幼儿园中班科学优秀教案找对称及教学反思5篇

1、幼儿园中班科学优秀教案找对称及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班科学优秀教案寻对称及教学反思 中班科学优秀教案寻对称含反思这是优秀的中班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案寻对称含反思！ 活动目标： 1、初步感知对称的含义，能寻出对称的图形。 2、通过画对称，学习验证对称的办法。 活动预备： 1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张 2、左右对称的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。 3、夹克上衣一件，幼儿用书。 活动过程： 1、观看小动物的图卡。 教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。 教师出示小

2、狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的? 教师有意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的观赏。 教师：为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪? 出示完整的小猫和小狗的图片。 介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。 2、学习检验物体是否对称的办法。 教师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢? 学习区分对称与相同： (1) 这俩个手印掌是对称的吗?为什么? (2) 请比一比两幅图有什么区别? 教师：我们如何推断物品是不是对称呢? 3、寻一寻还有什么是对称的?“快思老师.教.案网出处”

3、 引导幼儿寻寻自己身上还有什么是对称的? 引导幼儿寻寻教室里有什么物品是对称的? 4、打开幼儿用书，寻一寻，画一画。 引导幼儿寻寻图中两个小朋友的身上有哪些对称的地方。 引导幼儿把对称的部分画出来。 教学反思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探索兴趣，体验探索过程，进展初步的探索能力”，教师要善于发觉孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探索活动提供丰富的教育环境和充分条件，满脚幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取知识的需要。 中班科学优秀教案寻对称含反思这篇文章共2307字。 第二篇：幼儿园中班优秀科学教案寻月亮及教学反思大全 中班优秀科学教案寻月亮含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让

4、幼儿知道水中倒映的现象，理解故事内容，学说故事中角色的对话，丰富词汇：“倒影”，快来看看幼儿园中班优秀科学寻月亮含反思教案吧。 【活动目标】 1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。 2、知道水中倒映的现象。 3、丰富词汇：“倒影”。 4、主动参与实验探究。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 【活动预备】 大水盆，盆里盛有清水。预备一些小猪纸偶。 【活动过程】 1、分散活动“看倒影”。预备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿

5、拿着物品）。 活动后举行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。 2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事寻月亮”。 教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？” 出示小猪纸偶，教师控制纸偶讲第二遍故事。 3、讲故事举行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。 “开始，猪老大对猪老二说了什么？” “第一个发觉月亮的小猪是怎样说的？” “第二个发觉月亮的小猪是怎样说的？” “后来发觉月亮的小猪是怎样说的？” 让幼儿互相看一看眼睛中的映像。 4、谈话

6、：“想一想，还可以在地上寻到哪里的月亮？”联系幼儿的生活经验举行扩散。 5、教师控制纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。 “我是爱动脑筋喜欢发觉的小猪，你们是不是也喜欢发觉呀，今天晚上你们也去在地上寻月亮，看看能在地上寻到几个月亮。” 鼓舞幼儿晚上回家寻月亮，第二天组织谈话：“我在哪里寻到了月亮？我用什么方法映出了月亮？” 让幼儿讲述各自的探究与发觉。 附故事： 寻月亮 有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢！”老二说：“真的？那我们和朋友一起去寻寻看。”老大说“好

7、！” 他俩请来了一群小猪，四处去寻觅。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮！”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮！”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮！”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发觉，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！ 小猪们带着自己寻到的月亮，高高兴兴回家去。 教学反思： 引领幼儿再次深入地举行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，赋予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合作者，引导者，专心聆听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

8、本文扩展阅读：月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所围绕的行星，它是质量最大的卫星，也是太阳系内密度第二高的卫星，仅次于木卫一。月球表面弥漫了由陨石撞击形成的环形山。月球现在与地球的距离，大约是地球直径的30倍。 第三篇：中班数学寻对称教学反思 中班数学寻对称教学反思 中班数学寻对称教学反思 在设计这节课之前，说实话我压力很大，因为去年那次公开教学课，我不仅没有做好充分的预备而且没有上好。在课后反思时无数老师的话语在我心里烙下了深深的印记，我非常谢谢老师们给我提出的珍贵意见，她们的话语也

9、让我记住了一堂课你设计的再好，预备不充分，态度不端正，毫无疑问一定是失败的。有了上一次的教训，在这次公开教学前我做好了充分的预备，并请我的指导老师多次修改活动设计，我的指导老师也给了很大的支持和鼓舞。 寻对称这个数学活动的重点是初步理解对称的含义，能寻出对称的图形。活动的难点是鼓舞幼儿运用多种形式感知，理解和表现对称。 这个活动的过程主要分为三个环节，感知对称寻对称做对称，活动首先是让幼儿通过帮小蝴蝶寻翅膀，激发幼儿主动去观看、发觉、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。在这个环节中我觉得自己给孩子的东西更多的是灌述性的语言，让孩子说的机会太少了，没实用较精炼的语言去正确引导

10、孩子。孩子对于“对称”的概念也不是特殊深刻。活动环节二，利用多媒体图片让孩子去寻出对称图形，大部分孩子还是都能寻出对称图形，那么在让孩子们寻对称图形是，我只是肯定或者否定孩子的答案，并没有详细地说明和小结为什么这是对称的图形，或者为什么这不是对称的图形。 师生互动的环节没有达到我预设的效果，作为一名新老师，觉得自己与孩子互动时的言语还有待提高。 活动环节最后是让每个孩子自主挑选一份自己喜欢的操作材料做出一个对称的图形，那么在这个环节中我用了三种不同形式的操作办法来做对称。一是用火柴棍棒摆出对称图形，二是用不同的图形（半圆形、三角形、长方形）每种图形一组两个，让孩子在白色底纸上自己设计对称图形。

