青春闪光教案设计

1、教案设计教案设计 设计主题：设计主题： 青春没有彩排青春没有彩排 一、课题：一、课题： 青春没有彩排青春没有彩排 二、课型二、课型：新课：新课 三三、课时课时（45分钟）分钟） 粤教版思想品德七年级粤教版思想品德七年级 下册下册 5.3青春闪光青春闪光 四、教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1 1、理解青春，认识青春是什么，把握青春的美、理解青春，认识青春是什么，把握青春的美 好时光，让青春更加鲜艳美丽。好时光，让青春更加鲜艳美丽。 2 2、认识青春没有彩排，引导学生珍惜青春。、认识青春没有彩排，引导学生珍惜青春。 （二）、能力目标二）、能力目标 1 1通过学习让学生掌握青春是人生的朝阳

2、期、转折通过学习让学生掌握青春是人生的朝阳期、转折 期和人生事业的奠基期，青春是有限的。期和人生事业的奠基期，青春是有限的。 2.2.培养学生的思考能力，让学生认识到青春是没有彩培养学生的思考能力，让学生认识到青春是没有彩 排的，所以更应要把握青春，在青春时期好好学习，排的，所以更应要把握青春，在青春时期好好学习， 提高自身能力。提高自身能力。 （三）情感目标（三）情感目标 1.1.引导学生感受青春不会重来，青春没有彩排，把握引导学生感受青春不会重来，青春没有彩排，把握 青春，在有限的青春里实现人生价值。青春，在有限的青春里实现人生价值。 2 2、把握青春，树立远大理想，大胆创造。、把握青春，

3、树立远大理想，大胆创造。 五、教学重点 1 1、让学生正确看待青春的烦恼、让学生正确看待青春的烦恼 与快乐，理解青春的节拍。与快乐，理解青春的节拍。 2 2、引导学生明白青春没有彩排，、引导学生明白青春没有彩排， 学会把握青春，珍惜青春学会把握青春，珍惜青春 。 六、教学难点六、教学难点 1. 1.让学生明白青春是什么，如让学生明白青春是什么，如 何对待青春？何对待青春？ 2.2.如何珍惜青春，应该做到树如何珍惜青春，应该做到树 立奉献意识；努力充实自己；立奉献意识；努力充实自己； 珍惜时间；从生活小事做起。珍惜时间；从生活小事做起。 七、教学过程七、教学过程 复习提问：复习提问：(2(23

4、3分钟）分钟） 1.1.我们怎样探索人生的意义？我们怎样探索人生的意义？ 2.2.如何在劳动中创造和实现人生价值？实现人生价值如何在劳动中创造和实现人生价值？实现人生价值 是否需要把握青春？是否需要把握青春？ 引入新课：引入新课：(1(12 2分钟）分钟） 七嘴八舌话青春七嘴八舌话青春 导言：由上一节我们了解到实现人生价值是需要把握青导言：由上一节我们了解到实现人生价值是需要把握青 春，那么青春究竟是什么呢？今天就让我们一同走进春，那么青春究竟是什么呢？今天就让我们一同走进 “探究园探究园”，共同来探讨一下。，共同来探讨一下。 讲授新课：讲授新课：(3135分钟）分钟） 第一板块：青春是什么？

5、（第一板块：青春是什么？（12-1512-15分钟）分钟） 第二板块：如何珍惜青春（第二板块：如何珍惜青春（18-2018-20分钟）分钟） 授课具体细节授课具体细节 一、青春是什么一、青春是什么 活动方式：活动方式：让学生看书，填写完成让学生看书，填写完成19“青春档案青春档案” 和和P20的的“青春启示录青春启示录”。 教师：在班上读几个学生的教师：在班上读几个学生的“青春档案青春档案”和和“青春启青春启 示录示录”。 教师小结：通过刚才我们对名人教师小结：通过刚才我们对名人“青春档案青春档案”的展示的展示 和交流，了解到名人们在青春时期的志向与奋斗经历，和交流，了解到名人们在青春时期的志

