六上语文11《唯一的听众》

1、 音乐欣赏：音乐欣赏：月光奏鸣曲月光奏鸣曲片断片断 自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考： “唯一唯一”是什么意思？唯一的听众是什么意思？唯一的听众 “指谁？她与指谁？她与”我我“之间发生了什么？之间发生了什么？ 读一读，写一写读一读，写一写 神圣神圣 悠悠悠悠 庄重庄重 仪式仪式 抱歉抱歉 溜走溜走 介意介意 追问追问 荒唐荒唐 声望声望 割舍割舍 大吃一惊大吃一惊 词语解释词语解释 懊恼懊恼心里别扭心里别扭 . 烦恼烦恼 。 沮丧沮丧灰心失望的意思灰心失望的意思 。 和谐和谐配合得适当和匀称配合得适当和匀称 。 洋溢洋溢充分流露出一种情绪或气氛充分流露出一种情绪或气氛 . 溢：溢： 充满

2、而流出充满而流出 。 难以置信难以置信难以让人相信难以让人相信 。 置信置信 , 相信相信 。 全力以赴全力以赴把全部力量和精力都投入进把全部力量和精力都投入进 去去 。 词语解释词语解释 天方夜谭天方夜谭书名，即书名，即一千零一夜一千零一夜。 这里指信口开河这里指信口开河 , 讲一些不着边际的话讲一些不着边际的话 。 荒唐荒唐（思想（思想 、言行）错误到使人觉得、言行）错误到使人觉得 奇怪的程度奇怪的程度 。 美妙美妙美好可喜美好可喜 。 声望声望为群众所仰望的名声为群众所仰望的名声 。 安详安详从容不迫从容不迫 . 稳重稳重 。 慈祥慈祥（老年人的态度、神色）和蔼安（老年人的态度、神色）和

3、蔼安 详详 。 默读课文默读课文 , 理清课文层次理清课文层次 （一）（一）（ 第第1节）节）“我我”决定去山上的小决定去山上的小 树林里练琴树林里练琴 。 （二）（二）（ 第第3-5节节 ）老教授在）老教授在“我我”练琴练琴 时时 , 给予了我无私的帮助给予了我无私的帮助 。 （三）（第（三）（第 6节节 ）“我我”在各种文艺晚会在各种文艺晚会 上上 , 面对成百上千的观众演奏时总忘不了面对成百上千的观众演奏时总忘不了 那位老人那位老人 。 体会作者的心理变化体会作者的心理变化 当父亲和妹妹认为我是音乐白痴时当父亲和妹妹认为我是音乐白痴时 , 我感到我感到 （）（） 。沮丧和灰心沮丧和灰心

4、当老人想做我的听众时当老人想做我的听众时 , 我（）（我（）（ ）。）。 羞愧起来，羞愧起来， 同时暗暗有了几分兴奋同时暗暗有了几分兴奋 当老人夸奖我时当老人夸奖我时 , 我（）（我（）（ ） 心里洋溢著一种心里洋溢著一种 从未有过的感觉从未有过的感觉 当我能拉出优美的曲子时当我能拉出优美的曲子时 , 我（）我（） （）（） 总是不由地想总是不由地想 起那位耳起那位耳“聋聋”的老人，那天清晨我唯一的听的老人，那天清晨我唯一的听 众众 划出老教授对划出老教授对“我我”说的话，注意她说的话，注意她 是在什么情况下说的以及她的用意。是在什么情况下说的以及她的用意。 句段赏析句段赏析 “用父亲和妹妹的

5、话来说，我在音乐方面简用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简 直是一个直是一个白痴白痴。” 用用“白痴白痴”形容形容“我我”拉小提琴的水平，这拉小提琴的水平，这 对已经能拉小夜曲的对已经能拉小夜曲的“我我”来说是个沉重的打击，来说是个沉重的打击， 更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨折磨” 之后就下了这样定义。为此，之后就下了这样定义。为此，“我我”失去了在家失去了在家 里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的 做法，为下文做法，为下文“我我”走出家门，到林中练琴作了走出家门，到林中练琴作了 铺垫，同时也与下文老教

