护理专业语文教学论文

1、护理专业语文教学论文 一、在语文教学中渗透人文性教育 （一）引导学生正确选择课外读物，帮助他们树立为患者服务的人文思想 学习语文，绝不仅仅是学习课本中所选的几篇文章，会分析文章结构、主题思想，会背几首古诗，知道作者的情况，而要在学习的过程中树立正确的人生观和价值观，这才是最重要的。因此，我会结合课文，适时地向学生推荐相关的课外读物，让学生在阅读中受到熏陶，在潜移默化中树立起正确的人生观和价值观。如在讲人生的境界一文时，我先通过讲故事让学生了解了人生的境界，然后让学生举出身边的人的各种境界，并结合所教护理专业，向学生推荐了南丁格尔传特雷莎的故事。学生读过之后，被她们那种为一切患者和贫苦人们服务的

2、精神所感动，进而更加深刻地理解了人生的不同境界。又如，在学习合欢树之后，我及时地向学生推荐了史铁生的我与地坛，使学生清晰地感知到了作者在病魔初来时内心的绝望和孤独，以及后来生活中为报答母亲而努力写作的顽强精神。学生在阅读之后，不仅理解了疾病给患者身心带来的双重痛苦，也坚定了减轻患者痛苦的决心，进而增强了学习专业课的积极性。 （二）让影视作品走进课堂，提高学生的道德审美能力 中职生普遍文化基础差，学习习惯不好，甚至许多学生思想叛逆，不懂感恩，追求标新立异。语文教师肩负着培养学生正确道德观和审美能力的责任。而直接向学生讲述道理，学生会不以为然。因此，紧密结合课文，润物细无声地向学生渗透作者正确的人

3、生观和精神追求就非常有必要。如学习雷雨之前，我让学生先看了电影雷雨，让他们感受道德抉择；学过莫言的卖白菜之后，观看电影当幸福来敲门，让学生再次品味母爱的力量；学过情人节的玫瑰绽放在教室里之后，让学生观看电影简爱山楂树之恋，让学生感受简爱与罗切斯特、老三与静秋热烈而理智、纯净而成熟的爱情观，从而帮助学生树立了正确的爱情观。 二、在语文教学过程中培养职业素养，体现语文的职业性 （一）结合专业课，掌握专业汉字 护理专业的学生，会遇到许多专业的医学汉字，如医学中的痈、痦、龋、龌，解剖学中髌、骶、颞、胰，化学中的钔、锰、氡等。作为语文教师，我们要尽可能地把专业中用到的生字按偏旁、学科总结到一起，从而让学

4、生很好地掌握这些汉字。 （二）培养学生与患者的沟通能力 学生在未来的工作中，不但要掌握扎实的专业技能，还要真正了解患者的苦痛和需求，准确地表达护理过程中对患者的要求以及所需要的配合，以及时地减轻患者精神压力、分散患者的注意力等，这些都需要学生有良好的沟通能力。因此，语文教学中，教师要重视学生沟通能力的培养。具体来说，教学中教师可让学生分组、分角色扮演患者和护理人员，进行模拟对话。此外，还可以按患者不同年龄、不同病症进行模拟，以便学生在未来工作中能和不同患者进行有效沟通。 （三）培养学生准确的书写能力和书法审美能力 在未来的工作中，学生需要了解病情，记录观察记录，书写病例。这就要求学生不但要用词

5、准确，而且要符合逻辑推理，不能使表达发生歧义。因此，在教学过程中，语文教师应注重应用文教学，配合专业课教师，让学生学习写电子病例。学生写过之后，语文教师从语法的角度检查学生的语言表达能力，专业课教师从专业的角度检查学生的专业术语是否准确到位。这样，就把语文课真正定位在了为专业课服务的位置上，有利于学生更好地掌握专业知识。此外，学生将来在工作中会经常书写护理卡片等，字体是一个人的门面，是人的第二张脸。工整、优秀的字体，会为工作带来便利，取得患者和家属的好感。因此，我还经常开一些练字课，培养学生的书法审美能力。 （四）利用微信，对专业知识进行巩固和补充 职业学校的学生，几乎都有手机。虽然教师对此很

6、不满意，但是学生还是经常用手机上网、聊天打游戏，无论如何制止，这种现象都不能杜绝。既然制止不了，不如因势利导，借手机的功能，让学生学习一些专业的东西。微信这两年特别火，学生几乎都有微信号。于是，我推荐学生在微信的订阅号中，输入“护理”二字，这会弹跳出一些有关护理方面的平台，学生可以选择国医天使护理汇巴马康复护理等平台进行订阅。这些订阅号会经常推送一些与专业相关的文章，还会推送一些心理学知识、营养学知识、养生知识。学生在这些平台中，既巩固了专业知识，而又可以学习新的和专业相关的知识。这些从微信上学到的东西，既可以用到未来的工作中，又可以用到自己的生活中，从而达到学以致用的目的。 三、结语 总之，“教学有法，教无定法。”相同的教材，面对不同的学生，如何提出切合实际的教学目标，让学生能够在教学过程中受益，使语文的教育功能落到实处，才是最重要的。作为中职学校的语文教师，我们只有紧密结合所教学生的专业，以专业特点和学生的未来为出发点，围绕专业和学生的实际做文章，培养学生的人