6、向与奋斗经历， 让我们感受到青春的美好和重要。让我们感受到青春的美好和重要。 目的目的：了解名人的志向与奋斗经历，让学生感知青春：了解名人的志向与奋斗经历，让学生感知青春 的美好和重要，它是人生的朝阳期、转折期、奠基期。的美好和重要，它是人生的朝阳期、转折期、奠基期。 认识到青春认识到青春没有彩排没有彩排，树立珍惜青春年华的意识。树立珍惜青春年华的意识。 归纳总结：归纳总结： （板书）一、青春是什么（板书）一、青春是什么 1 1青春是人生的朝阳期青春是人生的朝阳期 2 2青春是人生的转折期青春是人生的转折期 3 3青春是人生事业的奠基期青春是人生事业的奠基期 （划书）（划书） 青春是我们人生的

7、朝阳期、转折期、奠基期。青春是我们人生的朝阳期、转折期、奠基期。 因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春，从因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春，从 学习名人开始做起，以自己的实际行动来谱写学习名人开始做起，以自己的实际行动来谱写 青春之歌。青春之歌。 二、珍惜青春二、珍惜青春 导言：青春是我们人生的朝阳期、导言：青春是我们人生的朝阳期、 转折期和事业的奠基期。转折期和事业的奠基期。“生命生命 属于人们只有一次属于人们只有一次”，青春又何，青春又何 尝不是呢？青春是没有彩排的，尝不是呢？青春是没有彩排的， 只有一次，所以我们更应该珍惜只有一次，所以我们更应该珍惜 青春时光。青春时光。 （一）树立

8、奉献意识（一）树立奉献意识 1 1投影案例：投影案例： 找一个关于志愿者们清扫街道的报道。找一个关于志愿者们清扫街道的报道。 2 2讨论：讨论：“志愿者的身上体现了什么精神呢？志愿者的身上体现了什么精神呢？” 3 3学生分组畅所欲言。学生分组畅所欲言。 4 4教师小结：教师小结： 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的人的 一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年 华而痛恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时华而痛恨，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时

9、 候，他能够说：候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界我的整个生命和全部精力，都已经献给世界 上最壮丽的事业上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。” 同学们，青春短暂，青春没有彩排，短暂的青春值得我们同学们，青春短暂，青春没有彩排，短暂的青春值得我们 好好珍惜，而怎么才能让青春不留下遗憾呢？答案就是我们应好好珍惜，而怎么才能让青春不留下遗憾呢？答案就是我们应 该树立奉献意识。目前我国正处于建设中国特色社会的历史新该树立奉献意识。目前我国正处于建设中国特色社会的历史新 时期，社会主义现代化的发展离不开我们，我们应该奉献自己时期，社会主义现代化的发展离不开我们，我们应

10、该奉献自己 的青春。的青春。 （板书）（板书）1 1、树立奉献意识、树立奉献意识 （二）努力充实自己（二）努力充实自己 导言：青春是有限的，青春没有彩排，如何 让青春不留遗憾呢？ 活动：提问几个学生他们最近在学习和生活 上做了什么事，收获了什么？ 教师：分析这几位学生的回答。 结论：我们要提升自己的人生价值，就必须 努力充实自己，掌握知识，提高技能，努力 培养自己的创新精神和实践能力。 (板书)2、努力充实自己 （三）珍惜时间（三）珍惜时间 导言：毛泽东曾经比喻我们青少年是早上八、九点钟的太毛泽东曾经比喻我们青少年是早上八、九点钟的太 阳，我们肩负着振兴祖国的历史使命。那么，怎样实现自己阳，我

11、们肩负着振兴祖国的历史使命。那么，怎样实现自己 的青春梦想呢？必须珍惜时间，从现在做起，从身边小事做的青春梦想呢？必须珍惜时间，从现在做起，从身边小事做 起。起。 活动：再请几个学生在黑板上写上自己的一周学习活动：再请几个学生在黑板上写上自己的一周学习 计划（时间安排）。计划（时间安排）。 教师：分析他们的学习计划 结论：青春是有限的，青春没有彩排，青春是现场 直播的，因此我们应该珍惜时间，珍惜青春，把握 青春，实现人生价值。 （板书）3、珍惜时间 （四）从生活小事做起 导言：“一屋不扫，何以扫天下？”珍惜青春 就应该从生活小事做起。 活动：请几位学生列举生活中有什么小事。活动：请几位学生列举

