主题一 即事感怀-【易失分点】2020年中考语文课标古诗词曲分主题专练（全国通用）（原卷版）

1、诗歌链接 杜甫茅屋为秋风所破歌（八下）白居易卖炭翁（八下）李白行路难（其一）（九上）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠（九上）秋瑾满江红（小住京华）（九下）文天祥过零丁洋（八下）【易失分点解读】即事感怀,指的是诗人就某件事发表自己的议论,抒发自己的感慨。古人常以“即事”为题写诗,因一点事由而生发,抒写心中的感慨,或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。所谓“即事”诗,一般来说无严格的界定。许多其他题材的作品,例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,一般皆可笼统称之为“即事感怀诗”。它有两点突出表现：一、诗人所抒之“怀”是深挚感人的。特别是思乡、念亲、怀友、

2、赠别之作,若是矫情造作,必然无从动人,能够流传千古的,都有一份真挚的感情。我们要细加领会。如李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”“太白于景切情真处,信手拈出”,诗人以浅易的语言抒发了真挚诚恳的情怀。二、“事”与“怀”的结合是很自然、高明的。杜甫月夜,于清冷的月夜中思念因战乱离散的妻子,情与境是自然协调的。如李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲折杨柳引发的,先写笛声满城飞扬,再写故园之思深浓。“事”和“怀”的结合紧密、自然、熨帖。【易失分点“避雷”】【注意事项】答好即事感怀诗歌的鉴赏表述题,要注意以下几点：（1）缘事悟怀,明

3、晰走向。这类诗作往往是因一点事由而生发出感慨,所以对于引发诗人感慨的事,我们首先要了解。比如苏轼的定风波沙湖道中遇雨是写路上遇雨,没带雨具,雨后遂晴,由这么一件小事诗人生发出了既不为忧患而动摇,也不为喜乐而忘形的人生感悟。了解了诗中所写之事后,更重要的是把握诗人抒发了怎样的情怀。我们要感悟体味附着在事与物之上的情感因素。而这就需要我们注意诗中特定的时间,特定的地点背景和一些特定意象的把握。对于这种表现显豁而稳固的情感比较好把握。至于那种流露隐蔽且游移无定的情感,我们得倍加小心,要将诗人感情的发展轨迹梳理清晰。比如辛弃疾的有些词作。（2）缘事析怀,演绎成文。在完成诗歌鉴赏题时,要注意做到叙、析、

4、评的结合,切忌架空分析,失之悬浮。根据诗歌所叙事情,来分析诗人的复杂情怀。而事与怀之间的联系就是我们的文字。叙是对诗歌相关内容的援引或简述,它是析的基础,析的前提；析是对诗歌隐含信息的发掘、分解和分析,它是评的手段,评的条件；评是作者通过具体分析得到的结论,它是析的目的,也是析的归宿。三者彼此渗透,密不可分。三者中,析是关键。它可以是对选时择地的斟酌,也可以是对前因后果的分析；可以是对事情脉络的梳理,也可以是对情感走向的探究。但一定要缘事发议,就事析怀。诗歌鉴赏表述题以“评字当头,边叙边析”的方式为多,当然,也并不排斥其它方式（如“先叙再析后评”等）的存在。这里需要强调的是,在鉴赏过程中,我们

5、一定不能忘记加进人物形象,即事感怀正是诗人通过事来抒发个人的情怀。（3）体巧察妙,表现文采。即事感怀诗,往往是偶有所感时冲口而出的,或者是觥筹交错中仓促挥就的,不像有些诗那样精雕细刻。但是一些诗作凭着作者深厚的艺术功底,还是显现出精湛的艺术方法技巧。诗歌的形象生动、情感丰富语言凝炼等特点,决定了鉴赏表述题除了同一般文学评论一样讲求表达的准确、周密外,还要注意表述的生动形象,讲究适当的文采,以增强表达情感色彩和吸引力。可以作生动的复述和比喻,可以作适当的联想和类比,可以作形象的描绘和适当的抒情。在鉴赏表述中,我们应注意一些专业术语的运用,可以从诗歌的情感内容方面入手,也可以从艺术特色方面入手,把

