联盟作为协办单位，参与会议筹办，提供校企合作典型案例、合作项目统计等6项汇编材料，收集、整理、印制校企合作典型案例32个，组织职教联盟近60家企业参会交流，承担从安庆职院旅游管理专业挑选7名学生担任导游，引导200多名参会代表参观安庆职院、华茂、环新、曙光等四个单位，学生的出色表现获得代表的好评。（七）落实“工学一体”就业就学试点工作2014年78月，安庆职教联盟协助市人社局、教育局、财政局出

9、台并落实了“工学一体”就业就学试点工作方案，安庆职院、技师学院和市第一职教中心向市人社局申请建立12个“工学一体”校企合作育人、合作就业订单班，获得批建。目前，“工学一体”订单班完成组建，校企双方签订了合作办学协议书。（八）交流职教联盟建设经验，初步彰显联盟影响力1、接待兄弟地市来宜考察。宣城、马鞍山、宿州、阜阳、芜湖等市来宜考察或电话联络，交流职教联盟建设经验，安庆职教联盟热忱为兄弟地市筹建职教联盟提供帮助。随后，宣城于2013年12月31日正式成立职教联盟，马鞍山于2014年8月15日正式成立职教联盟。2、积极参加大型交流研讨会等活动。10月20日，职教联盟参加教育部 “第八届职业教育集团

10、化办学交流研讨会”。 通过参加本次会议，密切了联盟与中国职教学会和全国职业院校、职教集团之间的联系，扩大了安庆职教联盟的知名度和影响力。3、11月11日至14日，安庆市政府副秘书长宣以超在安庆职教联盟秘书处负责同志陪同下，率市教育局、经信委、高新区、安庆工业经济学校相关负责同志一行，到深圳市、广州市、顺德市的教育局、职业院校及职教集团考察调研。考察组一行实地考察了深圳信息职业技术学院、广东顺德工业设计研究院、广州市旅游商务职业学校、深圳市第一职业教育集团的校园和实训场所，听取了考察单位的汇报，并与广州市、深圳市教育局相关领导进行了座谈，双方就职业教育的发展、校企合作等相关情况进行了深入的交流与

11、探讨，收获很大，并洽谈了建立友好合作关系的相关事宜。（九）职教联盟运作机制、管理制度建设及促成相关制度出台已起用安庆职业教育联盟建设指导委员会、安庆职业教育联盟和安庆职业教育联盟秘书处三个机构公章；已印制发文用文件纸、信封等材料；新闻报道与网站后台管理确定；初步摸索了经费预算与支付方式，建立联盟财务报销制度；联盟财产和档案资料管理建立；商讨了年度绩效考核与激励办法；职教联盟组织架构已经成形，联盟运作已在实践中探索，各项管理制度正在形成。通过职教联盟平台，参与校企校地校校合作，促成安庆市人社局、教育局和财政局联合发文安庆市“工学一体”就业就学试点方案（宜人社秘2014248号），促成安庆职业技术

12、学院出台安庆职业技术学院关于提升服务区域经济社会发展能力的实施意见（安职院党20141号）等有影响力的文件，促进安庆职教改革与创新。（十）职业技能大赛成绩显著承办了省级职业技能大赛高职组4个项目，获得8个省赛一等奖；组队参加国赛，获得二等奖2项。安庆职院省赛团体总分全省高职排名第七名。二、特色与创新综上所述，安庆职教联盟的组建及其运作，体现以下几个特点：1、省内首创，架构独特。安庆职教联盟是省内首个以“联盟”而非“集团”形式组建的地方职业教育组织，它具有一个简洁高效、运作灵活、富有弹性的组织架构，避免一般团体流于形式而无实质内涵。联盟由建设指导委员会（领导机构）、秘书处（日常管理机构）和各专业

13、群产教融合协作委员会（实务机构）三方构成，依据章程，能以简约流畅、各司其职、三方联动，实现地方职教资源集约发展。正因为此，我省多个地市来宜考察，借鉴了联盟建设的经验。2、组建联盟，志在职教。安庆职教联盟宗旨鲜明，任务明确，志在创新发展地方职业教育，全面提升安庆职业教育服务区域经济社会发展能力。这是基于三方面考虑：一是统筹安庆职业教育发展。职业教育现行的举办体制，一方面虽然有利于发挥行业部门和民办资本参与职业教育办学的积极性和主动性，但另一方面也日益形成职业教育相互脱节的格局，导致专业与产业对接不够紧密，资源不足与投入浪费两种现象并存。因此，对安庆职业教育改革发展的统筹亟待摆上更加重要和突出的位

14、置，也是安庆职业教育联盟建设和发展的核心宗旨。二是推进安庆职教资源集约。就当前我市职业教育发展基础与现状而言，必须以更加理性、更加科学的发展思维来推动实践创新。而职业教育管理资源与办学资源这两种资源的集约利用，正是这种实践创新最好的切入点。安庆职业教育联盟，为我市职业教育管理资源和办学资源的集约共享提供了一个良好的平台，而且其鲜明的地缘性特征为这个平台充分发挥作用奠定了坚实的基础。因此，安庆职业教育联盟建设和发展，必须将推进安庆职教资源的集约化发展作为主要方向。三是提升安庆职教发展绩效。职业教育发展绩效的体现，除了传统认知上的人才培养质量，更应强调人才培养的效率和效果。人才培养效率就是对区域人

15、才市场需求的满足程度，是“量”的反映，体现在办学规模、专业产业对接等方面；人才培养效果就是对行业企业岗位的适应程度，是“质”的反映，体现在毕业生对口就业率、服务行业企业发展成效等方面。而这两个方面集中到一点，就要求职业教育不断提升在区域产业发展中的参与度和贡献率。安庆职业教育联盟的建设和发展，有利于形成区域职业教育发展上的整体性优势，其根本目标就是要全面提升我市职业教育发展的绩效。3、开放实用，运作灵活。安庆职教联盟主要由政府职能部门、职业院校和地方骨干企业等单位成员组成，按照“统筹发展、资源共享、优势互补、合作共赢”的原则，实行自愿加入，出入自由；各成员单位通过政府主导搭建的联盟平台，履行职责贡献力量，实现各自需求，促进共同发展。联盟面向社会开放，可以根据安庆产业集群发展和职业院校专业建设的实际需要，按照产业大类吸纳相关成员单位，灵活组建若干专业群产教融合协作委员会，促进校企校地深度合作，共同繁荣安庆职业教育。可以这样说，联盟成员因需求选择加入，因发展促成产教融合。三、问题与反思在总结过去一年工作成绩的同时，我们也应看到工作上存在的一些问题。这些问题主要表现在：一是联盟内