《AtschoolIhaveMaths.》学设计与反思—新规范英语三年级下册教

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页atschoolihavemaths.学设计与反思新规范英语三年级下册教课题unit 2 at school i have maths.课时1课型新授素质教育目标(一)知识教学点: 一般现在时中规则动词的第一人称、第二人称单数的应用(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。重、难点what do you at school?i have chinese,/maths,/english/ science.教法游戏与扮演教具多媒体、录音机 教学过程 一、准备导入：（5分钟）

2、1.介绍单词：chinese, maths, english, science2.板书“5x210”以和一些汉字和英文的句子，再依次指着他们说：“this is maths/chinese/english.”二、讲授新课。（20分钟）（一）activity 11.请大家看课本上的四幅图画，并说说他们分别代表什么。2.告诉同学你将放录音，他们要边听边指向正确的图，并随录音重复单词。3.放录音给大家听，放第二遍时，让大家边听边指向相应的图。放第三边录音时，在每个学科名后停顿，让大家重复。4.教同学掌握这些单词的发音，并提醒他们单词“chinese”的重音应在第二个音节上。（二）activity 2

3、1.让同学进行小组练习，告诉他们将要做关于学科的串接问答练习。2.为了防止答案完全一致，每个同学只能提到两门学科.板书以下内容：a：whats subjects do you have at school?b:i haveandwhat subjects do you have at school?c:i haveandwhat subjects do you have at school?d:i haveandwhat subjects do you have at school?a:i haveand.3.做示范。请三个同学上讲台，你和他们一起分别代表同学a、b、c、d.然后板书4门学科的

4、英文单词。4.套用黑板上的问答模式问b，让他回答，并提示b问c这样继续问答，直到你回答完d的提问。5.接着将全班分成若干小组，让他们就学校的课程做类似的回答练习。（三）activity 31.请大家看课本上话泡里的话。2.告诉同学这项活动要在五人小组内进行。3.告诉同学，同学a将需要提问：“what do you do at the weekend？“同学b、c、d回答，然后同学e转达他们的回答，提醒同学e注意他需要使用相应动词的第三人称单数形式。4.和全班同学做示例，你扮演同学e的脚色，转述其他人的回答。5.做完一次练习后，让同学互换角色，以便每个人都能扮演不同的角色。三、做activity

5、 book的练习。（10分钟）四、课堂小结。（5分钟）我们这节课学习了什么？五、作业设置：读熟对话。板书设计what do you at school?i have chinese,/maths,/english/ science.a：whats subjects do you have at school?b:i haveandwhat subjects do you have at school?c:i haveandwhat subjects do you have at school?d:i haveandwhat subjects do you have at school?a:i haveand.教学反思利用教科书实物学习几门课程的英语单词，通过学习，并让同学能陈说自身的课程。然后复习上