11、三是发给孩子们一把剪刀和一张正方形的纸让孩子动脑筋去剪出一个对称图形，前面两种操作办法都很简单孩子们基本上都已经完成。第三种操作办法对于中班的孩子来说具有一定的难度和挑战，惟独少数一两个孩子完成了。活动延伸部分就是把我给孩子拍的操作时的照片逐一播放出来给孩子们观赏并赋予小结。我觉得一个活动中有一个环节必须要具有一定的挑战性，能力强的孩子就能体现出来，因为每个孩子的能力都是不一样的。 整个活动完成之后，我的觉得自己的收获很大，尽管我之前还借班教学了两次，但在每一次的教学活动中都给了我无数不同的惊和喜。这一次的“同课异构”公开教学让我也积存了教学经验，知道了自己的不脚，同时也让我学习到了别的老师身

12、上优点。 第四篇：幼儿园中班数学教案对称及教学反思大全 中班数学教案对称含反思这是优秀的中班数学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案对称含反思！ 设计意图 生活中存在着许多奥秘而美好的事物，对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能故意识地主动观看生活中对称地事物，更别说观赏对称美了。那么，如何让孩子们主动地、有目的地观看和发觉生活中对称的事物及对称美呢? 活动目标 1.初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。 2.初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观看能力和审美意识。 3.鼓舞幼儿运用多种感官感知、理解和表现

13、对称。 4.培养幼儿比较和推断的能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。 2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。 3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。 4.春天的背景图一幅。 活动过程 一、感知对称 1.故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们抓紧拍拍翅膀预备飞回家。忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景

14、图上)雨越下越大，谁情愿帮助他们寻到另一只翅膀呢? 2.分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓寻翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。 3.幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。 4.教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。 二、寻对称 1.幼儿分成三组分别进入植物角区观看树叶和花瓣，进入生活区观看门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观看脸谱、窗花、工艺品等美术作品，寻寻都有哪些物品是对称的。 2.师生分享：大家寻到什么物品是对称的?为什么?

15、 3.师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。) 4.师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。) 5.师：为什么无数事物都是对称的呢?(平稳、漂亮、协调。) 三、观看和比较 1.老师请小朋友观赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。) 2.师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)!出自:快思老.师! 3.教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和罗列上完全相同，叫点对称。 四、做对称 1.每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形

16、，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的办法。) 2.展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。 活动延伸 在区域活动中可以开展以下活动。 1.数学活动： (1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对称和点对称举行分类，并展示在分享区。 (2)统计家里对称的物品。 2.美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。 3.制造性活动：我是小小发明家(鼓舞幼儿运用对称的原理制造发明)。 教学反思 这个活动设计通过帮小昆虫寻翅膀，激发幼儿主动去观看、发觉、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与

17、能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探究活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观看事物的积极性，提高幼儿自我分析能力和审美能力，培养幼儿关怀自己、关怀他人、关怀环境的美好情感。此活动适合大班幼儿，假如在中班举行，可以把它分成两个活动来完成。 中班数学教案对称含反思这篇文章共4320字。 第五篇：幼儿园中班科学教案寻空气及教学反思 中班科学教案寻空气含反思这是优秀的中班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案寻空气含反思！ 设计意图： 在我们的 日常生活中，空气无处不在，它与人们的生活密切联系，对于幼儿园中班的孩子，空气是非常抽象的概念，也给了我智慧和灵感，多彩的气球

18、，充气彩虹门，让我寻到了孩子们的兴趣点，更寻到了中班孩子活动的切入点，利用幼儿感兴趣的方式，去引导幼儿感知空气的存在，去探究袋子，游泳圈，气球肚子里的隐秘对中班幼儿来说无疑是一种有味新鲜的事情，因此，我设计了这一科学活动。 活动目标： 1、帮助幼儿形象地感知空气的存在。 2、让幼儿体验在游戏探索中的欢乐。 3、激发幼儿探究空气的兴趣。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的兴趣。 活动预备： 皮球，粉笔若干，卡纸，蜡烛，玻璃杯，打火机，碎纸屑若干，一盆水，充气玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、气球一个，塑料袋若干与幼儿人数相等。 活动

19、过程： 一、教师导入活动，激发幼儿兴趣。 1.猜谜语，引出课题：小朋友们，今儿老师带来一位好朋友，他们猜猜它是谁?!.来源:快思老.师教案网!谜语：看不见，摸不着，不香不臭没滋味，动物植物都需要 一时一刻离不了。(空气) 2.出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来?(空气) 二、教师提出问题让幼儿猜想。 1.寻空气：师：小朋友们现在我们一起来寻一寻什么地方有空气?将皮球，充气玩具，游泳圈一一出示，让幼儿说出谁住在它们的里面?(空气) 幼儿讨论后回答，教师点评。 三、探究活动，让幼儿实验操作。 1.感知身体里的空气。让幼儿用手捏住鼻子闭上嘴巴，说出自己的感受然后，用嘴对着手吹气感知身体里的空气。 2.感知粉笔里的空气。以分组活动的形式，幼儿分别把粉笔头放入盛水的盆里，让幼儿观看并说出自己看到的现象。 四、教师做实验，让幼儿感知空气存在及其特征。 1.出示玻璃杯和厚卡纸