人教版小学数学教材六年级上优质课《按比分配解决问题》教学设计_第1页
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文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页人教版小学数学教材六年级上优质课按比分配解决问题教学设计名校资料按比分配解决问题教学设计浙江省诸暨市浣江小学杨君慧（初稿）浙江省诸暨市实验小学教育集团陈菊娣（修改）浙江省诸暨市教育局教研室汤骥（统稿） 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第54页例2及相关练习。 教学目标： 1能在实例的分析中理解按比分配的实际意义。 2初步掌握按比分配的解题方法，运用所学知识解决按比分配的实际问题。 3通过贴近学生生活的实例学习，在观察、研讨、交流中让学生感受到数学学习和活动的乐趣。 教学重点：理解按比分配的意义，能运用比的意义解决按比分配的实际问题

2、。 教学难点：自主探索解决按比分配实际问题的策略，能运用不同的方法多角度解决按比分配的实际问题。 教学准备：课件。教学过程：一、情境导入 课件出示：女生与男生的人数比是5:7。 师：“女生和男生的人数比是5:7”，从这句话中，你得到了哪些信息？ 【设计意图】一条简单的现实生活信息，不但使学生体会到数学与生活的联系，激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。 二、实例探究 （一）自主探索 1出示：六（2）班一共有48人，女生与男生的人数比是5:7。 师：根据这两条信息，你能求出什么？男生、女生各有多少人呢？你会算吗？ 2学生独立尝试。 3同桌交流。 师：与同桌交流一下你的想法和做法，有不同的方法都可以写下来。（教师巡视指导） 4汇报： 请不同做法的学生上台板演，交流汇报。 预设（1）：48(5+7)=4（人）； 女生：4520（人）； 男生：4728（人）。 师：介绍一下你的想法吧。第一步求的是什么？第二步和第三步分别是什么意思？这种方

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