教师岗位技能大练兵个人计划

1、教师岗位技能大练兵个人计划 下面就是老师岗位技能大练兵个人方案一文的全部内容，我为大家供应大量老师岗位技能大练兵个人方案相关内容，还想了解更多可以查看更多相关内容！下面请扫瞄老师岗位技能大练兵个人方案！ 篇一：老师岗位技能大练兵个人方案 朱熹有一首诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。本学期我为自己做了一份个人方案。 一、 加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有

2、定性的孩子。老师肯定要有师德，在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何圆满。 二、 不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在训练教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1. 多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名老师，我要连续仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，

3、仅仅依靠说教的道德训练必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。 2. 虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名有十一年教龄老师，我还要乐观向四周的同事学习，多听、多看优秀老师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发大事准时进行教学感悟反思。 3. 加强自身专业学问的提高。 能够自如的驾驭教材，了解教材特点，把握教学重点和难点，并能恰当地制定教学方案；能充分发挥同学的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学讨论力量方面更要力求渐渐做到：把握肯定的教学理论，熟悉训练规律，然后联系教学中的亲身经受。让理论与实践相结合，勇于探究教材改革

4、、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能讨论胜利的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向进展。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和 规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快地成长。 篇二：老师岗位技能大练兵个人方案 老师岗位技能大练兵个人方案 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。本学期我为自己做了一份个人方案。 一、 加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对

5、此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师肯定要有师德，在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何圆满。 二、 不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在训练教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名老师，我要连续仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的

6、政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德训练必定是苍白的。同 样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名有十一年教龄老师，我还要乐观向四周的同事学习，多听、多看优秀老师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发大事准时进行教学感悟反思。 3、加强自身专业学问的提高。 能够自如的驾驭教材，了解教材特点，把握教学重点和难点，并能恰当地制定教学方案;能充分发挥同学的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学讨论力量方面更要力求渐渐做到：把握肯定的教学

7、理论，熟悉训练规律，然后联系教学中的亲身经受。让理论与实践相结合，勇于探究教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能讨论胜利的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向进展。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快地成长。 篇三：岗位大练兵个人方案 岗位大练兵 个 人 计 划 为了提高自身的教学基本功和专业技能，以全国的老师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业力量和基本素养，结合马店镇中心校及本校的要求，针对自身的状况，本学期我制定了本人的岗位大练

8、兵方案。方案如下： 一、加强自身师德修养 作为一名老师，我要连续仔细学习老师职业道德规范，使自己具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德训练必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。 二、强化技能训练 1、加强自身的基本功训练，包括”三字一画”（粉笔字、硬笔字、毛笔字和简笔画）、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习，养成习惯。每周支配时间加强自身学习，本学期上交小教办“三字一画”基本功作品各15幅以上，并完成关于岗

9、位大练兵的教学论文至少两篇。 2、以课堂教学为突破口，提高自身教学技能。有效运用教学设备，包括多媒体教学课件的制作和应用。乐观通过参与各种形式的竞赛活动，提高自己运用教学设备的力量。仔细上好每一节课，随时迎接他人的听课评课活动，一节完整的课堂必需有一个精彩的导入，好玩的讲授和课后的复习工作： a 仔细设计情境导入 :“良好的开端，是胜利的一半”，细心设计好这个“开端”，使同学从新课开头就产生剧烈的求知欲望，对于同学学习新知是至关重要的。 b教学中，乐观创设一种开心、逼真、和谐、富于启迪同学认知，让同学身心完全投入的情境，是同学对学习内容完成意义建构的首要 因素。 c教学情境的创设要与同学的智力

10、和学问水平相适应。过易的问题同学不感爱好，反之会使同学感到高不行攀。现代教学理论认为，在同学的“最近进展区”提出问题，能促进同学最大限度地调动相关旧学问来乐观探究，找到新学问的“生长点”，从而实现同学的“现有水平”向“将来的进展水平”的迁移。因此，创设的问题情境必需依原有学问为基础，接近同学的“最近进展区”才能收到良好的效果。 d上课前要明确教学目标和老师职责。老师在教学中要关心同学检视和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么；关心同学查找、搜集和利用学习资源；关心同学设计恰当的学习活动；关心同学发觉他们所学东西的个人意义；关心同学营造和维持学习过程中乐观的心理氛围；关心同学对学习过程和结果

11、进行评价，并促进评价的内在化。 e、仔细备课、上课，做好反思和案例的书写，每月仔细书写各一篇，教学笔记随便，由教学实践的感受而定。坚持写读书笔记，写读书心得。 三、不断提高个人素养 作为一名刚参与工作不久的青年老师，我需要学习的地方还有许多，在工作中，我应当虚心请教，取人之长，补己之短。我还要乐观向四周的同事学习，多听、多看优秀老师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发大事准时进行教学感悟反思，能够自如的驾驭教 材，了解教材特点，把握教学重点和难点，并能恰当地制定教学方案;能充分发挥同学的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学讨论力量方面更要力求渐渐做到：把握肯定的教学理论，熟悉训练规律，然后联系教学中的亲身经受。让理论与实践相结合，勇于探究教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能讨论胜利的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向进展。 作为一名老师我要不断反思自己的教学行为和策略。老师上完课后要问自己四个问题，就知道这堂课的效率如何。这节课让同学获得什么，获得多少？让同学用多长时间获得？让同学怎样获得？是否每个同学都达成了教学目标？这样，才能使自己的教学更加有效，从而提升自己的教学水平。二是问题诊断。对同学“问题”、文本“问题”、老师“问题”、课堂“问题”进行