6、握其中的一点。如艺术特色方面的意象组合、抒情方式、烘托映衬、语言特色等,再进行分析,点评。这是写好即事感怀诗鉴赏题的关键。比如诗歌的文体知识,语体风格,抒情方式,形象刻划,结构特点,诗歌语言独到之处,等等,不一而足,需要我们考生在不断训练中加以把握。【答题步骤】第一步：首先要了解引发诗人感怀的事第二步：把握诗人抒发了怎样的情怀引出观点第三步：分析感怀的表达方法技巧（怎样写事,怎样抒情,事与情怎样结合）【对点过关训练】一、茅屋为秋风所破歌（一）阅读下面这首古诗,完成下列小题。茅屋为秋风所破歌（唐）杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无

7、力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！1“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”展现了怎样的景象？请用生动的语言描绘出来。2杜甫一生颠沛流离,而今茅屋又遭风雨袭击,但他却写下了“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”的诗句,这是为什么？（二）读下面一首唐诗,回答问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林

8、梢,下者飘转沉塘坳。南材群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！3“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的情感？4“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中的哪个词相照应？诗人叹息什么？二、卖炭翁（一）古诗赏析。 卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

9、夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。5本诗对卖炭翁的刻画主要运用了_、心理和动作描写。6诗歌多处运用了反衬的手法,如用“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”,反衬出_,用“牛困人饥”与“翩翩两骑”,反衬出_。7下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）A卖炭翁是诗人创作的组诗新乐府五十首中的第三十二首,描写了一个卖炭的老人谋生的困苦,由此揭露了唐代“宫市”的罪恶。B“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”通过描写卖炭翁的矛盾心理,反映了他悲惨的生活境遇。C

10、“晓驾炭车辗冰辙”既写出了天气的寒冷,突出了卖炭翁的辛苦；又写出了牛车的重量,说明了卖炭翁的勤劳。D诗歌表达了诗人对底层劳动人民的深切同情,有典型的社会意义。（二）阅读下面诗歌,完成小题。卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。8“翩翩两骑来是谁”“骑”应解释为_。9下列对诗歌内容理解不正确的一项是。（ ）A“满面

11、尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的心酸劳作。B“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁的生活境遇。C“一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。三、行路难（其一）（一）阅读下面一首诗,完成下列小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路,今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。10“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”一句是如何表达诗人情感

12、的？11行路难(其一)表现了诗人不如意时的豁达胸怀,请结合具体语句,谈谈你从中得到的人生启示。（二）阅读下面一首诗,完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路,今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。12诗人以“行路难”为题有何寓意?它是通过哪两句来具体表现的?13这首诗写出了诗人起伏跌宕的情感变化。请自选角度,结合诗句进行赏析。（提示：可以从词语、修辞手法、典故等的运用方面任选一点作答）四、酬乐天扬州初逢席上见赠（一）阅读古诗,完成各题。酬乐天扬州初逢席

13、上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。14对这首诗赏析有误的一项是（ ）A诗题“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思,“乐天”指诗人的朋友白居易。B首联“凄凉地”和“弃置身”写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,“二十三年”表明被贬谪时间长久。C颔联引用典故,既表现了作者对世态变迁、人事全非的无限怅惘,也蕴含重回久别家乡的欣慰之情。D颈联蕴含深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物。15这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句与后四句形成了鲜明

14、对比,请简要说明。（二）阅读酬乐天扬州初逢席上见赠,完成下列小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。16这是一首酬答赠言诗,是刘禹锡和_（填姓名）扬州相会时所作。17阅读诗歌,在横线处填上合适的词语,使上下文语意连贯、一致。这首诗歌情感丰富,富于变化 。首联尽述诗人被放逐凄凉之地的_；颔联则借典故表达孤身归来、物是人非的_；而颈联格调却发生了质的转变,我们感受到了诗人乐观进取的人生态度；诗歌的尾联,诗人在感激好友之际,也表达了共勉之意。整首诗沉郁中见豪迈,奔放中有哲思,具

15、有很强的艺术感染力。18优秀的诗歌作品往往通过鲜明生动的形象来表现哲理。请找出这首诗歌中用具体形象阐述道理的句子,并简要分析。五、满江红（一）阅读下面的诗词,然后回答问题。满江红秋瑾小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑！身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！19“拭”是什么意思？“蛾眉”借指什么？请选择一个回答。 20“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”表达了词人怎样的情感？请简要分析。（二）阅读下面这首词,然后回答问题。满江红秋瑾 (清)小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉,殊未屑！身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！21.词中哪些句子表现了词人国事家事交织心中,不由得更加思念故乡？22.词人为何“青衫湿”？请简要分析。六、过零丁洋（一）阅读下面一首诗,完成各题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