6、授的表现形成了鲜明的铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的 对比，从侧面赞美了老人对对比，从侧面赞美了老人对“我我”的爱护与帮助。的爱护与帮助。 句段赏析句段赏析 “林子里静极了。沙沙的足音，听起来像林子里静极了。沙沙的足音，听起来像 一曲悠悠的小令。一曲悠悠的小令。” 这句话写出了早晨树林的安静，以及这句话写出了早晨树林的安静，以及“我我” 为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙 沙的足音在沙的足音在“我我”听来，竟成了一曲悠悠的小听来，竟成了一曲悠悠的小 令，形象地说明令，形象地说明“我我”对拉好琴重新找回了自对拉好琴重新找回了自 信。正因为如

7、此，信。正因为如此，“我我”才会庄重地架好小提才会庄重地架好小提 琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲 子。子。 句段赏析句段赏析 “我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音 一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正 独享的幽静。独享的幽静。” 这句话真实地写出了这句话真实地写出了“我我”发现老人后沮丧的发现老人后沮丧的 心理。心理。“我我”希望自己能在这优美的环境中拉出好希望自己能在这优美的环境中拉出好 听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音听的琴声，可偏偏琴技不争气，

8、那声音“觉得自己觉得自己 似乎又把锯子带到了树林里似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自；不希望有人听见自 己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一一 定定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我我” 的沮丧。说明的沮丧。说明“我我”又一次失去了自信。又一次失去了自信。 句段赏析句段赏析 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。 如果不介意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。 这是老人对这是老人对“我我”说的一句话。作为一位音乐说的一句话。作为一位音乐 学

9、院最有声望的教授，老人听出学院最有声望的教授，老人听出“我我”拉得并不好，拉得并不好， 更从更从“我我”被人发现后被人发现后“准备溜走准备溜走”的举动中，发的举动中，发 现现“我我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎 称自己耳聋，为听不到好听的琴声向称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我我”表示歉表示歉 意。听惯了亲人对意。听惯了亲人对“我我”白痴的评价，第一次听到白痴的评价，第一次听到 陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我我”还是充还是充 满了快乐。老人的话让满了快乐。老人的话让“我我”有了面对老人拉琴的有了面对老人拉琴的

10、勇气。勇气。 句段赏析句段赏析 我停下来时，她总不忘说上一句：我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。真不错。 我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里我心里 洋溢着一种从未有过的感觉。洋溢着一种从未有过的感觉。 这这“从未有过的感觉从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而就是被人肯定的快乐。而 这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人 并不指点并不指点“我我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助如何拉琴，她就用自己的语言帮助 “我我”重新找回自信，激励重新找回自信，激励“我我”刻苦练习。在她的刻苦练习。在她的

11、 激励下，激励下，“我我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分终于敢在家里练琴了，而且练得十分 认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育 方法。方法。 句段赏析句段赏析 “有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸 福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠 在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静 地望着我，像深深的潭水地望着我，像深深的潭水” “平静地望着我平静地望着我”这在文中是第三次出现。从这在文中是第三次出现。

12、从 相识的第一天起，老人就一直平静地望着相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我我”拉拉 琴。从她的眼神里琴。从她的眼神里“我我”读出了老人对读出了老人对“我我”的关的关 切、鼓励，读出了老人为切、鼓励，读出了老人为“我我”琴技的点滴进步的琴技的点滴进步的 高兴，读出了老人对高兴，读出了老人对“我我”提出的更高的要求。因提出的更高的要求。因 此此“我我”觉得她的眼睛像深深的潭水。觉得她的眼睛像深深的潭水。 句段赏析句段赏析 “聋子？聋子？”妹妹惊叫起来，妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！聋子！多么荒唐！ 她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小 提

13、琴手！你竟说她是聋子！提琴手！你竟说她是聋子！” 妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出 她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我我”心灵心灵 的震动，激起的震动，激起“我我”对老人的无限敬意与感激。对老人的无限敬意与感激。 句段赏析句段赏析 那时，我总是不由得想起那位那时，我总是不由得想起那位“耳聋耳聋”的的 老人，那清晨里我老人，那清晨里我唯一唯一的听众的听众 句子用句子用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“听众听众”，有，有 “独一无二独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏的意思。面对成百上千的观众演奏 小提琴曲，小提琴曲，“我我”唯独想起的是这位自称唯独想起的是这位自称“耳聋耳聋” 的老人，表明老人在的老人，表明老人在“我我”心目中有着崇高的地心目中有着崇高的地 位。句子写出了位。句子写出了“我我”对老人的感激，同时点明对老人的感激，同时点明 了课题。了课题。 小结小结 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真在一位音乐教授真 诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提 琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上