12、生活中有什么小事。 教室：点评 总结：生活中事事处处都可以使自己的青春闪 亮发光，我们要善于发现，从生活小事做起， 敢于实践，从平凡中感受伟大。 （板书）从生活小事做起 （五）课堂小结（12分钟） 一分耕耘，一分收获。人是青一分耕耘，一分收获。人是青 春是人生的朝阳期、转折期和人生春是人生的朝阳期、转折期和人生 事业的奠基期。青春没有彩排，青事业的奠基期。青春没有彩排，青 春不能重来，让我们从今天开始，春不能重来，让我们从今天开始， 珍惜我们人生最宝贵的青春时光，珍惜我们人生最宝贵的青春时光， 把握青春，充实自己，为实现自己把握青春，充实自己，为实现自己 的人生理想而不断奋斗。的人生理想而不断

13、奋斗。 1. 收集一条有关青 春、理想与成功的 古今中外的格言、 名言，将它写在自 制的卡片上，作为 座右铭，贴在桌上 或其显眼的地方， 鼓励自自己。 2. 确定自己的近期目 标和实现近期目标的 步骤，写在P2425 上 3.预习下一节新课。 （2分钟） 青春没有彩排青春没有彩排 九、板书设计九、板书设计： 第五单元第第五单元第3课课.青春没有彩排青春没有彩排 青春青春 是什是什 么么 1.1.青春是人青春是人 生的朝阳期生的朝阳期 2.2.青春是人青春是人 生的转折期生的转折期 3.3.青春是人青春是人 生的奠基期生的奠基期 珍惜珍惜 青春青春 1.1.树立奉献意识树立奉献意识 2.2.努力

14、充实自己努力充实自己 3.3.珍惜时间珍惜时间 4.4.从生活小事做起从生活小事做起 课前复习课前复习 提问一：怎怎 样探索人生样探索人生 的意义？的意义？ 提问二：如提问二：如 何在劳动中何在劳动中 创造和实现创造和实现 人生价值？人生价值？ 实现人生价实现人生价 值是否需要值是否需要 把握青春？把握青春？ 课后作业课后作业 1.1.收集一条有收集一条有 关青春的格关青春的格 言。言。 2.2.确定自己的确定自己的 近期目标和近期目标和 实现近期目实现近期目 标的步骤标的步骤, ,写写 在在P24P242525上。上。 3.3.预习下一节预习下一节 新课。新课。 十、教学方法十、教学方法 1

15、.1.提问法提问法: :课前提问。课前提问。 2.2.练习法练习法: :完成完成“青春档案青春档案”和和“青春启示青春启示 录录”。 3.3.讨论法讨论法: :在投影案例的活动中让学生分组在投影案例的活动中让学生分组 讨论讨论“志愿者的身上体现了什么精神志愿者的身上体现了什么精神”。 4.4.读书指导法：让学生画下书本的重点知识。读书指导法：让学生画下书本的重点知识。 十一、课后反思十一、课后反思: 教学是一门追求完美的艺术,但同时又 是一门总有缺憾的艺术。当我们完成某一课 时的教学任务后,总有成功的地方和需要改 进的方面。学然后知不足,教然后知困。教 师必须不断增强反思意识,学会关注细节,正 视不足,学会积累失败的教训,提高对自己课 堂的自我诊断能力。 （） 成功之处: 1.实践自主合作,营造良好的学习氛围,让学 生在愉悦的氛围中充分地学习。 教学中我安排了大量的让学生充分思考、充 分讨论交流的学习空间,给予了学生小组合 作学习、自主学习的时间。如在小组讨论 “探究园”的这一环节中,让学生自主合作 探究对认识青春的使命有什么启发,让学生 实践自主合作学习,悟出了道理。 .整堂课师生关系融洽,教师 平易近人。以真诚热情的态度 和良好的情绪与学生沟通,营 造出和谐、友善的心理氛围。 （） 不足之处: 1.虽然认真备课,精心组织教学